Ngày soạn:………/………/ ………..
Thời gian giảng dạy:
Ngày dạy học
Tiết học
Tên lớp
Tiết (PPCT)
Tuần học


………/……………/……………...

………………………..

……………...

……………...

……………...


………/……………/……………...

………………………..

……………...

……………...

……………...


TIẾT 19 – NỘI DUNG (BÀI 16):
NHỮNG HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI (1919-1925)

I/ Mục tiêu bài học:Qua bài học, HS sẽ nhận thực được các nội dung sau
1. Kiến thức:
- Trình bày được các hoạt động của Nguyễn Ái Quốc trong thời gian hoạt động ở Pháp, Liên Xô, Trung Quốc và ý nghĩa của những hoạt động đó đối với cách mạng Việt Nam.
+ Thời gian Người ở Pháp (1917-1923):Người đã tìm thấy con đường cứu nước cho cách mạng VN.
+ Thời gian Người ở Liên Xô (1923-1924): Quá trình tham gia hoạt động CM tổ chức QTCS và nghiên cứu, học tập chuẩn bị về tư tưởng cho sự thành lập Đảng.
+ Thời gian Người ở Trung Quốc: Từ hoạt động nghiên cứu chủ nghĩa Mác-Lênin đến thực tiễn: Trực tiếp đào tạo cán bộ, truyền bá lý luận và xây dựng các tổ chức cách mạng.Đồng thời, hiểu được chủ trương, hoạt động và tác động ảnh hưởng của Hội Việt Nam cách mạng thanh niên.
Thông qua những hoạt động đó Nguyễn Ái Quốc tìm được con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc và tích cực chuẩn bị về tư tưởng, chính trị và tổ chức cho sự ra đời của chính đảng vô sản Việt Nam.
2. Kĩ năng:
Biết lập bảng niên biểu thống kế; đặt vấn đề nảy sinh từ bài học và thực tiễn; khai thác phim tư liệu, tranh ảnh liên quan bài học.
3. Tư tưởng, thái độ:
Bồi dưỡng cho HS tinh thần yêu nước, ý thức dân tộc và học hỏi tấm gương vượt khó hướng đến mục tiêu của Nguyễn Ái Quốc.
4. Tích hợp:
- Văn học: Giới thiệu về nội dung bài thơ “ NGƯỜI ĐI TÌM HÌNH CỦA NƯỚC” (Tác giả: Chế Lan Viên).
- Âm nhạc: HS thưởng thức ca khúc Dấu Chân Phía trước – Hoạt động khởi động; GDCD: Lòng biết ơn
- Lồng ghép giáo dục, tuyên truyền “ Học tập và làm theo tư tưởng – đạo đức – phong cách Hồ Chí Minh”:tư tưởng về giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người; tư tưởng về độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại.Về đạo đức của Người mở rộng quan hệ yêu thương con người đối với toàn nhân loại, người cách mạng phải có "tinh thần quốc tế trong sáng". Phong cách tự lập, làm việc khoa học và “ Lời nói đi đôi với việc làm” của Người.
5. Các năng lực chính hướng tới:
- Phát huy khả năng phân tích, tranh luận và sự lập luận diễn đạt ở mức khái quát của học sinh.
- Năng lực giải quyết vấn đề, hợp tác hợp tác trong học tập nhóm.
- Năng lực tự học, quan sát và lắng nghe và tư duy tổng hợp thông tin.
II/ Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
- Hướng dẫn HS tự học lịch sử 9; Dạy học nêu vấn đề, thuyết giảng;
- Sử dụng phương pháp trực quan;
- Phương pháp tích hợp trong dạy học lịch sử;
- Kĩ thuật tia chớp, động não và hoạt động nhóm, chậu cá.
III/ Kế hoạch dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1.1. Giáo viên:
://www.youtube.com/watch?v=(Chủ tịch Hồ Chí Minh: Hành trình tìm đường cứu nước | VTC 1-tin tức)-Phim tư liệu
://www.youtube.com/watch?v=(BH042-Dấu chân phía trước -Cao Minh)
- Laptop, loa và máy chiếu, phiếu học tập để học sinh thảo luận nhóm.
1.2: Học sinh:
-Tự nghiên cứu bài học trước, mỗi cá nhân ít nhất đặt ra 1 thắc mắc hoặc vấn đề từ bài học.
- Mỗi học sinh: Lập bảng niên biểu thống kê hoạt động của Nguyễn Ái Quốc ở nước ngoài.
- Tổ 1: Trình bày hoạt động của Nguyễn Ái Quốc ở Pháp(1917-1923). Nhận xét?
- Tổ 2: Trình bày hoạt động của Nguyễn Ái Quốc ở Liên Xô(1923-1924). Nhận xét?
- Tổ 3: Trình bày hoạt động của Nguyễn Ái Quốc ở Trung Quốc(1924-1925). Nhận xét?
2. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:
2.1. Giáo viên ổn định