Đọc văn :
VÀO PHỦ CHÚA TRỊNH
( Trích : Thượng Kinh Kí Sự )
Lê Hữu Trác
A.Mục tiêu cần đạt :
- Học sinh hiểu được đặc điểm của thể loại kí sự trong văn học trung đại .
- Cảm nhận được giá trị hiện thực sâu sắc và nhân cách thanh cao của Hải Thượng Lãn Ông Lê hữu Trác .
B.Phương tiện thực hiện :
- Giáo viên : Giáo án, SGK, SGV, thiết kế bài giảng .
- Học sinh : Vở soạn, vở ghi, SGK, phiếu thảo luận nhóm .
C.Cách thức tiến hành :
Kết hợp đọc sáng tạo, gợi tìm, trao đổi, thảo luận, trả lời các câu hỏi .
D.Tiến trình dạy học :
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra:
Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở đầu năm của học sinh .
3.Bài mới :
Hoạt động của giáo viên, học sinh
 Yêu cầu cần đạt

HĐ1: Tìm hiểu phần tiểu dẫn
Học sinh đọc phần tiểu dẫn SGK/ 3
- Lê Hữu Trác có hiệu là gì ? Theo anh chị, tại sao tác giả lại chọn cho mình tên gọi đó ?
Định hướng :
Học sinh làm việc cá nhân, trình bày trước lớp, giáo viên bổ sung : + Hải Thượng ( tấm lòng khắc khoải đối với “cố hương” ( phủ Thượng Hồng, trấn Hải Dương )
+ Lãn ( lười)( tên hiệu thể hiện rõ con người Lê Hữu Trác : ghét danh lợi .
- Ở THCS, anh (chị ) đã được học tác phẩm kí trung đại nào ? Từ đó có thể rút ra diểm chung nhất của thể kí là gì ? Đặc điểm dđó biểu hiện như thế nào trong “Thượng kinh kí sự” ?
( HS làm việc cá nhân, trình bày trước lớp )
GV giới thiệu tóm tắt tác phẩm “Thượng kinh kí sự”


HĐ2 : Đọc hiểu đoạn trích
GV phân vai cho HS đọc đoạn trích một cách rõ ràng, đúng sắc thái, giọng điệu .
- Em hãy tóm tắt những sự việc chính ?
Định hướng :
Thánh chỉ (sáng sớm mồng 1 tháng 2) ( vào cung (cửa sau) ( nhiều lần cửa ( vườn cây ( hành lang quanh co ( điếm “Hậu mã quân túc trực” ( cửa lớn ( hành lang phía tây ( đại đường, Quyển bồng, Gác tía, phòng trà ( trở ra điếm “Hậu mã” ăn cơm( mấy lần trướng gấm ( hậu cung ( hầu mạch, dâng đơn ( về nơi trọ .
GV dựa vào sơ đồ tóm tắt và yêu cầu : Nhìn lại con đường theo chân tác giả vào phủ chúa Trịnh, anh (chị) thấy điều gì ấn tượng nhất về quang cảnh nơi phủ chúa ?
HS làm việc cá nhân, trình bày trước lớp
GV nhận xét, kết ý





Cảnh sinh hoạt nơi phủ chúa thể hiện điều gì ?

- Trong đoạn trích có rất nhiều chi tiết thú vị đối với người đọc . Anh (chị) hãy chọn và phân tích một vài chi tiết như thế ?
( HS chia nhóm thảo luận 5 phút, cử đại diện trình bày trước lớp)
GV gợi ý, định hướng:
Chi tiết về nội cung thế tử : ( phơi bày trước mắt người đọc sự hưởng lạc, ăn chơi của phủ chúa; nói rõ được nguồn gốc, căn nguyên của con bệnh
Chi tiết “Thánh thượng” đang ngự … ( tự phơi bày hiện thực hưởng lạc nơi phủ chúa mà không cần phải có một lời bình luận nào .
Chi tiết thầy thuốc “già yếu” trước khi khám bệnh (cho) được truyền lệnh lạy thế tử để nhận lại một lời ban tặng từ đứa trẻ “ông này lạy khéo” ( khoác cho đứa trẻ danh dự, uy quyền song mối quan tâm của thế tử chỉ là “lạy khéo” mà cả phủ chúa đều phải kính cẩn ( trở thành trò hề .
Cách nhìn, thái độ cùa Lê Hữu Trác đối với cuộc sống ở phủ chúa ?
Hs làm việc cá nhân, trình bày trước lớp .
Gv định hướng : phân tích thông qua cách quan sát, lời bình, những suy nghĩ của tác giả ; chi tiết được mời ăn cơm ở “Hậu mã” …
- Tâm trạng của tác giả khi kê đơn cho thế tử ?
Hs làm việc cá nhân, trình bày trước lớp .
Gv định hướng : Phân tích ( mâu thuẫn ) cách lập luận của tác giả về căn bệnh của thế tử ; cuộc đấu tranh giằng co giữa lương tâm và vòng danh lợi .
- Em nhận xét gì về nghệ thuật viết kí của tác giả ?
- Cách ghi chép của tác giả mang lại giá trị gì cho tác phẩm ?
-