TUẦN:4
TIẾT: 4
PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ CÁCH XÁC ĐỊNH TỌA ĐỘ ĐỊA LÝ CỦA MỘT ĐIỂM
S:
G:

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS cần đạt được:
1. Kiến thức:
- Nhớ các qui định vẽ phương hướng trên bản đồ
- Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí của 1 điểm
2. Kỹ năng:
- Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ và trên địa cầu
3. Thái độ: Yêu thích môn học, có ý thức về bảo vệ chủ quyền, lãnh thổ quốc gia.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: tự học; hợp tác; tự giải quyết vấn đề ...
- Năng lực chuyên biệt: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình....
5. Tích hợp quốc phòng an ninh: Giới thiệu bản đồ hành chính Việt Nam và khẳng định chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa của Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên chuẩn bị: Sách giáo khoa, Quả địa cầu, Bản đồ hành chính VN
2. Học sinh chuẩn bị: Chuẩn bị bài trước sách giáo khoa, vở ghi, tập bản đồ địa 6
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
Ổn định,kiểm tra tỉ số
Kiểm tra bài cũ (3 phút):
Tiến trình tổ chức:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Tình huống xuất phát- 3 phút)
1. Mục tiêu:
2. Phương pháp - kĩ thuật: Vấn đáp qua tranh ảnh,quan sát - Cá nhân.
3. Phương tiện: Một số tranh ảnh, bản đồ
4. Các bước hoạt động
Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS xem hình ảnh, nhận xét về các nội dung được thể hiện trong các hình ảnh.

/
Bước 2: HS quan sát hình và bằng hiểu biết để trả lời.
Bước 3: HS báo cáo kết quả (Một HS trả lời, các HS khác nhận xét).
Bước 4: GV dẫn dắt vào bài.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Phương hướng trên bản đồ (8 phút)
1.Mục tiêu: Xác định được phương hướng trên bản đồ
2 Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, tự học, hợp tác, sử dụng bản đồ, sử dụng số liệu thống kê, hình vẽ, tranh ảnhnêu và giải quyết vấn đề.
3. Hình thức tổ chức: Cá nhân
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG


Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát và đọc và khai thác thông tin SGK, trao đổi và trả lời các câu hỏi:
- Trái Đất là một quả cầu tròn, làm thế nào xác định được phương hướng trên mặt quả Địa Cầu?
GV: GV vẽ H10/15 SGK lên giới thiệu cách xác định phương hướng trên bản đồ.
- Muốn xác định phương hướng trên bản đồ còn dựa vào các yếu tố nào?
- Muốn xác định phương hướng trên bản đồ còn dựa vào các yếu tố nào?





-Trên thực tế có nhiều loại bản đồ không sử dụng các đường kinh - vĩ tuyến thì ta phải xác định phương hướng trên bản đồ bằng cách nào.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ. Trong quá trình HS làm việc, GV phải quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ…
Bước 3: Học sinh trình bày trước lớp, các HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: GV nhận xét, bổ sung và chuẩn kiến thức
GV lồng ghép giáo dục an ninh quốc phòng:
GV cho HS quan sát bản đồ hành chính VN
Việt Nam là quốc gia đầu tiên, duy nhất xác lập chủ quyền và quản lý liên tục, hòa bình hai quần đảo Hoàng Sa và Trường sa
Việt Nam có vùng biển rộng, với hơn 3.000 hòn đảo lớn, nhỏ và hai quần đảo ngoài khơi là Hoàng Sa và Trường Sa. Trong đó, quần đảo Hoàng Sa nằm trong khu vực biển có vị trí từ 15º45’ đến 17º15’ độ vĩ Bắc và 111º đến 1130 độ kinh Đông, cách đảo Lý Sơn (Quảng Ngãi) khoảng 120 hải lý; Quần đảo Trường Sa nằm trong khu vực biển ở vị trí từ 65º0’ đến 12º độ vĩ Bắc và 111º30’ đến 117º20’ độ kinh Đông, cách đảo Phú Quý (Bình Thuận) khoảng 203 hải lý. Đây là hai quần đảo tiền tiêu của Tổ quốc; là bộ phận không thể tách rời của lãnh thổ Việt Nam
1. Phương hướng trên bản đồ

- Phương hướng chính trên bản đồ (8 hướng chính)
Hướng Bắc,