1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ
“ NGHỀ SẢN XUẤT”
Thực hiện 1 tuần, từ ngày 8/12 – 12/12/2025
Thứ
HĐ
ĐÓN
TRẺ ,
TCS,
TDS

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Đón trẻ: Giáo viên vui vẻ tạo tâm thế cho trẻ đến trường đi học.
Nhắc nhở trẻ đến lớp biết chào cô, chào bạn.
- Trò chuyện sáng
- TDS: Tập với bài: " Lớn lên cháu lái máy cày"
LVPTNT Trò chuyện LVPTTM LVPTNN LVPTTM
LQVT
sáng kết Nặn củ
Chuyện
- DH: Bé quét
Đo dung
hợp hoạt quả.
Bác làm
nhà.
tích bằng
động học: (Steam)
vườn và
- NH: Đưa
HOẠT một đơn vị
Trò
các cậu
cơm cho mẹ
ĐỘNG đo
chuyện,tìm
con trai
đi cày
HỌC
(Ứng dụng hiểu về công
(Mindmap - TC: Nhảy
phương pháp việc của
)
theo nhạc và
Montessori) nghề sản
tranh ghế
xuất(unis)
- Góc phân vai: Nấu ăn; Bác sỹ; Cửa hàng bán dụng cụ nghề nông.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, nặn dụng cụ nghề nông;
HOẠT - Góc học tập: So sánh to nhỏ các dụng cụ nghề nông,
ĐỘNG + Xem truyện tranh nghề nông và tập kể chuyện theo tranh. Làm bộ
GÓC sưu tập về chủ đề.
- Góc xây dựng, lắp ráp: Xây vườn cây, vườn rau nhà bé.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn trải nghiệm
HĐCMĐ
HĐTN
HĐCMĐ HĐTN
HĐCMĐ
- Quan sát
- Bắt cua
- Vẽ tự do - Lao động
- Quan sát
HOẠT vườn hoa.
bỏ giỏ
trên sân.
vệ sinh sân
thời tiết
ĐỘNG - TCVĐ:
- TCVĐ: trường
- TCVĐ:
NGOÀI “Lộn cầu
“ Chạy
Mèo đuổi
TRỜI
vồng”.
tiếp sức”.
chuột
Chơi tự
do.
Học tăng
- Vui văn
Học tăng
Làm quen
cường tiếng nghệ cuối
HOẠT cường tiếng với bài hát
anh do GV tuần
“ Bé quét
ĐỘNG anh do GV
trung tâm
nhà”
CHIỀU trung tâm
ODC dạy
ODC dạy
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRÒ CHUYỆN SÁNG

2

Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức :
- Trẻ biết chào
buổi sáng với
cô và các bạn
bằng phong
thái tích cực,
tạo cảm giác
gần gũi, thân
thiết giữa các
trẻ trong lớp.
- Trẻ biết và kể
tên một số
công việc của
nhà nông: (Cày
ruộng, cấy lúa,
gặt lúa…).
- Trẻ biết và kể
tên một số
dụng cụ của
nhà nông: (Cái
cày, cái cuốc,
cái liềm, …).
- Trẻ biết và kể
tên một số sản
phẩm của nhà
nông: (Lúa,
ngô,khoai, củ,
quả…).
- Trẻ biết quyền
được tham gia
vui chơi, bày tỏ
ý kiến của
mình, quyền
thể hiện vai trò
tích cực chủ
động trong khi
thực hiện các
yêu cầu của cô.

Thời gian: 20 - 25phút
Chuẩn bị
Cách tiến hành
1. Đồ dùng
của cô:

1. Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi âm nhạc “go go stop”

- Bài giảng
điện tử
(Đoạn video
clip về công
việc của các
bác nông
dân)
- Nhạc
không lời
bài “Lớn
lên cháu
lái máy
cày”
Bài hát:
Hạt gạo
làng ta,
2. Đồ dùng
của trẻ:
- Quả bóng.

- Chào mừng các con đến với hoạt động trò
chuyện sáng của ngày hôm nay!
- Trò chuyện sáng sẽ bắt đầu bằng hoạt động gì?
(Chào hỏi)

- Quần áo
gọn gang,
tâm thế
thoải mái
- Tranh lô
tô cho trẻ
chơi.

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:
a. Hoạt động 1: Chào hỏi “Chào nhau bằng
hình thức làm theo người chỉ huy.
- Hôm nay cô và các con cùng chào nhau bằng
hình thức: “Cử chỉ yêu thương”
- Hoạt động chào nhau bằng hình thức “Cử chỉ
yêu thương” được thực hiện như thế nào?
- Cô làm mẫu, trẻ quan sát.
- Cô là người bắt đầu đầu tiên, cô giới thiệu cách
chào, cho trẻ chào lại theo cô.
- Cô cho trẻ chào lần lượt đến hết.
- Chúng mình vừa chào nhau thân thiện yêu
thương rồi đấy. Cô cảm ơn các con nhiều. Tiếp
theo sẽ là phần chia sẻ về công việc của các bác
nông dân các con nhé.
b. Hoạt động 2: Chia sẻ “Giới thiệu về công việc
các bác nông dân các con nhé!”
- Sau phần chào hỏi sẽ đến hoạt động gì nhỉ?
- Đến với phần chia sẻ cô cho các con xem một đoạn
video (về công việc của các bác nông dân).
- Các con vừa được xem hình ảnh về ai?
- Nội dung chia sẻ hôm nay là gì?
- Chủ đề chia sẻ của chúng ta ngày hôm nay là:
“Hãy chia sẻ về các công việc của các bác nông
dân nhé!”
Cô gợi hỏi:
Các con thấy hàng ngày ở nhà bố mẹ của các con

3

thường làm những công việc gì nào?
- Chúng ta sẽ chia sẻ bằng hình thức rút thăm ký
hiệu của từng bạn.
- Khi cô rút thăm ký hiệu của bạn nào thì bạn đó
sẽ chia sẻ về công việc và sản phẩm của các bác
nông dân làm ra cho các bạn cùng nghe.
- Cô sẽ là người chia sẻ đầu tiên nhé.
- Sau đó lần lượt từng bạn lên chia sẻ cho hết cả
lớp
(Khi trẻ chia sẻ cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ: Bố
mẹ con làm nghề gì? Các bác nông dân phải làm
những công việc gì?)
- Động viên khen trẻ và giới thiệu hoạt động
chuyển tiếp.
(Hoạt động tiếp theo cả lớp mình cùng chơi 1 trò
chơi để gắn kết bạn bè, trò chơi có tên gọi “Hát về
cô giáo”)
c. Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
- Tiếp theo sẽ là hoạt động gì? (Thay đổi theo thứ)
- Trò chơi: Chuyển thực phẩm về kho hoặc phân
loại thực phẩm
- Cô cho trẻ đứng xung quanh cô .
- Tổ chức cho trẻ chơi. (1 - 2 lần)
3. Kết thúc:
- Cô khen ngợi tuyên dương trẻ.

2. Kĩ năng:
- Trẻ biết phân
biệt loại sản
phẩm của nghề
nông.
- Biết sử dụng
ngôn ngữ mô
tả công việc,
của các bác
nông dân.
- Phát triển tư
duy và trí nhớ
có chủ định
cho trẻ
3. Thái độ:
-  Trẻ biết công
ơn các bác
nông dân đã
vất vả làm ra
hạt gạo, biết
quý trọng các
sản phẩm, sức
lao động của
các bác nông
dân, ăn hết
suất, không
làm rơi vãi
thức ăn.
- Trẻ  hứng thú
tham gia các
hoạt động

THỂ DỤC SÁNG
Tập kết hợp nhạc bài: Lớn lên cháu lái máy cày
TÊN GÓC
Góc phân vai
- Nấu ăn.
- Bác sỹ.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

YÊU CẦU
- Trẻ biết tập chế biến các món ăn
phục vụ cho các bác nông dân và
mọi ngời.
- Trẻ biết nhận vai và thể hiện vai

CHUẨN BỊ
- Bộ đồ chơi phục vụ
các trò chơi:
- Bán hàng.

4

- Cửa hàng bán dụng
cụ của nghề nông.

Góc nghệ thuật
- Nghe và biểu diễn
văn nghệ về chủ đề.
- Vẽ, nặn dụng cụ
nghề nông.
- Làm dụng cụ nghề
nông từ nguyên phế
liệu.
Góc học tập
- Nối các dụng cụ
nghề nông.
- Đếm các dụng cụ
nghề nông.
- Xem truyện tranh và
tập kể chuyện theo
tranh về nghề nông
Góc xây dựng
- Xây chuồng trại
chăn nuôi.
Góc thiên nhiên
- Chăm sóc vườn trải
nghiệm

Bác sỹ khám chữa bệnh cho mọi ng- - Nấu ăn.
ời.
- Bác sỹ.
- Trẻ biết trng bày các mặt hàng
phục vụ cho nghề nông để bán cho
khách.
- Trẻ hứng thú múa hát, vận động
các bài hát về chủ đề.
- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt
động Vẽ, nặn các đồ dùng - dụng cụ
về nghề nông.
- Biết sử dụng nguyên phế liệu để
làm ra một số dụng cụ của nghề
nông.

- Dụng cụ âm nhạc,
các bài hát có trong
chủ đề.
- Giấy, bút màu, hồ
dán, đất nặn, bảng
con.
- Nguyên phế liệu.

- Trẻ biết nối các dụng cụ của nghề
nông phù hợp.
- Đếm thành thạo các dụng cụ của
nghề nông.
- Trẻ được xem truyện tranh, sách
về những công việc của nghề nông.
- Trẻ biết cùng nhau kể chuyện về
nghề nông

- Tranh ảnh, lô tô về
dụng cụ của nghề
nông.
- Dụng cụ của nghề
nông.
- Truyện tranh, sách
về nghề nông.

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau để
xây vườn cây, vườn rau...

- Bộ đồ chơi xây
dựng.

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau để
chăm sóc vườn trải nghiệm

- Bộ đồ chơi chăm
sóc cây

Tiến trình hoạt động:

Hoạt động của cô
* Thỏa thuận trước khi chơi: 3-4 p
- Cho trẻ lại gần cô và đọc bài thơ: “Bác nông
dân”.
- cô giới thiệu về các góc chơi trong tuần:
- Góc phân vai: Nấu ăn; Bác sỹ; Cửa hàng bán
dụng cụ nghề nông.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, nặn dụng cụ nghề
nông;
- Góc học tập: So sánh to nhỏ các dụng cụ nghề
nông

Hoạt động của trẻ
- Trẻ lại gần cô đọc
- Lắng nghe cô nói.

5

- Góc xây dựng, lắp ráp: Xây vườn cây, vườn rau
nhà bé.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn trải nghiệm
- Cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi
* Quá trình chơi: 22-25 p
- Cô quan sát trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
Động viên khuyến khích trẻ kịp thời ngay trong
hành động chơi.
- Gợi mở, gần gủi bên trẻ để trẻ sáng tạo tự đặt câu
hỏi và biết được trẻ chơi gì? Chơi như thế nào?
- Giúp trẻ tạo mối quan hệ qua lại giữa các trò chơi.
* Nhận xét sau khi chơi: 3-4 p
- Cô đến từng góc đàm thoại để trẻ nhận xét về vai
chơi của mình, về những việc mình làm trong buổi
chơi.
- Cô giải thích cho trẻ hiểu về những việc trẻ đã
chơi được và chưa được để lần chơi sau chơi tốt
hơn.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ thu dọn đồ dùng.

- Trẻ về góc chơi và chơi
theo đúng vai chơi.

- Trẻ chơi cùng nhau.
- Trẻ nêu lên những việc
mà trẻ đã chơi.
- Lắng nghe.
- Thu dọn đồ dùng.

Thứ 2 ngày 08 tháng 12 năm 2025
ĐÓN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG
HOẠT ĐỘNG HỌC: LVPTNT
LQVT: Đề tài: Đo dung tích bằng một đơn vị đo
(Ứng dụng phương pháp Montessori)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu khái niệm dung tích đơn giản: vật chứa có thể đựng được nhiều hay ít
nước.
- Trẻ biết đo dung tích bằng một đơn vị đo thống nhất (cốc đong nhỏ).
- Trẻ biết so sánh “nhiều hơn - ít hơn”, “đầy - vơi” dựa trên kết quả đo.
2. Kỹ năng:
- Trẻ thực hành rót nước, múc nước bằng cốc đong theo trình tự (phù hợp
Montessori).
- Rèn kỹ năng hợp tác nhóm, quan sát và chờ lượt.
- Phát triển sự tập trung, phối hợp tay – mắt, khả năng dự đoán.
- Phát triển kỹ năng so sánh, ghi nhớ, khả năng diễn đạt bằng lời nói khi trả lời
câu hỏi.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn và cất dọn đồ dùng đúng nơi quy
định.
- Biết chia sẻ, hỗ trợ bạn.

6

- Hình thành tính cẩn thận, trật tự khi làm việc với nước (tinh thần Montessori)
- Trẻ, hứng thú, tham gia tích cực vào  các hoạt động.
II. Chuẩn bị:

Đồ dùng của cô
 Khay, hộp số 1,2,3 có kích thước khác nhau,
cốc,  gạo, đậu, ngô. Thẻ số 1-5, que tính đủ cho
cô

Đồ dùng của trẻ
Khay, hộp số 1,2,3 có kích thước
khác nhau, cốc,  gạo, đậu, ngô. Thẻ
số 1-5, que tính đủ cho cô và trẻ.

- Chậu, rổ, chai nước, lọ để cắm hoa cho trẻ
chơi trò chơi.

- Chậu, rổ, chai nước, lọ để cắm hoa
cho trẻ chơi trò chơi.

- Nhạc bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân, lớn
lên cháu lái máy cày, ước mơ của bé, tía má em,
Cháu thương chú bộ đội.
III. Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô
1: Ổn định tổ chức: (2-3p)
 Chào mừng các con đến với chương trình “Bé học toán”
ngày hôm nay.
- Đến với chương trình hôm nay , chúng ta rất vinh dự được
chào đón các cô giáo
- Và thành phần không thể thiếu được đó là sự có mặt của 3
đội chơi : Đội hoa tím,Đội hoa vàng và Đội hoa đỏ.
 - Đến với chương trình bé vui học toán ngày hôm nay chúng
ta trải qua 3 phần chơi:
Phần chơi thứ nhất: Thử  tài bé yêu
Phần chơi thứ hai: Nhanh và khéo
Phần chơi thứ ba: Vui cùng bé yêu.
2. Nội dung: (15-20p)
*Hoạt động 1: Ôn đo dung tích của 1 vật bằng 1 đơn vị đo
(3-4p)
- Phần chơi thứ nhất "Thử tài bé yêu":
- Cho trẻ tạo thành 3 nhóm  các nhóm cử đại diện của đội
mình lên lấy đồ dùng và về  chỗ ngồi.
- Cô hỏi: cô đã chuẩn bị cho các con những đồ dùng gì?
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: đo dung tích chiếc hộp bằng mấy
lần bát ngô.
- Cô đến kiểm tra và hỏi từng nhóm: các con đong được mấy
bát ngô vào hộp? Vậy dung tích của hộp bằng mấy lần bát
ngô?
- Vừa rồi cô đã kiểm tra kết quả đo của 3 nhóm , các nhóm
đều đo được dung tích của chiếc hộp bằng 5 bát ngô.

Hoạt động của trẻ
 Trẻ vỗ tay
 
- Trẻ chào các cô
 
- Trẻ lắng nghe
 
- Trẻ lắng nghe
 
 
 
 
 

- Trẻ tạo thành 3 nhóm,
Trẻ lấy đồ dùng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe và thực
hiện
- Trẻ trả lời
 
- Trẻ lắng nghe
 

7

* Hoạt động 2: Đo dung tích bằng một đơn vị đo (10-12p)
Phần chơi thứ 2: “Nhanh và khéo”
- Ở phần chơi này cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 khay đồ
dùng và bây giờ cô mời các bạn hãy lấy khay đồ dùng của
mình về ngồi theo tổ và để khay ra trước mặt.
- Các con hãy nhìn xem trên khay các con có những đồ dùng
gì?
- Trên khay của cô cũng có đồ dùng giống các con, cô quy
ước hộp viết chữ số 1 gọi là hộp số 1, hộp viết chữ số 2 gọi là
hộp số 2, hộp viết chữ số 3 gọi là hộp số 3.
+ Dung tích của 3 chiếc hộp như thế nào?
+ Muốn biết được dung tích của 3 chiếc hộp có bằng nhau
hay không  thì chúng ta phải làm gì?
- Cô quy ước vật làm đơn vị đo lường là cái cốc.
- Cô mời 2 trẻ lên đo.
+ Bạn đo lường như vậy đã đúng chưa?
- Sau khi đo xong  dung tích của hộp số 1, 2 đựng được mấy
lần cốc gạo? gắn thẻ số tương ứng
- Cô đo lường dung tích hộp số 3 và nhắc lại cách đo cho trẻ
nhớ: tay phải cô cầm cốc, xúc đầy cốc gạo, tay trái cầm que
gạt bằng miệng cốc theo hướng từ trong ra ngoài sau đó đổ
nhẹ nhàng vào hộp. Mỗi lần đổ 1 cốc gạo vào hộp thì lấy 1
que tính cắm vào lọ. Tiếp tục đo cho đến khi đầy hộp thì cô
ngừng đo. Để biết dung tích của hộp số 3  bằng mấy lần cốc
gạo cô đếm số que tính,  gắn số thẻ số tương ứng đặt phía
trên nắp hộp.
* Cô hỏi trẻ:
+ Dung tích hộp số 1 bằng mấy lần cốc gạo?
+ Dung tích hộp số 2 bằng mấy lần cốc gạo?
+ Dung tích hộp số 3 bằng mấy lần cốc gạo?
+ Dung tích của 3 hộp có bằng nhau hay không?
* So sánh:
+ Dung tích của hộp nào lớn nhất ? Vì sao?
+ Dung tích của hộp nào lớn thứ hai?
+ Dung tích của hộp nào nhỏ nhất? Vì sao?
* Trẻ thực hiện.
+  Các con đã đong được mấy cốc gạo vào hộp số 1? Dung
tích hộp số 1 bằng mấy lần cốc gao?
- Tương tự cô hỏi hộp số 2 và hộp số 3.
+ Dung tích của hộp nào lớn nhất ?
+ Dung tích của hộp nào lớn thứ hai?

 - Trẻ lên lấy 1 khay đồ
dùng
 - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
 
 
- Trẻ trả lời
 
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời
 
- Trẻ chú ý quan sát và
lắng nghe
 - Trẻ trả lời
 
-Trẻ thực hiện

-Trẻ chú ý lắng nghe
 
 
- Trẻ trả lời

8

+ Dung tích của hộp nào nhỏ nhất?
- Cô nhấn mạnh cho trẻ hiểu: Cùng 1 đơn vị đo, các vật có
dung tích không bằng nhau  sẽ cho ra kết quả đo không bằng
nhau, số lần đo càng nhiều thì dung tích càng lớn và ngược
lại số lần đo càng ít thì dung tích càng nhỏ.
* Mở rộng::
+ Các vật có kích thước giống nhau tức là các vật có dung
tích bằng nhau thì số lần đo sẽ như thế nào?
- Vừa rồi các con đã được đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị
đo là cái cốc. Ngoài ra các con còn có thể dùng những đồ vật
khác làm đơn vị đo như cái bát, cái ly, cái chén, nắp nhựa.....
GD: Khi chơi hột hạt các con nhớ không được bỏ hột hạt vào
tai, mũi, miệng sẽ gây nguy hiểm đến tính
*Hoạt động 3: Luyện tập: (3-4p)
Phần chơi thứ 3: "Vui cùng bé yêu"
Trò chơi 1: Chuyền nước
Cách chơi: Cho đứng trẻ thành 3 hàng ngang, lẫn lượt bạn
đầu hàng lấy chai nước trong rổ chuyến cho bạn thứ hai cho
tới bạn cuối cùng, bạn cuối cùng mở nắp chai rồi đổ nước
vào hộp nào thì bỏ vỏ chai vào rổ ở phía trước hộp đó. Cứ
lần lượt như thế cho đến khi đầy các hộp. Đội nào hoàn thành
nhanh và có kết quả đúng thì đội đó chiến thắng. Thời gian
chơi là 1 bản nhạc.
- Cô cho trẻ chơi
- Trò chơi 1: Chung sức.
Cô chuẩn bị mỗi đội 1 bát đậu, 1 dụng cụ đo lường, 3 cái hộp
dung tích không bằng nhau. Nhiệm vụ của mỗi đội là đo
dung tích của 3 cái hộp
Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 hàng dọc, lần lượt các
thành viên của 3 đội lên đo lường đậu vào hộp. Mỗi lượt lên
chơi, mỗi bạn chỉ được đo lường 1 cốc đậu đầy.  Mỗi cốc đậu
đổ vào hộp nào được tính bằng 1 bông hoa cắm vào lọ đặt
phía trước hộp đó. Xong 1 lần đo thì bạn đó về đứng ở cuối
hàng. Đội nào hoàn thành nhanh, có kết quả đúng thì đội đó
sẽ giành phần chiến thắng. Thời gian chơi là 1 bản nhạc.
- Cả 3 đội cùng chơi
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Hôm nay các con đã được học cái gì?
- Trong tháng 12 này có ngày lễ gì? Ngày giành cho ai?
- Cho trẻ hát, vận động bài: “Chú bộ đội”
- Chương trình “Bé vui học toán ” đến đây là hết rồi xin cám

- Trẻ lắng nghe
 
 
 
 
 
- Trẻ lắng nghe
 
 
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
 
 
 
- Trẻ lắng nghe
 

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời
-Trẻ hát đi ra sân

9

ơn các cô, các bé . Xin chào và hẹn gặp lại.
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc phân vai: Nấu ăn; Bác sỹ; Cửa hàng bán dụng cụ nghề nông.
- Góc nghệ thuật: Nặn củ quả. Vẽ, tô màu, nặn dụng cụ nghề nông;
- Góc học tập: So sánh to nhỏ các dụng cụ nghề nông, tìm tranh nghề nông,
- Góc xây dựng, lắp ráp: Xây vườn cây, vườn rau nhà bé.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn trải nghiệm
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCCĐ: Quan sát vườn hoa
TCVĐ: Lộn cầu vồng
Chơi tự do: Chơi với Cầu trượt
Tiến trình hoạt động:
Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát vườn hoa
Cho trẻ đứng xung quanh cô và dặn dò trẻ khi ra sân.
- Cho trẻ ra sân đứng xung quanh vườn hoa . Đàm thoại cùng trẻ
+ Giáo dục trẻ: Không ngắt hoa bẻ cành, không dẫm lên hoa
Hoạt động 2:TCVĐ: Lộn cầu vồng
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi.
- Cô nêu cách chơi: Cô cho 2 trẻ đứng nắm tay nhau
Vừa đọc lời ca vừa tay đung đưa khi đọc đến câu: “ Hai chị em ta cùng nhau ra
lộn...” thì 2 trẻ phải lộn quay lưng với nhau, sau đó lại đọc và chơi lại để lộn
quay mặt lại với nhau.
- Cho trẻ chơi. ( 2-3)
Hỏi trẻ tên trò chơi.
Hoạt động 3: Chơi tự do: Cầu trượt
-Cô bao quát trẻ chơi.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Trẻ học tăng cường tiếng anh do GV trung tâm ODC dạy
- Chơi theo ý thích
ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY

Thứ 3 ngày 09 tháng 12 năm 2025
ĐÓN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG
HOẠT ĐỘNG HỌC

10

Trò chuyện sáng kết hợp hoạt động học:
Trò chuyện,tìm hiểu về công việc của nghề sản xuất(unis)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên các bạn, biết chào các bạn với các cử chỉ đáng yêu vui tươi.
- Trẻ cùng cô đọc được bảng thông điệp sáng.
- Trẻ biết và kể tên một số công việc của nhà nông: (Cày ruộng, cấy lúa, gặt
lúa…).
- Trẻ biết và kể tên một số dụng cụ của nhà nông: (Cái cày, cái cuốc, cái liềm,
…).
- Trẻ biết và kể tên một số sản phẩm của nhà nông: (Lúa, ngô,khoai, củ, quả…).
2. Kỹ năng:
- Trẻ tự tin chào hỏi thể hiện cử chỉ, hành động yêu thương với bạn.
- Trẻ mạnh dạn gọi tên giới thiệu về mình
- Phát triển các khả năng ghi nhớ, tư duy.
3. Thái độ:
-  Trẻ biết công ơn các bác nông dân đã vất vả làm ra hạt gạo, biết quý trọng các
sản phẩm, sức lao động của các bác nông dân, ăn hết suất, không làm rơi vãi
thức ăn.
- Trẻ  hứng thú tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
Đồ dùng của cô
Đồ dùng của trẻ
- Bản nhạc nhẹ nhàng,
- Hình ảnh dụng cụ nghề nông, công
- Bảng thông điệp sáng
việc nghề nông, sản phẩm nghề nông.
- Hoạt cảnh khám phá nghề nông.
- Thảm ngồi đủ cho trẻ
- Giáo án Powerpoint: “ Trò chuyện
- Tâm thế thoải mái, vui vẻ
sáng”,
- Video tích hợp thông điệp sang.
III. Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định ( 1-2 phút)
- Cho trẻ xem hoạt cảnh về nghề nông.
- Cả lớp xem.
- Giới thiệu hoạt động trò chuyện sáng.
2. Nội dung ( 10-12)
- Trẻ chú ý lắng nghe
Hoạt động 1: Chào hỏi “Chào nhau bằng hình
thức “ cư chỉ yêu thương”
- Cô chào trẻ bằng cử chỉ bắn tim.
+ Cô cho trẻ chào cô chào các bạn bằng cử chỉ yêu
thương( thả tim, vẫy tay, cười thân thiện…)
Trẻ thực hiện.
+ Cô cho trẻ chào theo ý thích của trẻ.
+ Cô khuyến khích động viên trẻ , cô chào cùng
trẻ.
- Cả lớp thực hiện.
- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ chào lần lượt.
Hoạt động 2: Chia sẻ

11

- Các bác nông dân làm rất nhiều công việc để
mang đến cho chúng ta những hạt gạo trắng
thơm….. Hôm nay, cô và các con cùng trò chuyện
xem các bác làm những công việc gì, sản phẩm gì
và dụng cụ nào để làm ra các sản phẩm đấy
Và đó cũng là Chủ đề chia sẻ của chúng ta ngày
hôm nay là: “Trò chuyện về nghề nông”.
- Trước khi vào phần chia sẻ cô sẽ chia lớp mình
thành 3 nhóm.
+ Nhóm 1:  Chia sẻ về công việc của nghề nông.
+ Nhóm 2: Chia sẻ về dụng cụ của nghề nông.
+ Nhóm 3: Chia sẻ về sản phẩm của nghề nông.
- Nghe tin lớp mình học giỏi bác nông dân gửi
tặng chúng ta rất nhiều quà. Cô mời đại diện 3
nhóm lên nhận quà.
- Thời gian thảo luận là một bản nhạc
- Thời gian đã hết giờ rồi. Cô xin mời các con về
vị trí của mình nào
- Bây giờ cô mời các nhóm sẽ chia sẻ về nội dung
mà chúng mình đã thảo luận.
* Công việc của nghề nông
- Bác nông dân đang làm công việc gì?
- Mời nhóm 1 chia sẻ nội dung đã thảo luận?
( đi cấy, cuốc cỏ, đi cày, gặt lúa)
Ngoài những công việc trên bác nông dân còn
trồng hoa màu như: ngô, khoai, sắn, đỗ, lạc, các
loại rau, củ, quả, hoa nữa đấy!
* Dụng cụ của nghề nông
- Và tiếp theo là ý kiến thảo luận của đội 2, cô xin
mời các bạn hãy chia sẻ.
- Đội của con nhận được hình ảnh gì? (dụng cụ
nghề nông)
+ Đó là những dụng cụ gì? (cày, bừa,cuốc, liềm)
 + Dụng cụ này dùng để làm gì?
 Ngoài những dụng cụ mà hôm nay các con vừa
quan sát, còn có một số dụng cụ lao động hiện đại
cho nghề nông như: Máy cày, máy bừa, máy
gặt...để giúp các bác nông dân đỡ vất vả hơn đấy
các con ạ.
*Sản phẩm của nghề nông:
- Mời nhóm 3 chia sẻ nội dung đã thảo luận?
- Bác nông dân đã làm ra những sản phẩm gì?
- Cô mở rộng thêm các sản phảm khác.
=> Giáo dục : Nghề nông là một nghề có từ lâu
đời, các bác nông dân phải làm việc rất vất vả để

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thảo luận

- Trẻ chia sẻ
- Trẻ chia sẻ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chia sẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chia sẻ

12

tạo ra những sản phẩm cung cấp cho hàng ngày
như: rau xanh, gạo thịt, cá,... Vì vậy nghề nông là
một nghề rất đáng quý, đáng trân trọng chúng
mình phải biết ơn quý trọng các bác nông dân. Và
để tỏ lòng biết ơn và kính trọng các bác nông dân
thì khi ăn cơm các con phải ăn hết suất, ăn các loại
thức ăn và không làm rơi cơm các con nhớ chưa
nào!
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm (1-2')
TC : Chuyền sản phẩm về kho”
- Cách chơi: Cô chia làm 2 đội
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
Hoạt động 4: Thông điệp sáng(2-3')
- Cho trẻ nghe nghe thông điệp sáng từ video AI.
- Cô đọc thông điệp sáng cho trẻ nghe. (khi đọc
bảng thông điệp chúng ta đọc từ trái sang phải, từ
trên xuống dưới).
Các con yêu quý!
Hôm nay thứ 3 ngày 09 tháng 12 năm 2025.
Hôm nay, chúng mình cùng gửi lời cảm ơn đến
những bác nông dân – những người đã chăm chỉ
làm việc mỗi ngày để mang đến cho chúng ta
những hạt gạo thơm, những rau củ tươi ngon và
trái cây ngọt lành.
Nhờ bàn tay khéo léo và sự vất vả của các bác mà
bữa cơm của chúng mình mới đầy đủ và thật ngon.
Các con hãy biết trân trọng lương thực, ăn hết suất
và không làm rơi vãi, vì mỗi hạt gạo là công sức
của biết bao con người nhé!”
Ký tên: Cô Vân Anh
- Cô cùng trẻ nhắc lại thông điệp sáng.
3. Kết thúc (1-2P)
- Cô khen ngợi tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp tham gia trò chơi.
- Trẻ xem video
- Lắng nghe cô đọc thông điệp
sáng.

- Cả lớp đọc.
- Trẻ chuyển hoạt động.

HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc phân vai: Nấu ăn; Bác sỹ; Cửa hàng bán dụng cụ nghề nông.
- Góc nghệ thuật: Nặn củ quả. Vẽ, tô màu, nặn dụng cụ nghề nông;

13

- Góc học tập: So sánh to nhỏ các dụng cụ nghề nông, tìm tranh nghề nông,
- Góc xây dựng, lắp ráp: Xây vườn cây, vườn rau nhà bé.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn trải nghiệm
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Trò chơi dân gian : Bắt cua bỏ giỏ
Hoạt động của cô
1. Ổn định (2–3 phút)
- Cô cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”. Trò chuyện: “Các con có biết con cua
sống ở đâu không?”
- Giới thiệu: “Hôm nay cô và các con
sẽ chơi trò “Bắt cua bỏ vào giỏ nhé!”
2. Trải nghiệm – thực hành (15–18
phút)
- Hoạt động 1: Quan sát – làm
mẫu - Cô làm mẫu: đi đến rổ cua →
nhặt 1 con → nhanh tay bỏ vào giỏ. - - Giải thích luật chơi. Cô hướng dẫn trẻ
cách chơi: Hai bàn tay nắm lại, các
ngón tay đan vào nhau, ngón trỏ duỗi
thẳng (trẻ nào không tự làm được, cô
trực tiếp cầm tay trẻ làm rồi cho trẻ tập
phối hợp vận động giữa hai ngón tay
trỏ với nhau). Sau đó, cô cho trẻ tập
“cắp cua bỏ giỏ” bằng cách: dùng hai
ngón tay trỏ gắp lấy hạt rồi bỏ vào rổ
(hộp), vừa làm vừa nói “cắp cua bỏ
giỏ”.
- Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Chia lớp
thành 2–3 đội. - Khi có hiệu lệnh, từng
trẻ lên bắt 1 con cua bỏ vào giỏ của đội
mình. - Ai xong đứng về cuối hàng. Cô quan sát, động viên, hỗ trợ.
- Hoạt động 3: Thi đua giữa các đội Cho các đội chơi thi đua “Đội nào bắt
được nhiều cua hơn”. - Kiểm tra số cua
trong từng giỏ
3. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương đội chơi tốt.
- Giáo dục: “Khi chơi phải nhường
nh