Giáo án môn Toán lớp 1 bộ sách Cùng học để phát triển năng lực
BÀI: SỐ 1, SỐ 2, SỐ 3
I.MỤC TIÊU:
Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau:
- Nhận biết được những nhóm có số lượng số 1, số 2, số 3
- Đọc, viết được các chữ số 1, 2, 3
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh sgk, mẫu vật
- Các số 1, 2, 3
- Bộ đồ dùng học Toán 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Hoạt động 1: Khởi động


Trong 3 bài hát này những số nào được nhắc đến ?
Hôm nay chúng ta học bài: Số 1, số 2, số 3.
- GV ghi đầu bài
2. Hoạt động 2: Nhận biết số lượng 1, 2, 3, viết số 1, 2, 3 và cách đọc.(Cá nhân hoặc cặp đôi)
- Gv chiếu hoặc treo tranh phóng to trong SGK mục khám phá cho học sinh quan sát.
a, Nhận biết số lượng 1, viết số 1 và cách đọc
- Gv cho học sinh quan sát cột 1 tranh và thảo luận cặp đôi trả lời các câu hỏi:
? Có bao nhiêu chiếc ba lô?
Có bao nhiêu chiếc hộp bút?
Có bao nhiêu hình vuông màu vàng?
- Gv giới thiệu số lượng mỗi nhóm đồ vật, đây đều là một, và đều được viết là 1, được đọc là một.
- GV hướng dẫn cách viết số 1.
Nêu quy trình viết: Số 1 gồm 1 nét hất và 1 nét sổ thẳng
- GV nhận xét, chỉnh sửa số học sinh viết.
- Khen ngợi HS viết đẹp.
b, Nhận biết số lượng 2, viết số 2 và cách đọc số 2.
- Gv cho học sinh quan sát cột 2 tranh và thảo luận cặp đôi trả lời các câu hỏi:
? Có bao nhiêu chiếc bút chì?
Có bao nhiêu cái tẩy?
Có bao nhiêu hình vuông màu vàng?
- Gv giới thiệu số lượng mỗi nhóm đồ vật, đây đều là hai, và đều được viết là 2, được đọc là hai.
- GV hướng dẫn cách viết số 2.
Nêu quy trình viết: Số 2 gồm nét cong phải và 1 nét ngang
- GV nhận xét, chỉnh sửa số học sinh viết.
- Khen ngợi HS viết đẹp.
b, Nhận biết số lượng 3, viết số 3 và cách đọc số 3 tương tự
Cho HS viết các số 1, 2, 3 vào vở ô li.
Quan sát, nhận xét vở HS, chỉnh sửa lỗi cho HS
3. Hoạt động 3: Thực hành- Luyện tập
Bài tập1: Có bao nhiêu?
GV nêu yêu cầu.
- YC HS quan sát và đếm nhóm số lượng tương ứng trong từng hình. Cho HS làm cá nhân, cặp đôi
- Gv nhận xét, khen HS đã nắm được số lượng các số 1, số 2, số 3.
Bài tập 2: Có bao nhiêu?
GV hướng dẫn HS làm cá nhân, sau đó cho chia sẻ trong nhóm.

- Gv nhận xét, chốt kiến thức
4. Hoạt động 4: Vận dụng
(Cá nhân)
(Gv cho học sinh lấy đủ số hình vuông màu vàng theo yêu cầu của GV trong bộ đồ dùng toán 1)
- GV thực hiện trên bảng lớp.
GV nói: Đây là một mô hình của ba số 1,2,3.
- Gv nhận xét, chốt kiến thức

- Ban văn nghệ cho lớp hát Liên khúc “Một con vịt, Hai con thằn lằn con, Ba thương con”
- HS trả lời: Số 1, 2, 3



- HS nêu nối tiếp đầu bài









- HS quan sát và thảo luận.

- HSTL có 1 chiếc ba lô
1 hộp bút
1 hình vuông màu vàng.


- HS đọc đồng thanh Một chiếc ba lô, một hộp bút, một hình vuông, một hay số một


- HS quan sát và viết vào bảng con số 1.


HS chỉnh sửa.





- HS quan sát và thảo luận.


- HSTL có 2 chiếc bút chì.
2 cái tẩy.
2 hình vuông màu vàng.


- HS đọc đồng thanh hai chiếc bút chì, hai cái tẩy, hai hình vuông, hai hay số hai.


- HS quan sát và viết vào bảng con số 1


HS chỉnh sửa