Tiết 1 bài 1-Thường thức mỹ thuật
Sơ lược về mỹ thuật
thời Nguyễn (1802-1945)
Thực hiện: Trần Nhật Tân
Ngày soạn: 23/8/2008
I- Mục tiêu bài học:
-Học sinh biết vẽ sơ lược một sự kiến thức về MT thời Nguyễn. Nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc- Trân trọng các di tích VHLS tại địa phương
II- Chuẩn bị:
1-Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Các tài liệu liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn
Bộ ĐDDH 9- ảnh chụp các công trình kiến trúc cố đô Huế
- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh về Huế
2-Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, chia nhóm
III- Tiến trình
1- định tổ chức
2-Giới thiệu chương trình mỹ thuật lớp 9
3-Bài mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu lịch sử thời Nguyễn

Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hđ của học sinh

I-Bối cảnh lịch sử
-Nhà Nguyễn là triều đại cuối cùng của các triều đại phong kiến Việt Nam.
-Nhà Nguyễn đề cao tư tưởng nho giáo
-Dùng chính sách “Bế quan tỏa cảng”, đất nước chậm phát triển…
-Học sinh nghe và ghi chép



Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu MT thời Nguyễn
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hđ của học sinh

II-Một số thành tựu về MT
1-Kiến trúc kinh đô Huế







2-Điêu khắc





3-Đồ họa, hội họa

-Kiến trúc cung đình Huế là tiêu biểu cho KT thời Nguyễn
-Là quần thể KT gồm có Hoàng thành, các cung điện, lăng tẩm đc xây dựng theo sở thích của các vị vua
-Những hình mẫu TT gắn liền với tư tưởng nho giáo.
-Bên cạnh Phòng thành, Hoàng thành, Tử cấm thành, đàn Nam giao còn có các lăng tẩm nổi tiếng: như lăng Gia Long, Minh Mạng, Tự Đức, Khải Định
-GV treo bộ tranh
?: Điêu khác thường gắn liền với loại hình ngt nào?
?: Chất liệu?
-Điêu khắc cung đình Huế mang tính tượng trưng cao.
-Tiếp tục phát triển các dòng tranh dân gian (Đông Hồ, Hàng trống, Kim hoàng, làng Sình…)

-Học sinh quan sát,
-4 nhóm thảo luận các câu hỏi







Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hđ của học sinh



III-Đặc điểm MT thời Nguyễn
-Bộ tranh khắc bách khoa toàn thư với 700 trang với hơn 4000 bức vẽ là TP đồ sộ triều Nguyễn.
-Các Tp hội họa ảnh hưởng MT châu Âu
-Kiến trúc hài hòa với thiên nhiên
-Điêu khắc, hội họa, đồ họa ptr đa dạng, bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu
-Học sinh quan sát
-Đại diện các nhóm trả lời
-ý kiến bổ sung


Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hđ của học sinh



Nhận xét tinh thần thái độ học tập của học sinh
-GV kết luận

4