NGÀY
MÔN
BÀI

Thứ 2
23.01
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Lịch sử
Thái sư Trần Thủ Độ
Luyện tập
Uûy ban nhân dân xã (Phường) em ( Tiết2)
Bến Tre đồng khởi

Thứ 3
24.01
L.từ và câu
Toán
Khoa học
 Mở rộng vốn từ : Công dân
Diện tích hình tròn
Sự biến đổi hoá học (tiết 1)

Thứ 4
25.01
Tập đọc
Toán
Làm văn
Địa lí
Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng
Luyện tập
Tả người ( Kiểm tra )
Châu Âu

Thứ 5
26.01
Chính tả
Toán
Kể chuyện

Cánh cam lạc mẹ
Luyện tập chung
Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Thứ 6
27.01
L.từ và câu
Toán
Khoa học
Làm văn
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
Giới thiệu biểu đồ hình quạt
Sự biến đổi hoá học (tiết 2)
Lập chương trình hoạt động


Tiết 20 : KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc nói về những tấm gương sống , làm việc theo pháp luật , theo nếp sống văn minh

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã được nghe được đọc về những tấm gương sống , làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
2. Kĩ năng: - Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.
3. Thái độ: - Tự hào và có ý thức sống và làm việc theo nếp sống mới
II. Chuẩn bị:
+ GV : Sách báo, truyện về truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết của dân tộc.
+ HS :
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’
4’




1’





30’
10’





























15’















5’




1’
1. Khởi động: Ổn định.
2. Bài cũ: “ Chiếc đồng hồ “
Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.
3. Giới thiệu bài mới:
Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ tự kể những câu chuyện mình được nghe, được đọc về những tấm gương sống , làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
4. Phát triển các hoạt động:
( Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình.
Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài.
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Em hãy gạch dưới những từ ngữ cần chú ý trong đề tài?
Giáo viên treo sẵn bảng phụ đã viết đề bài, gạch dưới những từ ngữ học sinh nêu đúng để giúp học sinh xác định yêu cầu của đề.







Giáo viên gọi học sinh nêu tên câu chuyện các em sẽ kể.
Lập dàn ý câu chuyện.
Giáo viên nhắc học sinh chú ý kể chuyện theo trình tự đã học.
Giới thiệu tên các chuyện.
Kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc.
Kể tự nhiên, sinh động.

( Hoạt động 2: Thực hành, kể chuyện.
Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại.
Giáo viên yêu cầu học sinh kể chuyện trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện.
Giáo viên theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ học sinh.








Giáo viên nhận xét, kết luận.

( Hoạt động 3: Củng cố.
Chọn bạn kể hay nhất.
Tuyên dương.

5. Tổng kết - dặn dò:
Yêu cầu học sinh về nhà kể lại câu chuyện vào vở.
Chuẩn bị: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”
Nhận xét tiết học.

Hát
















1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.



Học sinh nêu kết quả.
Ví dụ: Gạch dưới các từ ngữ.

Kể một câu chuyện em đã được nghe và được đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

1 học