TUẦN 1
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết thứ: 1
Tên bài:

CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
Lí Lan

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Qua bài này, HS cần:
- Cảm nhận và thấm thía tình cảm sâu nặng, tấm lòng yêu thương tha thiết, nồng ấm của người mẹ đối với con.
- Hiểu được vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống của mỗi người.
- Phân tích được tâm lí nhân vật được thể hiện qua giọng văn tâm tình, nhỏ nhẹ và sâu lắng trong một văn bản nhật dụng
- Tích hợp với phần Tiếng Việt (Từ ghép) và phần Tập làm văn (Liên kết trong văn bản).

B. CHUẨN BỊ
- GV: Giáo án, SGK
- HS: Soạn bài, SGK, Vở ghi

C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
I. Ổn định tổ chức
II. Kiểm tra
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
III.Bài mới
Giới thiệu bài: “Ngày đầu tiên đi học, Mẹ dắt tay đến trường” biết bao âu yếm và thân thương, trong lòng ta dậy lên cảm giác bồi hồi, bỡ ngỡ. Và khi cổng trường khép lại, ta rụt rè bước chân trong một thế giới mới, ánh mắt mẹ vẫn nhìn theo trìu mến, chan chứa niềm tin và hi vọng.
Ôm ấp trong lòng kỉ niệm trong sáng của buổi tựu trường đầu tiên, hiểu được tâm tư của mẹ khi con vào lớp 1, Lí Lan đã viết nên “Cổng trường mở ra” bằng những dòng tâm tình đằm thắm…

Hoạt động của GV và HS
Nội dung



GV: Hướng dẫn cách đọc
Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, âm điệu phù hợp với từng đoạn.
HS: Đọc mẫu
“Vào đêm trước ngày khai trường… thức dậy cho kịp giờ.”
HS: Đọc tiếp văn bản
GV: Nhận xét cách đọc của HS
GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích 1, 2, 4, 7, 8, 10
HS: Giải thích dựa vào Chú thích- SGK
GV: Xét về cấu tạo, những từ vừa giải thích thuộc loại từ gì?
HS: Từ phức

GV: Nhận xét về phương thức biểu đạt của văn bản
HS: Biểu cảm kết hợp tự sự và miêu tả
GV: Bằng một vài câu văn ngắn gọn, tóm tắt nội dung văn bản?
HS: Trong đêm trước ngày khai trường của con, mẹ trằn trọc không ngủ. Mẹ suy nghĩ về đứa con sắp bước vào

lớp 1 và nhớ lại những kỉ niệm ngày đầu tiên đến lớp, rồi
chợt liên tưởng đến ngày khai trường ở Nhật. Mẹ tin rằng phía trong cổng trường là một thế giới kì diệu đối với con.
GV: Có thể chia văn bản làm mấy phần. Nêu nội dung từng phần?






GV: Nhân vật chính trong văn ban là ai?
HS: Người mẹ và đứa con
GV: Để thể hiện tâm trạng của mẹ, Lí Lan sử dụng ngôi kể thứ mấy. Tác dụng?
HS: Ngôi kể thứ nhất
Tác dụng: Diễn tả sâu sắc nội tâm, những nghĩ suy của mẹ.



GV: Là một bài kí trích từ. báo “Yêu trẻ”- TP Hồ Chí Minh, “Cổng trường mở ra”- Lí Lan viết theo dòng chảy cảm xúc của lòng mẹ đối với con thơ (lên 7 tuổi).
GV: Những suy nghĩ của người mẹ về đứa con thơ được bộc lộ vào thời điểm nào?
GV: Tại sao tác giả lại lựa chọn thời điểm đó để thể hiện suy nghĩ, cảm xúc của mẹ?
GV: Trong ngôi nhà ấm áp tình mẫu tử, sự yên tĩnh của đêm đã có tác động không nhỏ đến tâm tư người mẹ.
GV: Trong sự cảm nhận của mẹ, tâm lí con có gì khác những ngày thường?
HS: Con - tranh dọn dẹp đồ chơi
- háo hức, chuẩn bị sẵn sang
GV: Tâm trạng của con có gì khác với mẹ?
HS: Con - không có mối bận tâm nào
- giấc ngủ đến dễ dàng…
GV: Em có suy nghĩ gì về đứa con trong sự cảm nhận của mẹ?
HS: Một đứa trẻ nhạy cảm, vô tư, ngây thơ, trong sáng.
GV: Miêu tả giấc ngủ của con, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì. Tác dụng?
HS: So sánh
Thể hiện niềm hạnh phúc và dâng trào trong lòng mẹ.


GV: Tâm trạng của mẹ được diễn tả như thế nào?



GV: Tại sao mẹ lại có biểu hiện như vậy?




GV: Dường như những háo hức của đứa con đã