Tuần: 6 Ngày soạn: ……………………
Tiết: 12 Ngày dạy: …………………….

Bài 7: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ
CUỐI THẾ KỶ XIX-ĐẦU TK XX

I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
-Trong thời kỳ CNTB chuyển sang giai đoạn ĐQCN (cuối TKXIX đầu TKXX), cuộc đấu tranh của công nhân chống g/c tư sản càng trở nên gay gắt. Sự phát triển của phong trào công nhân đã dẫn tới sự tổ chức Quốc tế thứ hai của mình.
-Công lao và vai trò to lớn của Anghen và Lênin đối với phong trào.
-Ý nghĩa và ảnh hưởng của cách mạng Nga 1905-1907.
2.Tư tưởng:

-Nhận thức đúng đắn về cuộc đấu tranh của giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản vì quyền tự do, tiến bộ xã hội.
-Bồi dưỡng tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vô sản, lòng biết ơn đối với các lãnh tụ cách mạng thế giới, niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vô sản.
3.Kỹ năng:

-Hiểu được nét cơ bản về các khái niệm của chủ nghĩa cơ hội, CM dân chủ tư sản kiểu mới, Đảng kiểu mới.
-Có khả năng phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy lịch sử đúng.
II.Chuẩn bị bài giảng:

-Tiểu sử về Lênin
-Các tài liệu tranh ảnh liên quan bài giảng
-Tài liệu tham khảo:
+ Sách gk sử 8 + sách GV
+ Tài liệu: Lịch sử thế giới cận đại
III.Các hoạt động dạy-học:
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ:

-Tình hình kinh tế-chính trị ở nước Anh - Đức cuối TK XIX đầu TK XX?
-Nêu điểm nổi bật chung của các đế quốc?
3.Giảng bài mới:

Sự phát triển mạnh mẽ của CNTB sau 1870 đã làm cho giai cấp vô sản các nước tăng nhanh về số lượng và chất lượng. Giai cấp công nhân ở Đức, Mĩ, Anh, Pháp, Nga phát triển nhanh chóng. Sau công xã Pari 1871, Quốc tế 1 giải tán, phong trào công nhân bắt đầu thời kỳ mới tập hợp lực lượng, chuẩn bị cho cuộc đấu tranh cho tương lai chống CNTB.
Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu sự phát triển của phong trào công nhân quốc tế và vai trò lịch sử của quốc tế thứ 2.
TG
Hoạt động của GV và HS
Nội dung


GV yêu cầu HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK trang 46
Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh của g/c công nhân cuối TK XIX?
(phát triển nhanh và ngày càng lớn rộng về qui mô, phạm vi hoạt động, ảnh hưởng)
Những sự kiện nào chứng tỏ phong trào công nhân thế giới phát triển trong những năm cuối TK XIX?
(Anh đấu tranh bãi công của công nhân Luân Đôn 1899, 1893 công nhân Pháp, 1886 công nhân Sicago Mĩ …)
GV trình bày:
Phong trào công nhân quốc tế cuối TK XIX so với thời kỳ trước công xã Pari 1871 đã phát triển rộng rãi hơn, hoạt động trên phạm vi lớn hơn ở nhiều nước; biểu hiện như ở Anh, Pháp, đặc biệt ở Mĩ 1886 phong trào biểu tình, bãi công của công nhân Si-ca-gô.
Vì sao phong trào công nhân sau thất bại của công xã Pari 1871 vẫn phát triển?
(ảnh hưởng sâu rộng của CN Mác, tổ chức chính trị độc lập g/c công nhân được thành lập, ý thức giác ngộ CM cao …)
GV: Sau thất bại công xã Pari 1871, phong trào đấu tranh của g/c công nhân vẫn tiếp tục phát triển về số lượng, chất lượng cùng với sự phát triển của CN TBCN vì: trong giai đoạn này thì mâu thuẫn giữa TS và VS ngày càng trở nên gay gắt, sâu sắc hơn, Mác và Anghen với uy tín lớn lao vẫn tiếp tục lãnh đạo phong trào công nhân quốc tế, học thuyết Mác đã giành thắng lợi trong phong trào công nhân, ý thức giác ngộ về cuộc CM của công nhân đã lên cao => thúc đẩy phong trào công nhân phát triển. Tiêu biểu là phong trào công nhân ở Anh, Pháp, Mĩ và ngày 01-5 trở thành ngày quốc tế lao động.


Vì sao phải thành lập quốc tế mới ?
(nhu cầu đòi hỏi thành lập một tổ chức quốc tế mới thay thế cho Quốc tế thứ nhất)
GV: Trong những năm 70-80 của TK XIX, nhiều tổ chức, các chính đảng của g/c công nhân ra đời:
-1875 Đảng xh dân chủ Đức
-1879 Đảng công nhân Pháp
-1883 nhóm giải phóng lao động Nga.
Việc thống nhất lực lượng trong một tổ chức quốc tế mới là cần thiết sau khi Quốc tế thứ nhất đãhoàn thành nhiệm vụ và giải tán. Khẩu hiệu chiến lược “Vô sản tất cả các nước đoàn kết lại” của Mác và Anghen một lần nữa được khẳng định trong Quốc tế thứ hai.

Quốc tế thứ hai được thành lập như thế nào?
(kỉ niệm100 năm ngày phá ngục Baxti, sự cần thiết phải thành lập chính đảng của g/c vô sản ...)
GV: Quốc tế thứ hai được thành lập nhờ một phần đóng góp quan trọng của Anghen trong việc tập hợp và thống nhất phong trào đấu tranh giai cấp VS thế giới. Phong trào công nhân quốc tế so với thời kì trước Công xã đã phát triển rộng rãi hơn, hoạt động trên phạm vi rộng lớn hơn ở nhiều nước ( tạo nên mảnh đất tốt cho chủ nghĩa Mác thâm nhập. Nhưng nhiều người lãnh đạo phong trào công nhân còn mang tư tưởng cơ hội chủ nghĩa nặng nề và những người theo chủ nghĩa Mác trong phong trào công nhân ( Cuộc đấu tranh giữa CN cơ hội và những người theo CN Mác đã diễn ra quyết liệt ngay từ đầu.
14/7/1889 kỉ niệm 100 năm ngày phá ngục Baxti đại biểu công nhân của 22 nước họp tại Pari tuyên bố thành lập Quốc tế 2 và thông qua các nghị quyết quan trọng, trong đó nghị quyết quan trọng nhất của Đại hội lấy ngày 1/5 hàng năm làm ngày đoàn kết và biểu dương lực lượng của g/c VS thế gới.
Hoạt động của quốc tế thứ hai như thế nào?
(trải qua hai giai đoạn …)
+ giai đoạn 1 (1889-1895)
+ giai đoạn 2 (1895-1914) ( SGK/47
Quốc tế thứ hai ra đời đem lại ý nghĩa gì?
(khôi phục tổ chức quốc tế phong trào công nhân)
GV: Đại hội Pari 1889 có ý nghĩa lịch sử đặc biệt. Nó khôi phục tổ chức quốc tế của phong trào công nhân, tiếp tục sự nghiệp đấu tranh cho thắng lợi của CN Mác.
Sau đại hội Pari, phong trào công nhân Châu Au đạt được những thành tích đáng kể dưới ảnh hưởng của Quốc tế II. 1890 chính quyền phản động Đức buộc phải xóa bỏ “Luật đặc biệt” đã được sử dụng để đàn áp phong trào công nhân đấu tranh và trong cuộc tuyển cử g/c công nhân đã giành thắng lợi.
Thảo luận:
Vì sao Quốc tế thứ hai tan rã ?
(1895 Anghen mất gây tổn thất lớn đối với phong trào công nhân, CNĐQ tạo tiền đề xh cho CN cơ hội tồn tại phát triển, nhiều đảng xh dân chủ theo CN cơ hội …)
 I.Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX. Quốc tế thứ hai:
1.Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX:
-Cuối thế kỉ XIX, phong trào công nhân quốc tế phát triển về qui mô và số lượng.
-Nguyên nhân :
+ Mâu thuẫn giữa TS và VS càng gay gắt ( cuộc đấu tranh.
+ Học thuyết Mác thắng lợi trong phong trào công nhân.













2.Quốc tế thứ hai (1889-1814)
Hoàn cảnh:
-Nhu vầu đòi hỏi một tổ chức quốc tế mới thay thế cho Quốc tế thứ nhất.
-14/7/1889 đại biểu công nhân 22 nước họp đại hội ở Pari ( quốc tế thứ hai thành lập.
Hoạt động:
Trải qua 2 giai đoạn:
-Giai đoạn 1 (1889 – 1895)
-Giai đoạn 2 (1895 – 1914)
( (SGK/51)
Ý nghĩa:
-Khôi phục các tổ chức quốc tế của phong trào công nhân.
-Tiếp tục sự nghiệp đấu tranh cho thắng lợi của chủ nghĩa Mác
-1914 ( Quốc tế thứ 2 tan rã.

Sơ kết phần I:
Sự phát triển của phong trào cùng với sự thắng lợi của học thuết Mác đối với phong trào công nhân
( tổ chức chính trị độc lập của giai cấp công nhân ra đời. Quốc tế thứ hai thay thế Quốc tế thứ nhất.
4.Củng cố:
Hãy nêu một số sự kiện chứng tỏ sự phát triển của phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX?
5.Dặn dò:
-Học thuộc bài và làm bài tập.
-Đọc trước phần II - Bài 7.
Tuần: 7 Ngày soạn: ……………………
Tiết: 14 Ngày dạy: …………………….

Bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XVIII - XIX


I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
-Sau thắng lợi của các cuộc CMTS, g/c TS đã tiến hành các cuộc CMCN, làm thay đổi toàn bộ nền kinh tế của xh. CNTB chỉ có thể thắng thế hoàn toàn chế độ pk khi nó thúc đẩy sự phát triển nhanh hơn của lực lượng sản xuất, làm tăng năng suất lao động và đặc biệt là ứng dụng những thành tựu của KHKT.
-Sự phát triển mạnh mẽ về kinh tế với sự xâm nhập của kĩ thuật tiên tiến vào sx đời sống xh, đã tạo điều kiện cho các ngành KH phát triển. Đặc biệt là sự ra đời của học thuyết tiến hóa của Đácuyn và triết học duy vật của Mác và Anghen thực sự là những cuộc CM về KH và tư tưởng.
-Những thành tựu nổi bật của văn học, nghệ thuật với phong trào lưu hiện thực phê phán, lãng mạn đã góp phần làm phong phú đời sống văn hóa tinh thần của CNTB.
2.Tư tưởng:
-So với chế độ pk, CNTB cới cuộc CMKHKT là một bước tiến lớn có những đóng góp tích cực đối với sự phát triển lịch sử xh. Nó đưa nhân loại sang kỷ nguyên của nền văn minh công nghiệp.
-Nhận thức rõ yếu tố năng động, tích cực của kỹ thuật KH đối với sự tiến bộ của xh. CNXH chỉ có thể thắng CNTB khi nó ứng dụng những thành tựu của KHKT, ứng dụng nền sx lớn, hiện đại. Từ đó mà có niềm tin vào sự nghiệp CN hóa hiện đại hóa nước ta hiện nay.
3.Kỹ năng:
-Phân biệt được CMTS với CMCN.
-Hiểu và giải thích được khái niệm và thuật ngữ : cơ khí hóa, CN lãng mạn, CN hiện thực phê phán.
-Biết phân tích vai trò của kỹ thuật KH, văn học và nghệ thuật đối với sự phát triển lịch sử .
II.Chuẩn bị bài giảng:
-Tranh ảnh phản ánh về những thành tựu KHKT thế kỉ XVIII - XIX.
-Chân dung các nhà bác học, văn học, nhạc sỹ của thời kỳ này.
III.Các hoạt động dạy-học:
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra bài cũ:
-Trình bày nguyên nhân - diễn biến của cuộc CM Nga 1905-1907?
-Ý nghĩa lịch sử của cuộc CM?
3.Giảng bài mới:
Tiết học hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu những thành tựu về KHKT, văn học, xãhội, nghệ thuật … ở thế kỉ XVIII - XIX. Đầu tiên chúng ta sẽ tìm hiểu về kỹ thuậtât5
TG
Hoạt động của GV và HS
Kiến thức cơ bản



GV: CMTS thắng lợi ở hầu hết các nước Châu Au và Bắc Mĩ. Để hoàn toàn chiến thắng chế độ pk về kinh tế, g/c TS cầm quyền đã tiến hành một cuộc cách mạng thứ hai sau CMTS.
Em hãy cho biết đó là cuộc cách mạng gì?
( Cuộc CMCN )
Cuộc CMCN được diễn ra đầu tiên ở đâu?
(nước Anh với các máy móc được phát minh)
Từ nửa sau TK XVIII, trong lãnh vực công nghiệp có những biến chuyển như thế nào? (đoạn chữ nhỏ)
Vì sao TK XIX được gọi là thế kỉ của sắt, máy móc và động cơ hơi nước? (sgk)
Trong các lãnh vực về GTVT, nông nghiệp và quân sự có những tiến bộ như thế nào? (sgk)

GV: Máy móc ra đời là cơ sở kĩ thuật, vật chất cho sự chuyển biến từ công trường thủ công lên công nghiệp cơ kh