Tuần 11
Sáng Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012.
(Dạy bài thứ ba tuần 11)
Luyện từ và câu
Luyện tập về động từ
I.Mục tiêu:
- Nhận biết và sử dụng được các từ bổ sung nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) qua các bài tập thực hành.
- HS khá giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ
*Giảm tải : bỏ không làm bài tập 1
II. Đồ dùng dạy học:
Ghi nội dung bài tập 1 vào giấy khổ to (phần nhận xét).
III. Hoạt động dạy học:
Bài cũ: (5p) Nêu nội dung ghi nhớ của tiết Luyện từ và câu hôm trước.
GVnhận xét.
Bài mới:(28p) 1) Giới thiệu bài
2) Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2: HS đọc thầm bài và làm bài tập. GV phát phiếu cho 2 em làm, đọc kết quả, sau đó GV và cả lớp nhận xét.Chốt lại lời giải đúng.
Mới dạo nào... ngô đã thành cây ... ánh nắng.
Sao cháu ... sắp hót ... đang xa ... đã tàn.
Bài 3: Học sinh đọc kĩ đề bài và mẫu chuyện vui “ Đãng trí”. Cả lớp đọc thầm và suy nghĩ, làm bài.
Mời đại diện 3 tổ lên thi làm bài. Sau đó đọc truyện vui, giải thích cách sửa bài của mình. Lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Một nhà bác học đang đãng trí làm việc trong phòng. Bổng người phục vụ bước vào nói nhỏ với ông:
- Thưa giáo sư, có trộm lẻn vào thư viện của ông. Giáo sư hỏi:
- Nó đang đọc gì thế?
Cả lớp sửa theo lơi giải đúng.
GV hỏi về tính khôi hài của truyện vui.
Củng cố, dặn dò (2p) GV chấm một số vở.
Cho HS khá giỏi đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ
GV nhận xét giờ học.
_________________________________
Toán
Tính chất kết hợp của phép nhân.
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân.
- Bước đầu biêt vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính.
BT cần làm : bài 1a, bài2a
HS giỏi làm thêm các bài còn lại
II. Đồ dùng dạy- học:
Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy- học:
1. So sánh giá trị của hai biểu thức:(5p)
- GV viết lên bảng hai biểu thức: ( 2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4).
- Hai em lên bảng tính giá trị của hai biểu thức đó, HS còn lại làm vào nháp.
- Một em so sánh hai kết quả để rút ra hai biểu thức có giá trị bằng nhau.
2. Viết các giá trị của biểu thức vào ô trống:(10p)
- GV treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng, giới thiệu cấu tạo bảng và cách làm.
- Cho lần lượt giá trị của a, b , c. Gọi từng HS tính giá trị của các biểu thức:
( a x b) x c và a x ( b x c), rồi viết vào bảng.
- HS nhìn vào bảng, so sánh kết quả (a x b) x c và a x ( b x c) trong mỗi trường hợp để rút ra kết luận: ( a x b) x c = a x (b x c);
(a x b) x c gọi là một tích nhân với một số
a x ( b x c) gọi là một số nhân với một tích.
- Đây là phép nhân có ba thừa số, biểu thức bên tr