TUẦN 1

Tiết 1 BÀI MỞ ĐẦU

I/ MỤC TIÊU

- HS nắm rõ một số nội dung cơ bản của địa lí 6
- Hiểu rõ nhiệm vụ của việc học môn địa lí

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Nội dung môn địa lí

HS thảo luận: nội dung môn địa lí lớp 6 đề cập đến vấn đề gì

2. Cần học môn địa lí như thế nào

HS thảo luận: phải học môn địa lí như thế nào để có hiệu quả cao
- Quan sát và khai thác kiến thức trên cả 2 kênh hình và chữ
- Vận dụng kiến thức thực tế vào bài học một cách cụ thể, hợp lí
- Sử dụng tốt phương tiện dạy học



TUẦN 2

Tiết 2 Bài 1 VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT

I/ MỤC TIÊU

HS cần
- Nắm được tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời
- Biết một số dặc điểm của Trái Đất: Vị trí, hình dạng, kích thước
- Hiểu một số khái niêm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, đồng
thời xác định được các kinh tuyến, vĩ tuyến gốc

II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Qủa Địa Cầu
- Tranh vẽ các hành tinh trong hệ Mặt Trời
- Các hình vẽ SGK phóng to

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
NỘI DUNG


HĐ 1: cá nhân

QS tranh vẽ các hành tinh trong HMT, cho biết
- HMT có mấy hành tinh, nêu tên các hành tinh
- TĐ nằm vị trí thứ mấy trong HMT

Ý nghĩa vị trí thứ 3 của TĐ trong HMT

QS Quả địa Cầu, hình 2 SGK, cho biết
- Hình dạng của TĐ
- Độ dài bán kính đường xích đạo




HĐ 2: Nhóm

QS H 3 SGK, cho biết
- Các đường nối từ cực Bắc đến cực Nam là đường gì? Có đặc điểm như thế nào?

- Các đường cắt ngang qủa địa Cầu là đường gì? độ dài như thế nào?






Trên Quả địa Cầu có thể vẽ bao nhiêu đường kinh vĩ tuyến?

Làm sao để đánh số các kinh tuyến, vĩ tuyến? (chọn kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc )

Kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc là những kinh, vĩ tuyến nào, được đánh số mấy?
1. Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời


TĐ nằm ở vị trí thứ 3 trong HMT, theo thứ tự xa dần MT


2. Kích thước, hình dạng


- TĐ có dạng hình cầu
- Kích thước rất lớn, diện tích 510 triệu km2

3. Hệ thống kinh vĩ tuyến






- Kinh tuyến là dường nối liền từ cực Bắc đến cực Nam, có độ dài bằng nhau

- Vĩ tuyến là những đường tròn vuông góc với kinh tuyến, có độ dài nhỏ dần từ xích đạo về cực






- Kinh tuyến gốc là KT đi qua đài thiên văn Grin-Uyt, vĩ tuyến gốc là xích đạo và được đánh số 0



IV/ CỦNG CỐ

- Gọi HS xác định trên Quả địa Cầu các điểm cực Bắc, Nam, KT gốc, VT gốc
- Kinh tuyến, vĩ tuyến là gì






TUẦN 3

Tiết 3 Bài 2 BẢN ĐỒ. CÁCH VẼ BẢN ĐỒ

I/ MỤC TIÊU

HS cần:
Trình bày được các khái niệm bản đồ và một vài đặc điểm của bản đồ được vẽ theo các phương pháp khác nhau. Biết một số việc cơ bản khi vẽ bản đồ

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Qủa địa Cầu
- Một số bản đồ thế giới, châu lục

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ

Nêu vị trí và ý nghĩa của TĐ trong hệ Mặt Trời
Xác định trên Quả địa Cầu các điểm cực Bắc, Nam, KT gốc, VT gốc

2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
NỘI DUNG


GV giới thiệu một số loại bản đồ
Bản đồ kà gì?


Bản đồ có tầm quan trọng như thế nào trong việc học địa lí?

HS quan sát bản đồ và quả địa cầu
Tìm điểm giống và khác nhau về hình dạng các lục địa ( HS thảo luận

QS hình 4 và 5 SGK , cho biết
- Hai bản đồ này có gì khác nhau
- Vì sao đảo Grơnlen gần bằng lục địa Nam Mĩ?
HS thảo luận và trình bày kết quả

*KL: Khi dàn từ mặt cong ra mặt phẳng bản đồ cần phải điều chỉnh

HS qaun sát hình 6 và 7 nhận xét sự khác nhau về hình dạng cán đường kinh tuyến?

GV kết luận




Để vẽ bản đồ cần làm những công việc gì?
1. Bản đồ là gì

Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác về một vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trài Đất trên giấy

2. Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy














Các vùng đất biểu hiện trên bản đồ có sự biến dạng so với thực tế, càng về 2 cực sai số càng lớn

3. Thu thập thông tin
SGK



3. Củng cố
Bản đồ là gì? tầm quan trọng của bản đồ trong việc học địa lí như thế nào?



TUẦN 4

Tiết 4 Bài 3 TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I/ MỤC TIÊU
HS cần
- Biết được ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ
- Nắm được một số khái niệm về tỉ lệ bản đồ
- Dựa vào tỉ lệ bản đồ để tính khoảng cách trên thực địa

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau
- Hình 8 ,9 SGK phóng to

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
NỘI DUNG


Tỉ lệ bản đồ có ý nghĩa gì?


HS ng/cứu nội dung SGK, cho biết có mấy dạng tỉ lệ bản đồ

Thế nào là tỉ lệ số, tỉ lệ thước?







Hoạt động theo nhóm

Muốn tính khoảng cách trên thực địa ta làm thế nào?

Bài tập

Các nhóm đo tính khoảng cách trên bản đồ, sau đó dựa vào tỉ lệ bản đồ để tìm khoảng cách trên thực địa

GV tham gia hướng dẫn
HS trình bày kết quả
1. Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ

- Tỉ lệ bản đồ giúp ta biết được bản đồ thu nhỏ bao nhiêu lần so với thực tế

- Có 2 dạng tỉ lệ bản đồ:
+ Tỉ lệ số
+ Tỉ lệ thước

- Có 3 cấp bậc

+ Tỉ lệ lớn
+ Tỉ lệ trung bình
+ Tỉ lệ nhỏ

2. Đo tính khoảng cách trên thực địa



3. Củng cố
Làm bài tập 2, 3 sách giáo khoa



TUẦN 5

Tiết 5 Bài 4 PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ.
KINH ĐỘ VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ

I/ MỤC TIÊU

HS cần
- Nắm được các quy ước về phương hướng trên bản đồ
- Hiểu thế nào là kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí của một điểm
- Biết cách tìm phương hướng và tọa độ địa lí của một điểm trên bản đồ

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ các nước Đông Nam Á
- Quả địa Cầu

III/ BÀI GIẢNG

1. Kiểm tra bài cũ
Gọi HS làm bài tập 2 trang 12 SGK
2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
NỘI DUNG


Dựa vào hệ thống kinh, vĩ tuyến thì phương hướng trên bản đồ được xác định như thế nào?




HS xác định các hướng theo quy ước



Tây


Hoạt động nhóm

Dựa vào H 12 xác định hướng đi từ Hà Nội đến thủ đô các nước trong khu vực

Dựa vào H13 cho biết các hướng đi từ điểm O đến các điểm A, B, C, D


HS quan sát H 11 SGK, cho biết điểm C là chỗ gặp nhau của kinh độ và vĩ độ nào?

Thế nào là kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí của một điểm?



Cách viết tọa độ địa lí của một điểm
Kinh độ ghi trước, vĩ độ ghi sau
VD: A ( 200 T, 100 B )


Hoạt động nhóm

Dựa vào H12 xác định tọa độ của các điểm A, B, C
A( 1300 Đ, 100 B)
B (1100 Đ, 100 B)
C (1300 Đ, 00)

1. Phương hướng trên bản đồ

Muốn xác định phương hướng trên bản đồ phải dựa vào các đường kinh tuyến và vĩ tuyến

Quy ước: đầu trên kinh tuyến chỉ hướng Bắc phía dưới chỉ hướng Nam, bên phải vĩ tuyến chỉ hướng đông bên trái chỉ hướng tây




2. Kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí


- Kinh độ và vĩ độ của một điểm là số độ chỉ khoảng cách từ kinh tuyến và vĩ tuyến đi qua điểm đó đến kinh tuyêna gốc và vĩ tuyến gốc

- Tọa độ địa lí của một điểm là kinh độ và vĩ độ của điểm đó


3. Củng cố

- Căn cứ vào đâu để xác định phương hướng trên bản đồ
- Cách viết tọa độ địa lí của một điểm
- Nếu hướng Bắc ở trung tâm bản đồ thì các hướng xung quanh là hướng gì






TUẦN 6

Tiết 6 Bài 5 KÍ HIỆU BẢN ĐỒ.
CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ
I/ MỤC TIÊU

HS cần
- Hiểu kí hiệu bản đồ là gì, biết được đặc điểm và sự phân loại các kí hiệu bản đồ
- Biết cách đọc các kí hiệu trên bản đồ sau khi đối chiếu bảng chú giải

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Một số bản đồ có kí hiệu phù hợp với sự phân loại trong SGK

III/ BÀI GIẢNG

1. Kiểm tra bài cũ

Trên Quả địa Cầu hãy tìm các điểm có tọa độ địa lí như sau:
( 800 Đ, 300 B ), ( 600 T, 400 N ), ( 1150 Đ, 200 B )

2. Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS
NỘI DUNG


GV giới thiệu một số kí hiệu bản đồ

Tại sao phải đọc bảng chú giải khi xem bản đồ

Kí hiệu bản đồ là gì?

QS H14 SGK hãy kể một số đối tượng địa lí được biểu hiện bằng các loại kí hiệu?

Có mấy loại kí hiệu bản đồ?
- Kí hiệu điểm thể hiện các đối tượng có diện tích nhỏ
- Kí hiệu đường thể hiện các đối tượng phân bố theo chiều dài
- Kí hiệu diện tích thể hiện các đối tượng phân bố theo diện tích lãnh thổ

Hoạt động theo cặp

QS H16 ch biết
- Mỗi lát cắt cách bao nhiêu mét
- QS vào khoảng cách 2 đường đồng mức, cho biết sườn nào có độ dốc lớn hơn

? Để biểu diễn độ cao địa hình người ta làm thế nào
1. Các loại kí hiệu bản đồ



KHBĐ là những dấu hiệu quy ước thể hiện đặc trưng các đối tượng địa lí

Có 3 loại kí hiệu bản đồ: Kí hiệu điểm, kí hiệu đường và kí hiệu diện tích




2. Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ

Để biểu hiện địa hình trên bản đồ người ta dùng thang màu hoặc đường đồng mức

 3. Củng cố
HS xác định một số loại kí hiệu bản đồ trên bản đồ công nghiệp


TUẦN 7

Tiết 7 Bài 6 Thực hành: TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC
ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC

I/ MỤC TIÊU

HS cần
- Biết sử dụng đị bàn để tìm phương hướng các đối tượng địa lí
- Biết đo khoảng cách trên thực tế và tính tỉ lệ khi đưa lên bản đồ
- Biết vẽ sơ đồ lớp học

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Địa bàn
- Thước dây, thước kẻ, bút chì

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bước 1
Chia HS thành các nhóm: 4 nhóm
GV phân công việc cho mỗi nhóm
Bước 2
Gv nêu yêu cầu cụ thể
Giới thiệu, hướng dẫn sử dụng địa bàn
HS quan sát địa àn cho biết: địa bàn gồm những bộ phận nào
Kim nam châm chỉ hướng Bắc Nam
Vòng chia độ
Cách sử dụng: xoay hộp để đầu xanh trùng vạch số 0 đúng hướng 00-1800
Bước 3: Các nhóm tiến hành công việc được giao
- Xác định hướng
- Đo khung lớp học và các chi tiết trong lớp
- Tính tỉ lệ
- Vẽ sơ đồ
Lưu ý: Ghi tên sơ đồ, tỉ lệ, mũi tên chỉ hướng Bắc
Bước 4: HS trình bày kết quả thực hành
Bước 5: GV nhận xét cho điểm

IV/ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Chuẩn bị nội dung kiểm tra một tiết
- Phân biệt thế nào là kinh tuyến, vĩ tuyến
- Vai trò của bản đồ trong việc học địa lí
- Kí hiệu bản đồ
- Làm bài tập 2, 3 trang 14


TUẦN 8