Thứ 3 ngày 16 tháng 11 năm 2009.
Mỹ thuật khối 3
Bài 11: Vẽ tranh
Đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11

I – Mục tiêu
HS nắm được cách chọn nội dung và cách vẽ tranh.
HS vẽ được tranh về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.
HS yêu quý và kính trọng thầy giáo, cô giáo.

II – Chuẩn bị
Giáo viên
SGK, SGV.
Bộ đồ dùng dạy – học
Học sinh
SGK.
Vở tập vẽ.
Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III – Hoạt đông dạy – học

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

Hoạt động dạy
Hoạt động học

GV cho HS cả lớp hát một bài hát nói về ngày Nhà giáo Việt Nam.
+ Ngày Nhà giáo Việt Nam có ý nghĩa như thế nào?


+ GV gợi ý giúp HS nhớ lại các hình ảnh, hoạt động về ngày Nhà giáo Việt Nam.

-GV cho HS quan sát các bức tranh đã chuẩn bị về đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam.





-HS cả lớp hát.

+ Là ngày tôn vinh nghề dạy học và là dịp để HS bày tỏ tình cảm kính yêu và lòng biết ơn sâu sắc các thầy, cô giáo.
+ Tặng hoa thầy, cô giáo.
+ Thăm thầy, cô giáo cũ.
+ Trang hoàng lớp học, cắm hoa trên bàn thầy, cô giáo,…
-HS chú ý quan sát và tìm hiểu ở mỗi bức tranh đâu là hình ảnh chính, đâu là hình ảnh phụ, cách vẽ thế nào.


Hoạt động 2: Cách vẽ

Hoạt động dạy
Hoạt động học

GV cho HS xem hình minh hoạ ở trong vở tập vẽ và gợi ý để HS tìm hiểu nội dung của các bức tranh đó.
+ Hình vẽ với nội dung gì ?
+ Các hình ảnh được vẽ như thế nào?
+ Màu sắc được vẽ như thế nào ?
-GV vẽ lên bảng một số nội dung hoạt động kỷ niệm ngày 20 – 11 để HS quan sát như:
+ Cô giáo giảng bài trên lớp.

+ Chúng em múa hát chào mừng ngày 20 – 11.
+ Chân dung thầy, cô giáo.
-GV gọi một số HS nhắc lại cách vẽ.

-GV bổ sung và cho HS thực hiện bài tập.

-HS quan sát tranh ở SGK.


+ HS trả lời.
+ Hình ảnh chính(to), được vẽ trước; hình ảnh phụ(nhỏ hơn) được vẽ sau.
+ Rực rỡ, tươi sáng.
-HS chú ý lắng nghe và suy nghĩ tìm hình ảnh chính và phụ.

+ Hình ảnh cô giáo là chính, HS là phụ.
+ HS là chính, cảnh vật là phụ.

+ Chân dung là chính.
+ Một vài HS nhắc lại cho cả lớp cùng nghe.
+ HS thực hiện bài vẽ.


Hoạt động 3: Thực hành

Hoạt động dạy
Hoạt động học

-GV gợi ý HS tìm chọn nội dung.

+ Động viên các HS khá tìm những đề tài phong phú, độc đáo để thể hiện bức tranh của mình.
+ Uốn nắn và sửa chữa cho các HS đang còn lúng túng về các bước thực hiện.

+ HS tìm chọn nội dung phù hợp với đề tài để thực hiện bài vẽ.
+ HS lắng nghe những góp ý và sửa chữa của