Tên bài dạy: SỰ NỔI
Tiết: 12
Môn: Vật lý Lớp: 8
Họ và tên giáo viên: Trương Thị Thu Hà Thời gian: 45 phút

I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Nêu được điều kiện của vật nổi.
- Biết được khi vật nổi trên mặt chất lỏng thì lực đẩy Ac-si-met được tính bằng công thức: FA = d.V
2. Kỹ năng:
- Giải thích được các điều kiện của vật nổi thường gặp trong đời sống.
2. Thái độ:
- Cẩn thận, trung thực , ham thích học bộ môn.
- Biết bảo vệ môi trường
II. Câu hỏi quan trọng:
1. Câu hỏi nhấn mạnh sự hiểu biết,đem lại sự thay đổi của quá trình học tập:
- Bi sắt chìm,bi gỗ nổi vì bi gỗ to và nặng hơn bi gỗ. Thế nhưng: con tàu bằng thép vừa to vừa nặng hơn hòn bi thép mà lại nổi còn bi thép lại chìm?
2.Câu hỏi của bài học, liên quan đến bài học:
- Phần kiểm tra bài cũ các em đã biết và biểu diễn được 2 lực tác dụng lên 1 vật nhúng trong chất lỏng.Vậy em hãy cho biết phương chiều của 2 lực này?
- Vẽ vec-tơ lực tương ứng với 3 trường hợp ở hình 12.1a,b,c?
- Qua kết quả của C2, các em hãy cho biết: Điều kiện để vật nổi, vật chìm?
- Tại sao miếng gỗ thả vào nước thì lại nổi?
- Vì sao miếng gỗ nổi yên trên mặt nước?
- Các em nhắc lại công thức tính lực đẩy Ac-si-met?
- Thể tích được tính trong công thức đó là phần thể tích nào?
- Các em hãy trả lời C5?
- Để chứng minh: Vật chìm khi dv > dl em hãy nhắc lại điều kiện để vật chìm?
- Thay điều đã biết ở C6 đã cho vào biểu thức trên ta có gì?
- Tương tự các em chứng minh cho: vật lơ lửng khi: d v = d l ;Vật nổi khi: d v < d l.
- Qua bài tập C6,ta có thêm tính chất nào nữa để nhận biết một vật có thể chìm , nổi, lơ lửng trong chất lỏng?
- Câu hỏi C7,C8,C9 (sgk)
- Để trả lời C7,C8,C9 ta vận dụng kiến thức nào? (GV đặt lần lượt sau mỗi câu hỏi C7,C8,C9)
- Vì sao sinh vật biển chết hàng loạt?
- Các hoạt động khai thác và vận chuyển dầu bằng đường thủy có thể làm rò rỉ dầu, hiện tượng như thế nào? Gây ra tác hại gì? Vì sao? Nêu biện pháp khắc phục?
- Xe cộ lưu thông,các nhà máy khi hoạt động thải ra các chất khí có tác hại gì? Cách khắc phục như thế nào?
- Vì sao có tên gọi biển này là “biển chết” ?
- Để làm bài tập 12.1 (SBT) ta cần làm gì? Cần biết gì?
III. Đánh giá:
1. Bằng chứng đánh giá:
*Học sinh thể hiện mức độ hiểu của mình sau bài học qua việc:
- Lĩnh hội kiến thức.
- Vận dụng kiến thức để giải thích, làm bài tập, vận dụng vào thực tế cuộc sống...
* Các hình thức đánh giá:
- Khả năng quan sát
- Trả lời các câu hỏi C của bài học
- Thực hiện công việc trên phiếu học tập, kiểm tra chéo theo thang điểm 10
IV. Đồ dùng dạy học:
- 1 chậu thủy tinh to đựng nước
- Một viên bi gỗ; một viên bi thép.
- Một miếng gỗ.
- Phiếu học tập.
V. Các hoạt động dạy và học:

Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
PP &PT


Tổ chức tình huống học tập (7 ph)








- Hứng thú học bộ môn.











- Nêu được điều kiện vật nổi hay chìm trong chất lỏng. (8 ph)









Độ lớn lực đẩy Ac-si-met khi vật nổi lên trên mặt thoáng của chất lỏng. (8 ph)
- Biết được khi vật nổi trên mặt chất lỏng thì lực đẩy Ac-si-met được tính bằng công thức: FA = d.V






Vận dụng: (12 ph)
- Chứng minh được điều kiện vật nổi, vật chìm khi vật là 1 khối đặc, đồng chất
- Giải thích được các điều kiện của vật nổi,vật chìm thường gặp trong