TUẦN 1:

TIẾT 1:
TTMT : Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

I-MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: HS củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam vào thời kì cổ đại.
2.Kỹ năng: Hiểu thêm giá trị thẩm mĩ của người cổ thông qua các sản phẩm mĩ thuật.
3.Thái độ: Trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại.
II-CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:
- Tranh bài 2 (ĐDDH).
- Các hình ảnh tầm về MT Việt Nam thời cổ đại.
2.Học sinh:
- tầm liệu và hình ảnh về bài học .
3.Phương pháp:
- Trực quan , vấn đáp , làm việc theo nhóm.
III-TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC:

1.Ổn định lớp: (1’) Lớp trưởng báo cáo sĩ số.

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới:
(Giới thiệu bài: Việt Nam đbiết đến là một trong những cái nôi của sự phát triển loài , lịch sử dân tộc gắn liền với sự phát triển của lịch sử mĩ thuật dân tộc đó . Hãy cùng tìm hiểu về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại có những nét gì đặc sắc.

Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài nét lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại

Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
ĐDDH

I. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bối cảnh lịch sử: (10’)

- Giáo viên đặt vấn đề từ gợi ý: Tổ tiên chúng ta bắt nguồn từ sự tiến hóa của loài nào? Trải qua những thời kỳ nào?
- Kết luận: Các hiện vật do các nhà khảo cổ học phát hiện cho thấy VN phát triển liên tục và đạt được những đỉnh cao trong sáng tạo
- Học sinh tả được cuộc sống của người nguyên
- Thời kỳ cổ đại đã có những tác phẩm đẹp, có giá trị.



Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại:

II. Sơ lược về mĩ thuật VN thời cổ đại: (30’)
- HDHS quan sát minh họa.
- GV đặt các câu hỏi nêu vấn đề:

+ Hình vẽ nào khẳng định dấu ấn của nền mĩ thuật Việt Nam.
+ Nét khắc ở đâu cho ta thấy tình cảm của con người thời nguyên
+ Xã hội văn minh hơn khi có sự xuất hiện của các công cụ lao động nào?
+ Đặc điểm mĩ thuật của các công cụ này được thể hiện như thế nào?
+ Các nhà khoa học còn tìm thấy những hiện vật khác là gì?
+ Sản phầm nào chứng tỏ vẻ đẹp hoàn hảo cho nền mĩ thuật cổ đại Việt Nam.
- Giáo viên nhấn mạnh:
+ Bố cục chặt chẽ ( tính đoàn kết, thống nhất, hòa hợp.
+ Tinh xảo trong đường nét.
- Giáo viên gợi ý cùng học sinh phân tích mục đích, ý tưởng của người Việt cổ.
- Giáo viên kết luận ( Nhấn mạnh các giá trị nghệ thuật.)

- HS đọc, các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm nêu nội dung:
+ Hình vẽ mặt ngoài.
+ Đá cuội khắc hình mặt người.

+ Rìu, thạp, dao găm,…

+ Tạo dáng trang trí hoa văn, hoạ