Tiết 23-25:Bài 3: CÁC HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VÀ GIẢI TAM GIÁC
I. XÁC ĐỊNH CHỦ ĐỀ:CÁC HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC
II.MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
+/ -Nắm vững định lý cosin, công thức tính độ dài đường trung tuyến. Vận dụng được các công thức để làm các bài tập
+/ Học sinh hiểu và chứng minh được định lý sin. Nắm và vận dụng được công thức tính diện tích tam giác
2. Về kỹ năng:
+/ Biết vận dụng định lý cosin trong tính toán,giải bài tập
+/ Biết vận dụng định lý sin để tính các cạnh,các góc ,bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác
+/ Biết tính diện tích tam giác ,bản kính đường tròn nội tiếp tam giác
3. Thái độ:
+/ Phân tích vấn đề chi tiết, hệ thống rành mạch.
+/ Tư duy các vấn đề logic, hệ thống.
+/Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác,chăm chỉ trong học tập
4. Định hướng năng lực: giúp HS rèn luyện và phát triển các năng lực như:
+ Năng lực tư duy;
+ Năng lực giải quyết vấn đề;
+ Năng lực giao tiếp;
+ Năng lực hợp tác
+ Năng lực sử dụng ngôn ngữ, ký hiệu toán học
II. BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao

Định lý cosin
Hiểu được định lý Cosin
Biết sử dụng công thức để tính cạnh và góc trong tam giác
Phân tích để áp dụng định lý Cosin vào tính các yếu tố của tam giác

Sử dụng định lý cosin giải quyết các vấn đề thực tế

Định lý trung tuyến
Hiểu được định lý trung tuyến
Biết sử dụng công thức để tính trung tuyến của tam giác
Phân tích để áp dụng định lý trung tuyến vào tính các yếu tố của tam giác


Định lý Sin
Hiểu được định lý Sin và nhớ định lý
Biết sử dụng công thức để tính cạnh và góc trong tam giác
Phân tích để áp dụng định lý Sin vào tính các yếu tố của tam giác
Sử dụng định lý Sin giải quyết các vấn đề thực tế

Diện tích tam giác
Nhớ được các công thức tính diện tích
Biết sử dụng đúng công thức để tính diện tích tam giác
Phân tích để áp dụng các công thức diện tích vào tính các yếu tố của tam giác
Sử dụng các công thức tính diện tích tam giác để giải quyết các vấn đề thực tế

Câu hỏi minh họa
Câu 1:Tam giác
có

.tính b ?
Câu 2: Tam giác
có

.tính b ?

Câu 1:Cho tam giác
có
.Kết luận gì về góc C?
Câu 2: Tính
là tổng bình phương độ dài ba trung tuyến của tam giác ABC
Câu 1: Cho tam giác
thoả mãn :
. Khi đó góc

Câu 2: Một tam giác có ba cạnh là 26, 28, 30. Bán kính đường tròn nội tiếp Câu 3: Khoảng cách từ A đến B không thể đo trực được vì phải qua một đầm lầy. Người ta xác định được một điểm C mà từ đó có thể nhìn được A và B dưới một góc 
. Biết
. Khoảng cách AB bằng bao nhiêu?

Cột Hải đăng Kê Gà thuộc xã Tân Thành, huyện Hàm Thuận Nam, Bình Thuận (Hình 5) được xây dựng từ năm 1897–1899 và toàn bộ bằng đá. Tháp đèn có hình bát giác, cao 66m so với mực nước biển. Trên biển có hai chiếc thuyền cách nhau một khoảng d . Hãy chỉ ra cách tính d?

III. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Kế hoạch bài học; Bảng phụ, bút dạ, thước kẻ, máy chiếu, máy tính, phiếu học tập,..
2. Chuẩn bị của học sinh
- Sách giáo khoa, vở ghi, bút; Đọc trước bài ở nhà, chuẩn bị các nội dung giáo viên đã phân công theo nhóm
III.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
-Sử dụng hệ thống câu hỏi gợi mở,kết hợp công nghệ thong tin,hoạt động nhóm nhằm phát huy năng lực học sinh
-Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm,trò chơi tạo hướng thú cho học sinh
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:Lồng ghép hoạt động khởi động
3. Giảng bài mới:
Tiết 23:
HOẠT ĐỘNG 1:KHỞI ĐỘNG
Tạo tình huống để học sinh tiếp cận các
hệ thức lượng trong tam giác. Học sinh tìm
hiểu về các định lý và ứng dụng của các
định lý vào các bài toán thực tế