Học kì II.
Tuần 19: Bài 18

Kết quả cần đạt:
- Hiểu thế nào là tục ngữ. Hiểu nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật( Kết cấu, nhịp điệu, cách lập luận) của những câu tục ngữ trong bài học. Học thuộc những câu tục ngữ đó.
- Nắm được yêu cầu và cách sưu tầm ca dao, tục ngữ địa phương.
- Hiểu rõ nhu cầu nghị luận trong đời sống và đặc điểm chung của văn bản nghị luận.


Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 73: Tục ngữ về thiên nhiên
và lao động sản xuất

I. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
- Hiểu sơ lược thế nào là tục ngữ. Hiểu nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật( Kết cấu, nhịp điệu, cách lập luận) của những câu tục ngữ trong bài học.
- Bước đầu hình thành kĩ năng phân tích các giá trị của tục ngữ
- Giáo dục học sinh biết trân trọng những kinh nghiệm được đúc kết trong tục ngữ.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Đọc bài, nghiên cứu tài liệu.
- Soạn giáo án.
2. Học sinh:
- Xem trước nội dung bài, soạn bài.
III. Phần thể hiện khi lên lớp:
1. định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ:
- Không kiểm tra.
3. Bài mới:
3.1. Nêu vấn đề: Tục ngữ là một thể loại văn học dân gian. Nó được ví như là kho báu kinh nghiệm trí tuệ dân gian, là “Túi khôn dân gian vô tận”. Tục ngữ có nhiều chủ đề. Tiết học này chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về những câu tục ngữ có chủ đề thiên nhiên và lao động sản xuất.


?



?





?


?

?


?





?


?


?




?

?

?


?






G






















?

?


?





?

?


?



?

?

?

?
















?



?


?

?

?


?


?

?

?

?

?

?

?


?

?


?




?
?


?


?


?

?


H


Em hiểu như thế nào về tục ngữ?



Có thể chia 8 câu trong bài thành mấy nhóm? Mỗi nhóm gồm những câu nào?



Câu tục ngữ gồm mấy vế? Mỗi vế nêu lên những nhận xét gì về thời gian?
Nhận xét đó được nêu rõ thông qua những hình ảnh nào?
Tác giả dân gian đã sử dụng thủ pháp nghệ thuật nào ở đây? Tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó?
Tại sao tác giả lại chọn để nhận xét về thời gian ở tháng 5 và tháng 10?




Như vậy ngoài phép nói quá thì câu tục ngữ còn sử dụng phép tu từ nào? Tác dụng của nghệ thuật này?
Bài học được rút ra từ ý nghĩa câu tục ngữ này là gì?

Trong thực tế bài học đó được áp dụng như thế nào?

Bình:

Giải nghĩa từ “mau” và “vắng