giáo án lớp 2 tuần 6
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Lê Vĩnh Hiệp (trang riêng)
Ngày gửi: 08h:52' 28-04-2008
Dung lượng: 133.0 KB
Số lượt tải: 56
Nguồn:
Người gửi: Lê Vĩnh Hiệp (trang riêng)
Ngày gửi: 08h:52' 28-04-2008
Dung lượng: 133.0 KB
Số lượt tải: 56
Số lượt thích:
0 người
Tuần 6
Ngày soạn: 08/10/2006
Ngày giảng: 09/10/2006
Toán: 7 cộng với một số 7 + 5
I. Mục đích yêu cầu:
Giúp học sinh
- Biết thực hiện phép cộng dạng 7+5, từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng với một số.
- Củng cố giải bài toán về nhiều hơn
II. Đồ dùng dạy học:
GV: 20 que tính và bảng gài que tính
HS: 20 que tính
III. các hoạt động dạy học
A-Kiểm tra bài cũ:
1 HS lên bảng giải bài 3, GV chấm vở BT (5 em)
GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS
- > Nhận xét
B - Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi để
b. Giới thiệu phép cộng: 7+5
GV nêu thành bài toán:
- Có 7 que tính, GV gài 7 que tính lên bảng, viết 7 vào cột đơn vị, HS lấy 7 que tính.
- Thêm 5 que tính nữa. GV gài 5 que tính, viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 7, HS lấy 5 que tính.
Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính.
HS thao tác trên que tính, tìm ra kết quả 7+5 = 12 (có nhiều cách cộng khác nhau)
GV nhận xét, ghi kết quả lên bảng: 7 + 5 = 12
- 1 HS lên bảng đặt tính, tính kết quả.
Lớp làm vào bảng con -> HS nêu cách đặt tính và tính.
c. HS tự lập bảng 7 cộng với một số.
HS học thuộc các công thức
C- Thực hành
Bài 1,2: 1 HS đọc yêu cầu
HS dựa vào bảng cộng để tính rồi ghi kết quả
HS nối tiếp nhau đọc bài làm
-> Lớp nhận xét, sửa lỗi
Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
HS tính nhẩm, ghi ngay kết quả
2 HS lên bảng làm
Lớp nhận xét, nêu cách làm
Bài 4: 1 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- HS tự giải bài toán vào vở
- HS đọc bài làm của mình
-> Nhận xét, sửa lỗi.
Bài 5: HS đọc yêu cầu:
HS tự nhẩm và điền dấu phép tính để được kết quả đúng
GV chấm, chữa bài
D - Cũng cố, dặn dò
GV và HS hệ thống lại bài
Dặn: Học thuộc các công thức 7 cộng với một số
Xem trước các bài tập ở vở bài tập
Nhận xét giờ học.
Tập đọc: mẫu giấy vụn
I. Mục đích yêu cầu:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng;
- Đọc trơn toàn bài: Đọc đúng, rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào...
- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu câu
- Đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật
2. Rèn kỹ năng đọc - hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ mới: Xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh hoạ bài học
HS: SGK
III. các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
A-Kiểm tra bài cũ:
-2 HS đọc bài " Mục lục sách" trả lời câu hỏi 1,2.
- GV nhận xét ghi điểm
B - Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi đề
b. Luyện đọc:
* GV đọc mẫu:
GV hướng dẫn HS luyện đọc và giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng
Đọc từng đoạn trước lớp
GV kết hợp hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng đọc nhấn giọng ở từ gợi tả, gợi cảm.
GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- Đọc ĐT
Tiết 2:
c. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
Câu 1: Mẫu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy không
Câu 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì.
GV hỏi: Có thật là tiếng của mẫu giấy không ? Vì sao?
Câu 4: Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở H điều gì?
GV chốt: Muốn trường học sạch đẹp, mỗi HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung.
d. Thi đọc truyện theo vai:
GV chia lớp thành 4 nhóm.
GV nhận xét chung
HS chú ý lắng nghe
HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn: Rộng rãi, sáng sủa, giữa cửa, sọt rác...
HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.
HS đọc phần chú giải
HS luyện theo N4
Thi cá nhân, nhóm (từng đoạn, cả bài)
Lớp đọc ĐT đoạn 4
- HS đọc câu hỏi
- HS đọc Đ1 => trả lời
- 1 HS đọc câu hỏi
- 1 HS đọc Đ4 - ? trả lời
- HS phát biểu ý kiến
- HS phát biểu ý kiến tự do
Nhóm tự phân vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, 1 HS nam, 1 HS nữ, số HS còn lại nói lời cả lớp đồng thanh.
- Các nhóm thi đọc.
-> Lớp nhận xét
D - Cũng cố, dặn dò
GV: Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú khi bạn gái nói?.
HS phát biểu ý kiến
? Em có thích bạn gái trong truyện này không? Vì sao?
HS phát biểu ý kiến tự do
Dặn: Đọc bài, chuẩn bị cho tiết KC bằng cách quan sát trước các tranh minh hoạ trong SGK
GV nhận xét giờ học.
Đạo đức: gọn gàng ngăn nắp (tiết2)
I. Mục đích yêu cầu:
- Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
- GV kiểm tra việc HS thực hiện giữ gòn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
II. lên lớp:
A. ổn định tổ chức: Hát
B. Kiểm tra bài cũ:
- Hôm trước học đạo đức bài gì?
- GV nhận xét ghi điểm
C. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Gọn gàng ngăn nắp
Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống
- GV chia lớp thành 6 nhóm, giao nhiệm vụ
+ Nhóm 1 - 2: Tìm cách ứng xử trong tình huống. Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi. Em sẽ ... (thể hiện cách ứng xử qua trò chơi sám vai)
+ Nhóm 3 - 4: Tìm cách ứng xử (thể hiện qua trò chơi) trong tình huống nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình. Em sẽ...
+ Nhóm 5-6: Tình huống: Bạn được phân công xếp gọn chiếu sau khi ngủ dậy nhưng em thấy bạn không làm. Em sẽ...
* HS làm việc theo nhóm.
GV mời 3 nhóm đại diện cho 3 tình huống lên đóng vai. Các nhóm khác nhận xét.
Tình huống 1: Em cần dọn mâm trước khi đi chơi.
Tình huống 2: Em cần quét nhà xong rồi xem phim
Tình huống 3: Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu
Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình.
b. Hoạt động 2: Tự liên hệ
GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp (nơi ở của mình) chỗ học, chỗ chơi.
* GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b, c
a. Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi
b. Chỉ làm khi được nhắc nhở
c. Thường nhờ người khác làm hộ
GV đếm số HS, ghi lên bảng số liệu vừa thu được.
Lớp so sánh ở nhóm a, động viên và nhắc nhở các bạn ở nhóm khác học tập nhóm a.
- GV đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch đẹp và khi cần sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm. Người sống gọn gàng ngăn nắp luôn được mọi người quý mến.
D. Củng cố, dặn dò:
GV và HS hệ thống lại bài
Dặn dò: Thực hiện tốt những điều đã học - GV nhận xét giờ học.
BUổI CHIềU
Mĩ thuật: (GV phụ trách bộ môn dạy )
Âm nhạc: VậN ĐộNG PHụ HOạ THEO BàI: XOè HOA
I. Mục đích yêu cầu:
- HS hát đúng và thuộc giai điệu của bài hát.
- Biết vận động phụ hoạ theo lời của bài hát
II. Các hoạt động dạy học:
A-Kiểm tra bài cũ:
B - Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2.Ôn tập bài hát
- HS ôn lại bài hát theo nhóm, tổ, cá nhân
3. Vận động múa phụ hoạ theo lời của bài hát
- Gv chia lớp thành nhóm 6 ôn bài hát và tự tìm ra những động tác phụ hoạ phù hợp với ND và lời của bài hát
- Vận động phụ hoạ trong nhóm
-Các nhóm lần lượt lên bảng biểu diển
- Gv cùng HS nhận xét tuyên dương
D - Cũng cố, dặn dò
- Ôn lại bài hát
- GV nhận xét giờ học tuyên dương
HĐNG: GIáO DụC THựC HàNH Vệ SINH RĂNG MIệNG
I. Mục đích yêu cầu:
-Rèn luyện ý thức giữ gìn VS răng miệng
- Nắm được cách đánh răng đúng cách
- Hiểu được ích lợi của việc giữ vệ sinh răng miệng
II-ĐDDH
-Mô hình răng ,bàn chải đánh răng,ca nước, khăn lau,xô đựng nưíơc
III. Các hoạt động dạy học:
A-Kiểm tra bài cũ:
B - Bài mới:
1,Giới thiệu bài.
2, Thực hành vệ sinh răng miệng.
- GV nêu câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để giữ VS răng miệng?
- HS thảo luận theo nhóm 5 - Trả lời câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày.
+ Thực hành đắnh răng đúng cách sau khi ngủ dậy và sau các bữa ăn.
+ Không ăn đồ ăn quá nóng hoặc quá lạnh.
+ Sau khi ăn cần phải súc miệng cho sạch.
+ Không dùng răng cắn các vật cứng.
- GV hỏi : Đánh răng như thế nào là đúng cách?
- HS trả lời
- GV nhắc lại cách đánh răng và thực hành trên mô hình răng.
- HS chia nhóm ở sân trườn thực hành đánh răng.
- GV giúp HS đánh răng đúng yêu cầu và đảm bảo vệ sinh.
- GV hỏi HS : Giữ gìn vệ sinh răng miệng có lợi gì?
- HS suy nghĩ trả lời
- GV kết luận
D - Cũng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn học sinh thực hiện theo những điều đã học.
Ngày soạn: 08/10/2006
Ngày giảng: 10/10/2006
Kể chuyện: mẫu giấy vụn
I. mục đích yêu cầu:
1. Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện "Mẫu giấy vụn" với giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
- Biết dựng lại câu chuyện theo vai (Người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ)
2. Rèn kỹ năng nghe:
- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ trong SGK
III. lên lớp:
A. Kiểm tra bài cũ:
- 3 HS nối tiếp nhau kể lại hoàn chỉnh câu chuyện "Chiếc bút mực" và trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện.
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Mẫu giấy vụn
b. Hướng dẫn HS kể chuyện.
- HS sinh hoạt nhóm 4
- Kể chuyện trong nhóm (mỗi HS đều kể toàn bộ câu chuyện)
- Đại diện các nhóm thi nhau kể chuyện trước lớp
* Phân vai dựng lại câu chuyện
- GV nêu yêu cầu của bài: Hướng dẫn HS thực hiện 4 HS đóng vai (Người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ,) mỗi vai kể với một giọng riêng. Người dẫn chuyện nói thêm lời của "Cả lớp"
- Cách dựng lại chuyện
- Lần đầu: GV la
Ngày soạn: 08/10/2006
Ngày giảng: 09/10/2006
Toán: 7 cộng với một số 7 + 5
I. Mục đích yêu cầu:
Giúp học sinh
- Biết thực hiện phép cộng dạng 7+5, từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng với một số.
- Củng cố giải bài toán về nhiều hơn
II. Đồ dùng dạy học:
GV: 20 que tính và bảng gài que tính
HS: 20 que tính
III. các hoạt động dạy học
A-Kiểm tra bài cũ:
1 HS lên bảng giải bài 3, GV chấm vở BT (5 em)
GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS
- > Nhận xét
B - Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi để
b. Giới thiệu phép cộng: 7+5
GV nêu thành bài toán:
- Có 7 que tính, GV gài 7 que tính lên bảng, viết 7 vào cột đơn vị, HS lấy 7 que tính.
- Thêm 5 que tính nữa. GV gài 5 que tính, viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 7, HS lấy 5 que tính.
Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính.
HS thao tác trên que tính, tìm ra kết quả 7+5 = 12 (có nhiều cách cộng khác nhau)
GV nhận xét, ghi kết quả lên bảng: 7 + 5 = 12
- 1 HS lên bảng đặt tính, tính kết quả.
Lớp làm vào bảng con -> HS nêu cách đặt tính và tính.
c. HS tự lập bảng 7 cộng với một số.
HS học thuộc các công thức
C- Thực hành
Bài 1,2: 1 HS đọc yêu cầu
HS dựa vào bảng cộng để tính rồi ghi kết quả
HS nối tiếp nhau đọc bài làm
-> Lớp nhận xét, sửa lỗi
Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
HS tính nhẩm, ghi ngay kết quả
2 HS lên bảng làm
Lớp nhận xét, nêu cách làm
Bài 4: 1 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- HS tự giải bài toán vào vở
- HS đọc bài làm của mình
-> Nhận xét, sửa lỗi.
Bài 5: HS đọc yêu cầu:
HS tự nhẩm và điền dấu phép tính để được kết quả đúng
GV chấm, chữa bài
D - Cũng cố, dặn dò
GV và HS hệ thống lại bài
Dặn: Học thuộc các công thức 7 cộng với một số
Xem trước các bài tập ở vở bài tập
Nhận xét giờ học.
Tập đọc: mẫu giấy vụn
I. Mục đích yêu cầu:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng;
- Đọc trơn toàn bài: Đọc đúng, rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào...
- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu câu
- Đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật
2. Rèn kỹ năng đọc - hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ mới: Xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh hoạ bài học
HS: SGK
III. các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
A-Kiểm tra bài cũ:
-2 HS đọc bài " Mục lục sách" trả lời câu hỏi 1,2.
- GV nhận xét ghi điểm
B - Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi đề
b. Luyện đọc:
* GV đọc mẫu:
GV hướng dẫn HS luyện đọc và giải nghĩa từ
* Đọc từng câu
GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng
Đọc từng đoạn trước lớp
GV kết hợp hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng đọc nhấn giọng ở từ gợi tả, gợi cảm.
GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- Đọc ĐT
Tiết 2:
c. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
Câu 1: Mẫu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy không
Câu 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì.
GV hỏi: Có thật là tiếng của mẫu giấy không ? Vì sao?
Câu 4: Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở H điều gì?
GV chốt: Muốn trường học sạch đẹp, mỗi HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung.
d. Thi đọc truyện theo vai:
GV chia lớp thành 4 nhóm.
GV nhận xét chung
HS chú ý lắng nghe
HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn: Rộng rãi, sáng sủa, giữa cửa, sọt rác...
HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.
HS đọc phần chú giải
HS luyện theo N4
Thi cá nhân, nhóm (từng đoạn, cả bài)
Lớp đọc ĐT đoạn 4
- HS đọc câu hỏi
- HS đọc Đ1 => trả lời
- 1 HS đọc câu hỏi
- 1 HS đọc Đ4 - ? trả lời
- HS phát biểu ý kiến
- HS phát biểu ý kiến tự do
Nhóm tự phân vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, 1 HS nam, 1 HS nữ, số HS còn lại nói lời cả lớp đồng thanh.
- Các nhóm thi đọc.
-> Lớp nhận xét
D - Cũng cố, dặn dò
GV: Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú khi bạn gái nói?.
HS phát biểu ý kiến
? Em có thích bạn gái trong truyện này không? Vì sao?
HS phát biểu ý kiến tự do
Dặn: Đọc bài, chuẩn bị cho tiết KC bằng cách quan sát trước các tranh minh hoạ trong SGK
GV nhận xét giờ học.
Đạo đức: gọn gàng ngăn nắp (tiết2)
I. Mục đích yêu cầu:
- Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
- GV kiểm tra việc HS thực hiện giữ gòn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
II. lên lớp:
A. ổn định tổ chức: Hát
B. Kiểm tra bài cũ:
- Hôm trước học đạo đức bài gì?
- GV nhận xét ghi điểm
C. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Gọn gàng ngăn nắp
Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống
- GV chia lớp thành 6 nhóm, giao nhiệm vụ
+ Nhóm 1 - 2: Tìm cách ứng xử trong tình huống. Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ đi chơi. Em sẽ ... (thể hiện cách ứng xử qua trò chơi sám vai)
+ Nhóm 3 - 4: Tìm cách ứng xử (thể hiện qua trò chơi) trong tình huống nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình. Em sẽ...
+ Nhóm 5-6: Tình huống: Bạn được phân công xếp gọn chiếu sau khi ngủ dậy nhưng em thấy bạn không làm. Em sẽ...
* HS làm việc theo nhóm.
GV mời 3 nhóm đại diện cho 3 tình huống lên đóng vai. Các nhóm khác nhận xét.
Tình huống 1: Em cần dọn mâm trước khi đi chơi.
Tình huống 2: Em cần quét nhà xong rồi xem phim
Tình huống 3: Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu
Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình.
b. Hoạt động 2: Tự liên hệ
GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp (nơi ở của mình) chỗ học, chỗ chơi.
* GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a, b, c
a. Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi
b. Chỉ làm khi được nhắc nhở
c. Thường nhờ người khác làm hộ
GV đếm số HS, ghi lên bảng số liệu vừa thu được.
Lớp so sánh ở nhóm a, động viên và nhắc nhở các bạn ở nhóm khác học tập nhóm a.
- GV đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch đẹp và khi cần sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm. Người sống gọn gàng ngăn nắp luôn được mọi người quý mến.
D. Củng cố, dặn dò:
GV và HS hệ thống lại bài
Dặn dò: Thực hiện tốt những điều đã học - GV nhận xét giờ học.
BUổI CHIềU
Mĩ thuật: (GV phụ trách bộ môn dạy )
Âm nhạc: VậN ĐộNG PHụ HOạ THEO BàI: XOè HOA
I. Mục đích yêu cầu:
- HS hát đúng và thuộc giai điệu của bài hát.
- Biết vận động phụ hoạ theo lời của bài hát
II. Các hoạt động dạy học:
A-Kiểm tra bài cũ:
B - Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2.Ôn tập bài hát
- HS ôn lại bài hát theo nhóm, tổ, cá nhân
3. Vận động múa phụ hoạ theo lời của bài hát
- Gv chia lớp thành nhóm 6 ôn bài hát và tự tìm ra những động tác phụ hoạ phù hợp với ND và lời của bài hát
- Vận động phụ hoạ trong nhóm
-Các nhóm lần lượt lên bảng biểu diển
- Gv cùng HS nhận xét tuyên dương
D - Cũng cố, dặn dò
- Ôn lại bài hát
- GV nhận xét giờ học tuyên dương
HĐNG: GIáO DụC THựC HàNH Vệ SINH RĂNG MIệNG
I. Mục đích yêu cầu:
-Rèn luyện ý thức giữ gìn VS răng miệng
- Nắm được cách đánh răng đúng cách
- Hiểu được ích lợi của việc giữ vệ sinh răng miệng
II-ĐDDH
-Mô hình răng ,bàn chải đánh răng,ca nước, khăn lau,xô đựng nưíơc
III. Các hoạt động dạy học:
A-Kiểm tra bài cũ:
B - Bài mới:
1,Giới thiệu bài.
2, Thực hành vệ sinh răng miệng.
- GV nêu câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để giữ VS răng miệng?
- HS thảo luận theo nhóm 5 - Trả lời câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trình bày.
+ Thực hành đắnh răng đúng cách sau khi ngủ dậy và sau các bữa ăn.
+ Không ăn đồ ăn quá nóng hoặc quá lạnh.
+ Sau khi ăn cần phải súc miệng cho sạch.
+ Không dùng răng cắn các vật cứng.
- GV hỏi : Đánh răng như thế nào là đúng cách?
- HS trả lời
- GV nhắc lại cách đánh răng và thực hành trên mô hình răng.
- HS chia nhóm ở sân trườn thực hành đánh răng.
- GV giúp HS đánh răng đúng yêu cầu và đảm bảo vệ sinh.
- GV hỏi HS : Giữ gìn vệ sinh răng miệng có lợi gì?
- HS suy nghĩ trả lời
- GV kết luận
D - Cũng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn học sinh thực hiện theo những điều đã học.
Ngày soạn: 08/10/2006
Ngày giảng: 10/10/2006
Kể chuyện: mẫu giấy vụn
I. mục đích yêu cầu:
1. Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện "Mẫu giấy vụn" với giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
- Biết dựng lại câu chuyện theo vai (Người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ)
2. Rèn kỹ năng nghe:
- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ trong SGK
III. lên lớp:
A. Kiểm tra bài cũ:
- 3 HS nối tiếp nhau kể lại hoàn chỉnh câu chuyện "Chiếc bút mực" và trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện.
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Mẫu giấy vụn
b. Hướng dẫn HS kể chuyện.
- HS sinh hoạt nhóm 4
- Kể chuyện trong nhóm (mỗi HS đều kể toàn bộ câu chuyện)
- Đại diện các nhóm thi nhau kể chuyện trước lớp
* Phân vai dựng lại câu chuyện
- GV nêu yêu cầu của bài: Hướng dẫn HS thực hiện 4 HS đóng vai (Người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ,) mỗi vai kể với một giọng riêng. Người dẫn chuyện nói thêm lời của "Cả lớp"
- Cách dựng lại chuyện
- Lần đầu: GV la
Các ý kiến mới nhất