Kế hoạch dạy học lớp 5B

-

-

-

-

-

1

Năm học 2024-2025

TUẦN 27
Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
GIA ĐÌNH VUI VẺ ĐẦM ẤM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
Tạo được bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình.
2. Năng lực
Năng lực chung:
Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập
hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư
duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
Biết được những biểu hiện của bầu không khí vui vẻ, đâm âm trong gia đình
Biết tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia đình bằng những cách khác
nhau.
3. Phẩm chất
Tự lực, trách nhiệm: chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí, có
ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.
Giấy A3, bút, bút màu.
Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề
2. Đối với học sinh
SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.
Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.
Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Gia đình vui vẻ, đầm ấm
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Đại diện nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ
chức cho HS tham gia diễn đàn theo chủ đề Xây
Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

2

Năm học 2024-2025

đường hầu không khí vui vẻ, đầm ẩm trong gia
đình.

- HS lắng nghe và tham gia theo sự
hướng dẫn của GV.
- Nội dung diễn đàn nói về ý nghĩa của việc xây
dựng bầu không khí vui vẻ, đầm ấm trong gia
đình, những cách tạo bầu không khí vui vẻ, đầm
ấm.
- GV khuyến khích HS tích cực đặt câu hỏi, giao
lưu, chia sẻ những nội dung liên quan đến chủ
đề của diễn đàn.
- HS lắng nghe.
- Kết thúc hoạt động, GV mời 2 đến 3 HS chia
sẻ những cảm nhận của bản thân và bài học rút
ra được qua diễn đàn.
- HS đặt câu hỏi.
- HS chia sẻ.
TOÁN
BÀI 69: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN. TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN(TIẾT 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Năng lực đặc thù:
-Học sinh biết cách cộng, trừ số đo thời gian mộ cách chính xác và viết đúng
đơn vị.
-Phát triển các NL toán học như: Từ những bài toán thực tế học sinh cộng hoặc
trừ số đo thời gian và tính toán chính xác đưa ra được thời gian cụ thể nhằm áp
dụng trong cuộc sống.
*Năng lực chung:
-Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và
sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động
nhóm và thảo luận, trình bày kết quả.
*Phẩm chất:
-Chăm chỉ, cẩn thận trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết
quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

3

Năm học 2024-2025

1. Giáo viên
-Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
-SGK, SGV Toán 5 tập 2 bộ sách Cánh Diều.
2. Học sinh
-SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 2 bộ sách Cánh Diều.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động (5 phút)
- Gv tổ chức chơi Đố bạn để khởi - HS chơi trò chơi “ Đố bạn “ theo
động tiết học.
nhóm 2, mỗi bạn trong nhóm viết ra
một phép tính cộng hoặc trừ số đo
thời gian đã học rồi đố bạn thực
hiện phép tính đó và nêu kết quả.
- GV hướng dẫn học sinh chơi trong - HS chơi trò chơi “ Đố bạn “ theo
nhóm.
nhóm 2, mỗi bạn trong nhóm viết ra
một phép tính cộng hoặc trừ số đo
thời gian đã học rồi đố bạn thực
hiện phép tính đó và nêu kết quả.
- 2 HS lên trước lớp ghi phép tính
- GV tổ chức cho HS chơi trước lớp
cộng và trừ số đo thời gian và đố cả
* Lưu ý: Mỗi HS nêu một phép tính
lớp.
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.
B. Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài 2.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần Tìm số thích hợp điền vào ô trống
Câu a: Trừ số đo thời gian
làm.
Câu b: Cộng số đo thời gian
Câu c: Trừ số đo thời gian.
- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.
Toán trang 57.
- HS chia sẻ bài với bạn trong nhóm
- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài với 2.
bạn.
3 HS lên bảng thực hiện và sau đó
- GV gọi HS lên bảng thực hiện lần mỗi bạn diễn đạt cách thực hiện.
- HS cả lớp theo dõi và nhận xét
lượt 3 câu a, b,c.
đánh giá.
- HS chấm, chữa bài (nếu sai)
Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết.
Bài 3.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3
-Gv yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho
bạn nghe bài toán cho biết gì? Bài
toán hỏi gì?
* Lưu ý: để so sánh ai nhanh, ai chậm
ta phải đưa về cùng đơn vị đo thời
gian.

- GV yêu cầu HS thảo luận với bạn
cùng bàn về cách tóm tắt bài toán và
trả lời câu hỏi bài toán đặt ra.

4

Năm học 2024-2025

- HS đọc yêu cầu bài tập 3.
Bài toán cho biết:
-An và Bình chạy 10 vòng sân chơi.
- An chạy hết 30 phút 36 giây.
- Bình chạy hết 1 950 giây.
Bài toán hỏi:
- Ai chạy nhanh hơn?
- Nhanh hơn bao nhiêu giây
Tóm tắt:
An và Bình chạy 10 vòng sấn chơi.
An chạy hết 3 phút 36 giây, Bình
chạy hết 1950 giây.
An hay Bình chạy nhanh hơn, nhanh
hơn bao nhiêu giây?
Câu hỏi trả lời bài toán đặt ra:
-Thời gian An chạy tính bằng giây .
- thời gian chạy nhanh hơn .
- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập
Toán trang 57. 1 HS làm vào phiếu
lớn
- HS chia sẻ bài theo nhóm đôi.
- HS làm phiếu lớn đính bài lên
bảng vầ trình bày. Cả lớp theo dõi
nhận xét.
Trả lời:
- Thời gian An chạy là: ( 30 x 60) +
36 = 1836 giây.
- Bình chạy nhanh hơn số giây là:
1950- 1836 = 114 giây.
Vậy Bình chạy nhanh hơn và
nhanh hơn 114 giây.

- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT
toán trang 57. 1 HS làm vào phiếu lớn
- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm
theo đôi bạn.
- HS đọc yêu cầu bài tập 4.
- Sửa bài trước lớp
Bài toán cho biết:
- Trận đấu bóng đá diễn ra lúc 20
giờ 25 phút.
-Hiệp 1 kéo dài: 45 phút và 5 phút
bù giờ.
Hiệp 2 kéo dài: 45 phút và 4 phút bù

Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

5

Năm học 2024-2025

giờ
- Thời gian nghỉ giữa 2 hiệp:15 phút
Bài toán hỏi:
- GV nhận xét, đánh giá chung.
- Trận đấu kết thúc lúc mấy giờ?
- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập
Toán trang 57. 1 HS làm vào phiếu
Bài 4.
lớn
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4.
- HS chia sẻ bài theo nhóm đôi.
-Gv yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho
- HS làm phiếu lớn đính bài lên
bạn nghe bài toán cho biết gì? Bài
bảng vầ trình bày. Cả lớp theo dõi
toán hỏi gì?
nhận xét
Trả lời:
Trận đấu kết thúc vào lúc:
20 giờ 25 phút + 45 phút + 45 phút
+ 15 phút + 5 phút + 4 phút = 20 giờ
139 phút
( Đổi 20 giờ 139 phút = 22 giờ 19
phút)
Vậy trận đấu kết thúc vào lúc 22
giờ 19 phút.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT
toán trang 57. 1 HS làm vào phiếu lớn
- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm
theo đôi bạn.
- Sửa bài trước lớp
*Củng cố, dặn dò (2 phút)
-Tiết học vừa rồi chúng ta đã được + Bằng cách cộng hoặc trừ số đo
làm quen với những dạng toán gì về thời gian ta xác định thời gian bắt
cách tính thời gian.
đầu hay kết thúc một công việc và
cũng có thể so sánh thời gian làm
việc ai nhanh hơn trong thực tế.
-Về nhà các em có thể tìm thêm các -HS nghe để thực hiện.
bài tập tương tự làm thêm để rèn cho
thành thạo .
IV.ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

6

Năm học 2024-2025

……………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
BÀI 15: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2
(Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc diễn cảm trôi chảy,
đạt tốc độ 95 – 100 tiếng / phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong
nửa đầu học kì II. GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lí để
mỗi giờ kiểm tra được một số HS. Trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành
tiếng, HTL của khoảng 20% số HS trong lớp.
- Tự đọc (đọc thầm) đoạn văn Một sáng thu xưa. Hiểu ý nghĩa của đoạn văn:
Bác Hồ gặp gỡ các chiến sĩ tại Đền thờ các Vua Hùng, động viên tinh thần yêu
nước của các chiến sĩ.
- Ôn luyện về cách viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt. HS biết phân biệt
cách viết hoa danh từ riêng và viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt.
II.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc (hoặc in sẵn đoạn văn cần đọc); phiếu viết
yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). Bài thơ : Sắc
màu em yêu, Hội xuân vùng cao, Hè vui, Thăm nhà Bác. Nên chọn văn bản đọc
ngoài SGK Tiếng Việt 5 : Tiếng hát của người đá, Hộp quà màu thiên thanh,
Giỏ hoa tháng năm, Khu rừng của Mát, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Những
búp chè trên cây cổ thụ, Vũ điệu trên nền thổ cẩm,  Đàn t'rưng – tiếng ca đại
ngàn, Xuồng ba lá quê tôi (bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Khởi động:
Hát vận động
- YC HS hát vỗ tay bài hát Như có Bác Hồ trong - HS hát
ngày vui đại thắng ( Phạm Tuyên)
Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

7

- NX, tuyên dương HS.

Năm học 2024-2025

-HS lắng nghe

- GV nêu yêu cầu bài học
B. Luyện tập -Thực hành:
Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành
tiếng, học thuộc lòng
- GV gọi HS đọc yêu cầu A.

- HS đọc yêu cầu.

- GV gọi HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài - HS thực hiện theo yêu cầu của
đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi đọc GV.
hiểu.
- GV nhận xét cách đọc của HS, nhắc nhở
các HS còn đọc vấp, ngắt nghỉ câu chưa
đúng. Khen ngợi và tuyên dương các HS

- HS lắng nghe và nhận xét phần
đọc và trả lời câu hỏi bằng bông
hoa cảm xúc.

đọc tốt.
Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập
a. Làm việc cá nhân:

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài Một sáng thu - HS đọc thầm bài trong SGK trang
65.
xưa trong khi chờ đến lượt kiểm tra.

- GV yêu cầu HS ghi ra giấy nháp một số ý - HS thực hiện cá nhân vào giấy
chính để giải các câu hỏi trong SGK trang nháp.
66.
b. Làm việc chung cả lớp.
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp bài Một sáng
thu xưa .
- GV nhận xét.

- HS đọc nối tiếp bài
- HS khác nhận xét.
- HS đọc thầm và suy nghĩ trả lời

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu câu hỏi.
hỏi
Chi tiết Bác nhìn khắp lượt các
1. Chi tiết nào trong bài đọc thể hiện tình chiến sĩ rồi hỏi về sức khỏe của họ,

cảm yêu thương, trìu mến của Bác Hồ đối và khi Bác mỉm cười trìu mến nhìn
với các chiến sĩ?
Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

8

Năm học 2024-2025

bộ đội.
2. Theo em, vì sao Bác Hồ hỏi các chiến sĩ Bác Hồ muốn nhắc nhở các chiến sĩ
về đền thờ và về các Vua Hùng?

phải ghi nhớ công ơn của những
người có công dựng nước.

3. Lời căn dặn của Bác Hồ có ý nghĩa như - Lời căn dặn của Bác khơi gợi lòng
thế nào đối với các chiến sĩ và toàn dân ta?
yêu nước của các chiến sĩ và toàn
dân, khiến mọi người có ý thức
“uống nước nhớ nguồn”, luôn biết
ơn tổ tiên, những người dựng nước,
và quyết tâm giữ gìn, bảo vệ Tổ
quốc.
4. Tìm trong bài đọc:
a) Một tên riêng của cơ quan, tổ chức.

a) Đại đoàn Quân tiên phong

b) Một danh từ chung được viết hoa để thể

b) Tổ (tổ tiên)

hiện sự tôn trọng đặc biệt.

- HS nhận xét bài của bạn.

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

- HS lắng nghe.

C. Vận dụng:
- GV hỏi: Hôm nay, em được ôn lại những

- HS trả lời.

kiến thức gì?
- GV nhận xét.

- Lắng nghe.

- Nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng
chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi
sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
................................................................................................................................
Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

9

Năm học 2024-2025

................................................................................................................................
................................................................................................................................
. TIẾNG VIỆT
BÀI 15: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2
(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

-Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc trôi chảy, đạt
tốc độ 95 – 100 tiếng / phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong nửa
đầu học kì II.
- Luyện kĩ năng viết sáng tạo: HS kể lại đoạn em thích nhất trong câu chuyện
Một sáng thu xưa bằng lời của một chiến sĩ.
II.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc (hoặc in sẵn đoạn văn cần đọc); phiếu viết
yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). Nên chọn văn
bản đọc ngoài SGK Tiếng Việt 5.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Khởi động
- GV có thể kiểm tra bài cũ bằng trò chơi lật
mảnh ghép với các nội dung bài Một sáng thu - HS tham gia chơi trò chơi
xưa dưới đây:
MG1: Chi tiết nào trong bài đọc thể hiện tình
cảm yêu thương, trìu mến của Bác Hồ đối với
các chiến sĩ ?
MG2: Chi tiết nào trong bài đọc thể hiện tình
cảm yêu thương, trìu mến của Bác Hồ đối với
các chiến sĩ?
MG3:Tìm trong bài đọc một danh từ chung
được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc
Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

10

Năm học 2024-2025

biệt.
MG4: Nếu kể lại đoạn em thích nhất trong
câu chuyện Một sáng thu xưa bằng lời của
một chiến sĩ thì xưng hô thế nào?

- Lắng nghe.

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
B. Luyện tập -Thực hành:
Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành
tiếng, học thuộc lòng
- GV gọi HS đọc yêu cầu A.

- HS đọc.

- GV gọi HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài - HS thực hiện theo yêu cầu của
đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm câu hỏi đọc GV.
hiểu.
- GV nhận xét cách đọc của HS, nhắc nhở các
HS còn đọc vấp, ngắt nghỉ câu chưa đúng.
Khen ngợi và tuyên dương các HS đọc tốt.

- HS nghe bạn và GV nhận xét
phần đọc và trả lời câu hỏi bằng
bông hoa cảm xúc.

Hoạt động 2: Luyện viết kể lại đoạn em
thích nhất trong câu chuyện Một sáng thu
xưa bằng lời của một chiến sĩ
- HS đọc yêu cầu bài B
- GV yêu cầu HS đọc nội dung dựa vào gợi ý:
+ Em có thể bổ sung một số chi tiết sáng tạo
như thế nào ?

- HS đọc yêu cầu của phần B
- HS đọc và trả lời
-Người chiến sĩ hồi hộp như thế
nào khi lần đầu tiên được gặp Bác
Hồ?
- Người chiến sĩ nhìn thấy Bác
khoẻ mạnh, giản dị, thân tình như
thế nào?
- Người chiến sĩ có cảm nghĩ gì khi
nghe lời căn dặn của Bác
- HS viết vào VBT

Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

11

Năm học 2024-2025

- Học sinh viết bài trong khi chờ đến lượt - Một vài HS trình bày trước lớp.
kiểm tra đọc
- Đại diện 1 số HS lên trình bày- nhận xét- bổ - HS lắng nghe
sung.
- GV chốt lại- nhận xét .Ví dụ :
Sáng hôm đó, như thường lệ, chúng tôi tập
hợp đội ngũ ở sân đền. Bỗng có tiếng lao xao
trong đoàn quân: “Bác! Bác Hồ!”. Tôi vội
nhìn lên phía trước. Ôi! Bác Hồ, đúng là Bác
Hồ thật! Bác đang đứng trên bậc thềm, tươi
cười nhìn chúng tôi. Lòng tôi bỗng dâng lên
cảm giác nghẹn ngào. Vậy là tôi đã được gặp
Bác Hồ. Ước mơ bấy lâu nay của tôi đã thành
sự thật. Bác mặc bộ quần áo nâu, đi dép cao
su, giản dị như một lão nông. Bác nhìn khắp
lượt chúng tôi rồi hỏi: “Các chú có khoẻ
không?”. Tôi thật bất ngờ vì lời Bác hỏi thân
mật như một người Cha hỏi các con. Tôi xúc
động quá, đến mức mọi người đáp xong từ
lâu: “Thưa Bác, khoẻ ạ.”, tôi vẫn còn ngẩn
ngơ, chưa thốt được nên lời.
C. Vận dụng
- Cách tiến hành:
- GV hỏi: Hôm nay, em được ôn lại những

- HS trả lời.

kiến thức gì?
- Em sẽ làm gì để xây dựng đất nước giàu đẹp - HS nêu.
theo lời Bác căn dặn?
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, động viên
Trần Thị Ái Vân

- HS lắng nghe.
Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

12

Năm học 2024-2025

HS.
- Chuẩn bị tìm hiểu viết đoạn văn về một di
tích lịch sử
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
.BUỔI CHIỀU

KHOA HỌC

Bài 17: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ SỨC KHỎE TUỔI DẬY THÌ
(Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS giải thích được sự cần thiết phải giữ vệ sinh cơ thể, đặc biệt là ở tuổi dậy
thì.
- HS có ý thức và kĩ năng thực hiện vệ sinh cơ thể.
2. Năng lực chung.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng
góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Sử dụng các kiến thức đã khám phá ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống; tự đánh giá
ý thức giữ vệ sinh cơ thể của bản thân.
- Năng lực tự học: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của nhóm.
- Phẩm chất trung thực: trung thực trong thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra
kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học.
- Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV:
Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

13

Năm học 2024-2025

- SGK, TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT, phấn màu, tranh ảnh, clip về các
hoạt động trong bài.
2. HS:
- SGK, Bút dạ, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc
- HS hát và vận động theo nhạc.
bài hát “Con đã lớn khôn”.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và 2
- HS quan sát và chia sẻ trước lớp:
trang 77, tìm hiểu câu hỏi:
+ Các bạn trong hình 1, 2 đang lo lắng,
+ Lo lắng, thắc mắc về sự biến đổi
thắc mắc về điều gì?
của cơ thể: nổi nhiều muộn trên mặt,
mùi cơ thể khó chịu,…
+ Điều đó thường xuất hiện đối với cả
+ Ở tuổi dậy thì.
bạn nam và bạn nữ ở tuổi nào?
- HS lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét. Đặt câu hỏi:
- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi.
+ Tuổi dậy thì bắt đầu ở khoảng tuổi nào? + Tuổi dậy thì bắt đầu ở nam khoảng
- GV cho nhận xét và giới thiệu bài.
9-14 tuổi, ở nữ khoảng 8-13 tuổi.
- HS lắng nghe.
B. Hoạt động khám phá kiến thức:
1. Sự cần thiết phải giữ vệ sinh cơ thể
* Làm việc cá nhân:
- GV yêu cầu HS đọc thầm và quan sát
- HS đọc thầm và quan sát tranh.
tranh các câu chuyện ở hình 3 và 4 trang
78, 79.
* Làm việc nhóm:
- Giáo viên cho các nhóm thảo luận
+ Ở tuổi dậy thì, cơ thể bạn nam và bạn
+ Dưới góc độ sinh học, nam có khả
nữ có những dấu hiệu gì?
năng xuất tinh, nữ có kinh nguyệt.
+ Các bạn đó đã chia sẻ những lo lắng,
+ Các bạn đã chia sẻ với ba (mẹ), cô
thắc mắc với ai và được hướng dẫn như
y tá (giáo viên) và được hướng dẫn:
thế nào?
Cần rửa mặt, tắm gội và thay quần
áo sạch, đặc biệt chú ý khi vệ sinh
+ Sau khi được hướng dẫn, ý thức thực
bộ phận sinh dục ngoài…
hiện vệ sinh cá nhân của các bạn thế nào? + Các bạn thực hiện ngay và thường
* Làm việc cả lớp:
xuyên.
Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

- GV yêu cầu đại diện mỗi nhóm trình
bày kết quả thảo luận một trong ba câu
hỏi trước lớp.
- GV cho nhận xét, tuyên dương HS.
- GV nhấn mạnh về kĩ năng thực hiện vệ
sinh cơ thể, đặc biệt là vệ sinh bộ phận
sinh dục ngoài.
- GV cho HS cả lớp cùng thảo luận:
+ Em cần làm gì để hạn chế bị mụn
“trứng cá”?

+ Giải thích vì sao cần phải vệ sinh cơ
thể, đặc biệt ở tuổi dậy thì?

- GV cho nhận xét.
- GV gọi HS chia sẻ ý kiến.

C. Hoạt động thực hành, luyện tập
* Làm việc cá nhân:
- GV cho HS làm bài tập 4, Bài 17 vở bài
tập Khoa học 5.
* Làm việc cả lớp:
- GV gọi một số HS chữa bài tập.
- GV cho nhận xét vở bài tập của một số
HS, tuyên dương HS tích cực.
D. Hoạt động vận dụng
Trần Thị Ái Vân

14

Năm học 2024-2025

- Các nhóm cử đại diện trình bày,
nhóm khác bổ sung.
- HS lắng nghe.

- HS tiến hành thảo luận:
+ Để hạn chế mụn “trứng cá”, em
cần rửa mặt ít nhất 2 lần một lần
bằng nước rửa mặt hoặc xà phòng
tắm. Không nên gãi hay nặn mụn sẽ
dẫn đến nhiễm trùng nặng hơn, để
lại vết sẹo hoặc làm trứng cá nhiều
thêm.
+ Vì bước vào tuổi dậy thì, các tuyến
dầu, tuyến mồ hôi ở da hoạt động
mạnh. Mồ hôi có thể gây ra mùi hôi,
nếu để đọng lại trên cơ thể, đặc biệt
là ở vùng kín sẽ gây ra mùi khó
chịu…
- HS chia sẻ, HS khác bổ sung cho
bạn.
- HS lắng nghe.

- HS làm vở bài tập

- HS chia sẻ trước lớp, HS khác bổ
sung cho bạn.
- HS lắng nghe.

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

15

- GV cho HS chơi trò “Phỏng vấn”:
+ 1 xung phong HS làm phóng viên.
+ HS làm làm phóng viên sẽ đến phỏng
vấn một số bạn trong lớp với các câu hỏi
sau:
1. Theo bạn những việc cần làm để giữ vệ
sinh cơ thể là gì?
2. Bạn hãy giải thích vì sao phải giữ vệ
sinh cơ thể, đặc biệt ở tuổi dậy thì?
- GV cho nhận xét, tuyên dương HS tích
cực tham gia các hoạt động học tập.
- GV dặn HS xem và chuẩn bị trước tiết
2.

Năm học 2024-2025

- HS cả lớp cùng chơi
+ HS chia sẻ ý kiến của mình
+ HS khác lắng nghe, đặt câu hỏi
thắc mắc về ý kiến chia sẻ của bạn.

- HS lắng nghe, tuyên dương bạn.
- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
TỰ HỌC
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Ôn luyện từ đa nghĩa; nhận biết được nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ đa nghĩa.
- Ôn luyện về câu đơn và câu ghép. HS biết sử dụng các kết từ để tạo thành
những câu ghép, biết sử dụng câu ghép khi viết văn.
II.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Các tờ phiếu học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Khởi động:
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi Trò chơi chuyền

- HS quản trò nêu một từ

bóng: Giáo viên mở một bài hát vui nhộn, học

chuyền quả bóng đến bạn nào

sinh sẽ chuyền quả bóng đến bạn nào thì bạn ấy

thì bạn đó nêu một từ đồng

Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

16

Năm học 2024-2025

đứng lên kể tên một từ đồng nghĩa.

nghĩa với từ đó.

- GV nhận xét, tổng kết trò chơi.

- HS lắng nghe.

- GV giới thiệu bài.
B. Luyện tập -Thực hành:
Bài 1: Từ in đậm nào sau đây được dùng với
nghĩa chuyển?
a. Huy là tay vợt giỏi nhất của Câu lạc bộ cầu
lông.
b. Đường chân trời bị mây mù che mất, khiến
mặt biển trông như đang nối liền với bầu trời.
c. Chú hề có cái mũi đỏ chót, trông thật là ngộ
nghĩnh.
d. Bụng trống tròn, to mà rỗng ở bên trong, nên
khi vỗ vào trống kêu rất to.
- GV yêu cầu HS làm vở bài tập trong khi chờ
kiểm tra.
- Đại diện 1 số em lên trình bày- nhận xét- bổsung.
- GV chốt lại- nhận xét
Bài 2: Xác định nghĩa của của các từ in đậm mà
em tìm được ở bài 1. Nêu nghĩa gốc của các từ
đó.
Bài 3: Dùng các từ dưới đây để đặt câu (một
câu theo nghĩa gốc, một câu theo nghĩa chuyển):
nhà, đi, ngọt.
Bài 4: Hãy xác định nghĩa của các từ được gạch
chân trong các kết hợp từ dưới đây rồi phân chia
các nghĩa ấy thành nghĩa gốc và nghĩa chuyển:
a. Miệng cười tươi, miệng rộng thì sang, há miệng
chờ sung, miệng bát, miệng túi, nhà 5 miệng ăn.
b. Xương sườn, sườn núi, hích
vào sườn, sườn nhà, sườn xe đạp, hở sườn, đánh
vào sườn địch.
Bài 5: Đặt câu với các cặp kết từ sau :
a) Vì … nên
Trần Thị Ái Vân

- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Học sinh làm bài
- Một vài HS trình bày trước
lớp.
- HS lắng nghe

HS nêu miệng

- HS đọc yêu cầu của bài
- HS trả lời
- Học sinh viết bài vào vở
- Một vài HS trình bày trước
lớp.
- HS lắng nghe

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

17

Năm học 2024-2025

b) Tuy … nhưng
c) Nếu… thì
C. Vận dụng.
- GV hỏi:
+ Hôm nay em học được kiến thức gì?
- HS trả lời câu hỏi.
+ Để bảo vệ những di tích lịch sử em cần làm
gì?
- HS lắng nghe
- GV nhận xét tiết dạy.
- Dặn dò bài về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
................................................................................................................................
................................................................................................................................
TỰ HỌC
CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN. TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN.
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Năng lực đặc thù:
- Củng cố cách thực hiện tính cộng, tính trừ số đo thời gian. Vận dụng giải
quyết được một số bài toán thực tế liên quan.
- Thông qua việc biết tính cộng, trừ các số đo thời gian để giải quyết vấn đề, HS
có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận
toán học.
- Thông qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia
sẻ nhóm, HS có cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán học.
2. Năng lực chung:
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và
sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động
nhóm và thảo luận, trình bày kết quả.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập
cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.Giáo viên
-Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
2.Học sinh
-Vở Bài tập.
Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

18

Năm học 2024-2025

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động (5 phút)
-Gv tổ chức cho học sinh hát múa theo nhạc. -HS cả lớp hát và múa theo nhạc.
-Gọi 2 HS lên bảng thực hiện.
-HS làm vào nháp.
a)2 giờ 27 phút + 7 giờ 5 phút
5 phút 45 giây + 19 phút 47 giây
b) 25 giờ 28 phút – 6 giờ 52 phút
7 năm 3 tháng – 4 năm 8 tháng
-Gọi HS nhận xét
-HS nhận xét và nhắc lại cách thực
-GV nhận xét, tuyên dương
hiện.
-GV dẫn dắt vào bài.
-HS lắng nghe
C. Hoạt động thực hành, luyện tập
Câu 1: Trên cùng một đoạn đường Bình chạy hết 5 phút 59 giây, An chạy hết 4
phút 58 giây. Hỏi An chạy nhanh hơn Bình bao nhiêu giây?
-Hs đọc
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi tìm -Hs thảo luận nhóm đôi.
cách giải.
-Hs đại diện chia sẻ
-Hs nhận xét
-Gv nhận xét, tuyên dương.
Câu 2: Năm 1942, nhà thám hiểm Cri-xto- -Hs đọc
Phơ Cô- lôm-bô phát hiện ra châu Mĩ. Năm
1961, I-u-ri Ga-ga-rin là người đầu tiên bay
vào vũ trụ. Hỏi hai sự kiện trên cách nhau
bao nhiêu năm?
-Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm 4

-Hs thảo luận
-Đại diện 1 nhóm chia sẻ cách làm
-Hs nhận xét
-Hs lắng nghe

GV nhận xét, hướng dẫn cách thực hiện:
-Khi số phút mà lớn hơn 60 thì ta phải đổi
về giờ.
Câu 3: Một ô tô đi từ Nam Định lúc 13 giờ
35 phút và đến Ninh Bình lúc 15 giờ 10
phút. Hỏi ô tô đó đi từ Nam Định tới Ninh
Bình hết bao nhiêu thời gian (không tính
-HS nhắc lại.
Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

19

thời gian nghỉ)? Biết rằng trên đường đi ô tô
có dừng lại nghỉ 15 phút để đổ xăng.
*Gọi Hs đọc yêu cầu bài.
-Gọi 1 Hs lên bảng thực hiện bài toán
D. Hoạt động vận dụng
Bài 4. Một ô tô đến trường học đưa học sinh
đi thăm Ngã ba Đồng Lộc lúc 8 giờ. Tổng
thời gian ô tô đi từ trường đến Ngã ba Đồng
Lộc rồi quay về trường là 30 phút. Hỏi học
sinh về đến trường lúc mấy giờ, biết thời gian
thăm Ngã ba Đồng Lộc là 1 giờ 30 phút?
-Yêu cầu 1 HS đọc bài toán.
-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4 nói cho bạn
nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì;
suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả
lời cho bài toán đặt ra.
+Gv gọi HS nhận xét
+GV nhận xét
-1HS trình bày bài giải.

Năm học 2024-2025

Hs đọc yêu cầu
-Hs làm vào VBT.

-HS đọc
-HS thảo luận nhóm 4, đại diện 2
nhóm chia sẻ bài làm.

* Củng cố, dặn dò
-Hôm nay, các em biết thêm được điều gì?
-Khi đặt tính và tính, em nhắn bạn cần lưu ý

Vận dụng tính cộng, trừ số đo thời gian
để giải các bài toán có liên quan.
-Hs trả lời

những gì?
-Liên hệ về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế
liên quan đến tính cộng, trừ các số đo thời gian
đã học, đặt ra bài toán cho một tình huống đó,
hôm sau chia sẻ với các bạn.

IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ
Bài 19 : HIỆP HỘI CÁC QUỐC GIA ĐÔNG NAM Á
Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

20

Năm học 2024-2025

(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực
a) Năng lực lịch sử và địa lí
– Nêu được sự ra đời của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN).
– Nêu được ý nghĩa của việc Việt Nam gia nhập Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á
(ASEAN).
b) Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: sưu tầm tư liệu, giới thiệu một số sự kiện Việt Nam tham gia trong
ASEAN.
– Giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm, trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
2. Phẩm chất
– Yêu nước: tự hào về sự phát triển và đóng góp của đất nước Việt Nam trong
ASEAN.
– Chăm chỉ: hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, khám phá
tri thức liên quan đến nội dung bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Tranh ảnh hoặc video về một số sự kiện Việt Nam tham gia trong ASEAN (nếu có).
– Máy tính, máy chiếu (nếu có điều kiện).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động
- GV cho HS chia sẻ: Những điều mình đã

- HS chia sẻ.

tìm hiểu được về ý nghĩa biểu tượng của
ASEAN.
- GV cho nhận xét và giới thiệu bài.

- HS lắng nghe.

B. Hoạt động khám phá kiến thức:
– Bước 1: GV tổ chức cho HS làm việc
theo nhóm 4 để thực hiện nhiệm vụ sau:
Đọc thông tin và quan sát hình 2, 3 trang 90
– 91 SGK, em hãy:
+ Nêu sự ra đời của ASEAN.
+ Kể tên và thời gian các quốc gia gia nhập
ASEAN.
– Bước 2:
Trần Thị Ái Vân

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

21

Năm học 2024-2025

+ Với ý 1, đại diện một nhóm trình bày kết

+ Sau khi dành độc lập, các quốc gia

quả làm việc trước lớp. Một số nhóm khác

ở Đông Nam Á nhận thấy sự cần thiết

nhận xét, bổ sung câu trả lời.

phải liên kết với nhau, nhằm mục tiêu
tăng cường an ninh, phát triển kinh
tế- xã hội, thúc đẩy hoà bình và ổn
định khu vực nên ngày 8-8-1967 tại

+ Với ý 2, GV có thể tổ chức cho HS chơi

Băng Cốc (Thái Lan) hiệp hội các

trò chơi tiếp sức: Các thành viên của nhóm

quốc gia Đông Nam Á được thà...