TUẦN 1: PHẦN MỘT: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI
TIẾT 1: BÀI 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI
PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Quá trình hình thành XHPK ở châu Âu.- Hiểu khái niệm "LĐPK" đặc trưng của lãnh địa PK.
- Nguyên nhân xuất hiện thành thị TĐ. Phân biệt sự khác nhau giữa nền KT lãnh địa và nền kinh tế trong TTTĐ.
2. Tư tưởng:
- Thấy được sự phát triển hợp qui luật của XH lòai người.
- Chuyển từ XHCHNL--.>XHPK.
3. Kỹ năng:
- Xác định vị trí các quốc gia PK châu Âu trên bản đồ. - PP so sánh.
II. Thiết bị ĐDDH , TLDH:
- GV: Bản đồ châu Âu thời PK.
Tranh ảnh mô tả họat động trong lãnh địa PK và TTTĐ.
- HS: Sưu tầm thêm tranh ảnh.
III Tiến trình tổ chức dạy và học:
1 . Ổn định tổ chức:
2 . Kiểm tra bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
- LSXH lòai người đã phát triển liên tục qua nhiều giai đọan. Học LS6 chúng ta đã biết được nguồn gốc và sự phát triển của lòai người nói chung và DTVN nói riêng trong thời kỳ cổ đại. Chúng ta sẽ học nối tiếp một thời kỳ mới: Thời trung đại. Trong bài học đầu tiên, chúng ta sẽ tìm hiểu " Sự hình thành và phát triển của XHPK ở châu Âu ."
4. Dạy và học bài mới:

Họat động của GV và HS

Nội dung kiến thức cần đạt

HĐ1:
GV chỉ trên bản đồ: Từ thiên niên kỷ I TCN. Các quốc gia cổ đại phương Tây Hi Lạp và Rô - ma phát triển tồn tại đến thế kỷ V. Từ phương Bắc, người Giec - man tràn xuống và tiêu diệt các quốc gia này, lập nên nhiều vương quốc mới.
GV: Sau đó người Giec - man đã làm gì?
HS: Chia ruộng đất, phong tước vị cho nhau.
GV: Những việc ấy làm XHPK biến đổi như thế nào?
HS: Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụp đổ. Các tầng lớp mới xuất hiện.
GV: Những người như thế nào được gòi là lãnh chúa phong kiến?
HS: Những người vừa có ruộng đất, vừa có tước vị.
GV: Nông nô do những tầng lớp nào hình thành? Quan hệ giữa lãnh chúa và nông nô ở Châu Âu như thế nào? HS: Nô lệ và nông dân.

HĐ2:
Cho HS đọc SGK
GV: Em hiểu thế nào là lãnh địa, lãnh chúa, nông nô?
Em hãy miêu tả và nêu nhận xét về lãnh địa PK trong H1/SGK.
Trình bày đời sống, sinh họat trong lãnh địa?
GV: Đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa PK là gì?
Phân biệt sự khác nhau giữa XH Cổ đại và XHPK?
HS: XH Cổ đại: Chủ nô - Nô lệ
XHPK: Lãnh chúa - Nông nô
HĐ3:
GV: Đặc điểm của thành thị là gì?
Thành thị trung đại xuất hiện như thế nào?
Cư dân trong thành thị gồm những ai? Họ làm những nghệ gì?
Thành thị ra đời có ý nghĩa gì?
1. Sự hình thành XHPK ở Châu A�u:
a. Hòan cảnh LS:
- Cuối TK V người Giec - man tiêu diệt các quốc gia cổ đại.
b. Biến đổi trong XH:
- Tướng lĩnh, Quý tộc được chia ruộng, phong tước ( Các lãnh chúa PK.
- Nô lệ và nông dân.--> Nông nô.
- Nông nô phụ thuộc lãnh chúa XHPK hình thành.









2. Lãnh địa phong kiến:
- Là vùng đất rộng lớn do lãnh chúa làm chủ. Trong đó có lâu đài, thành quách.
- Đời sống trong lãnh địa:
+ Lãnh chúa: xa hoa, đầy đủ
+ Nông nô: đói nghèo, khổ cực ( chống lãnh chúa.
- Đặc điểm kinh tế: tự cấp, tự túc không trao đổi với bên ngòai.

3. Sự xuất hiện các thành thị trung đại:
a. Nhà nước: Cuối TK XI, sản xuất phát triển ( hàng hóa thừa ( đưa ra bán ( Thị trấn ra đời ( Thành thị trung đại xuất hiện.
b. Tổ chức: Thợ thủ công - Thương nhân
c. Vai trò: Thúc đẩy XHPK phát triển.



* BÀI TẬP Ở LỚP:
* Thời đại phong kiến của Châu Âu bắt đầu vào năm nào?
a. 476 b. 1176 c. 576 d. 400
*Đơn vị chính trị và kinh tế cơ bản trong thời kỳ phong kiến phân quyền ở châu Âu là:
a. Lãnh địa b. Thành thị c. Phường thủ công d. Làng xã
5. Củng cố, dặn dò:
a. XHPK ở Châu A�u được hình thành như thế nào?
b. Vì sao lại có sự xuất hiện của thành thị trung đại? Kinh tế thành thị có gì mới? Ý nghĩa sự ra đời của thành thị?
* Học bài theo câu hỏi SGK
* Sọan bài 2: Sự suy vong của CĐPK và sự hình thành CNTB ở châu Âu
+ Các cuộc phát kiến địa lý đã tác động như thế nào đến XH châu A�u?
+ Quan hệ sản xuất TBCN ở châu A�u được hình thành như thế nào?
* TƯ LIỆU THAM KHẢO:
-Mỗi lãnh chúa phong kiến có một hoặc nhìêu lãnh địa ở tập trung hay rải rác ở nhiều nơi. Lãnh địa là một khu vực đất đai khá rộng, trong đó có cả ruộng đất trồng trọt, đồng cỏ, rừng núi, hổ ao, sông đầm, bãi hoang. Trong lãnh địa có lâu đài của quý tộc, nhà thờ và thôn xóm của nông dân. Lâu đài của lãnh chúa thường ở giữa lãnh địa. Lâu đài có hào sâu, nhiều lớp thành đá dày, cao ngất bao bọc xung quanh. Bên trên thành là những tháp hình tròn hoặc vuông, có lỗ châu mai. Muốn vào được lâu đài phải qua được cái cầu bằng gỗ treo trên xây xích nặng trịch, nâng lên hạ xuống được, bắc qua hào sâu. Ban đêm hoặc khi bị tấn công, cầu gỗ được kéo lên, cổng thành đóng lại. Sau bức tường thành thứ nhất là bãi đất rộng để cối xay, lò rèn, xưởng vũ khí và các xưởng khác. Sau bức tường thành thứ hai là bãi để chuồng ngựa, kho vũ khí. Lâu đài ở giữa, là nơi sinh họat của lãnh chúa và tùy tùng.
(Trích "Những mẩu chuyện lịch sử thế giới" Tập 1 - NXBGD - 2000)





TIẾT 2 : BÀI 2 : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU .
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Giúp HS hiểu rõ nguyên nhân và hệ qủa của các cuộc phát kiến địa lí ( tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN.
- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng XHPK châu Âu.
2. Tư tưởng:
- Thấy được tính tất yếu, tính qui luật của quá trình phát triển từ XHPK lên XHTBCN.
3. Kỹ năng:
- Dùng BĐTG (hoặc quả địa cầu) để đánh dấu hoặc xác định đường đi của 3 nhà phát kiến địa lý đã được nói tới trong bài. Sử dụng tranh ảnh LS.
II. Thiết bị ĐDDH và TLDH :
- GV: BĐTG hoặc quả địa cầu.
- Những tư liệu, câu chuyện về các cuộc phát kiến địa lý. Tranh ảnh về những con tàu, những đòan thủy thủ tham gia các cuộc phát kiến địa lý.
- HS : Sưu tầm tranh ảnh .
III. Tiến trình tổ chức dạy và học :
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ : a. XHPK châu Âu hình thành như thế nào? Đặc điểm nền KT lãnh địa.
b. Vì sao TTTĐ lại xuất hiện? Nền KT lãnh địa có gì khác nền KT thành thị.
3 Giới thiệu bài mới :
- Các TTTĐ ra đời đã thúc đẩy SX phát triển, vì vậy yêu cầu về thị trường tiêu thụ được đặt ra. Nền KT hàng hóa phát triển đã dẫn đến sự suy vong của chế độ PK và sự hình thành CNTB ở châu Âu.
4 Dạy và học bài mới :

Họat động của GV và HS
Nội dung kiến thức cần đạt

HĐ1:
GV: Cho HS đọc mục 1/SGK xem H3/6.
Phương tiện này lưu thông trên tuyến đường ?
a. Đường bộ. b. Đường sắt.
c.Đường thủy. d. Đường không.
GV cho HS mô tả tàu Caraven theo SGK
GV cho HS quan sát H5/SGK . Sử dụng BĐ câm (phát cho HS) . Quan sát kênh hình, kênh chữ in nghiêng/6 yêu cầu HS ghi vào phiếu HT:
GV: Kể tên các cuộc phát kiến địa lý và các nhà thám hiểmđã tìm ra.
HS: Chỉ đường đi../BĐTG.(gắn số mũi tên).
1492 : Colômbô tìm ra châu Mỹ
1498 : Vaxcôđơga ma đã cập bến Calicut ở phía tây nam Ấn Độ.
1519 -1522 : Magienlan lần đầu tiên đã vòng quanh trái đất.Nguyên nhân nào( các cuộc phát kiến địa lí?
a. Điều kiện KHKT tiến bộ.
b. SX phát triển. c. Cả 2 ý trên.
GV: Phát kiến địa lý là gì?
a. Tìm ra cái mới.
b. Vượt đại dương đi du lịch.
c. Đi đến 1 đất nước, một quốc gia đã biết trước.
d. cả 3 ý trên đều sai.
Xem h4/SGK cho HS quan sát ảnh:
GV: Ai là người tìm ra châu Mỹ.(Côlôm bô)
Giới thiệu Ông thọ bao nhiêu tuổi (55t)
_ Ông tìm ra châu Âu lúc bao nhiêu tuổi? (41t)
GV: Các cuộc phát kiến địa lý đã tác động ntn( XHCÂ?
HS: Thương nghiệp phát triển, đem lại cho GCTS nguồn nguyên liệu qúi gía.
HĐ2:
GV: Cho HS đọc đọan in nghiêng /7 SGK
Ý nghĩa của cuộc phát kiến địa lý đem lại những gì cho các thương nhân châu Âu?
HS: vốn + CN làm thuê
GV: QT và TS châu Âu đã làm cách nào để có được tiền , vốn và đội ngũ CN làm thuê?
HS: cướp đọat , bóc lột bằng bạo lực
GV: Khi có tiền vốn thì các TS đã làm gì?
HS: lập xưởng , đồn điền , công ty.
GV: GCTS và VS đã được hình thành từ những tầng lớp nào trong XHPK châu Âu ?
1. Những cuộc phát kiến lớn về địa lý:
- Nguyên nhân:
+ SX phát triển (cần thị trường mới, nguyên liệu, vàng bạc)
+ KHKT tiến bộ (đóng tàu lớn, có la bàn chỉ hướng).
- Tác động: Thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển.

























2 .Sự hình thành CNTB ở châu A�u :

1 bộ phận QT, TN ( cướp RĐ , của cải mở xưởng , công ty(giàu có(GCTS .
XHPK

1 bộ phận nông dân(Bị mất RĐ( làm thuê�(nghèo khổ( GCVS
( Quan hệ SX TBCN ra đời





* BÀI TẬP Ở LỚP: GV phát phiếu học tập, HS làm 5 phút:
*. Nứơc nào đi tiên phong trong qúa trình phát kiến địa lý ?
a .Bồ Đào Nha và Tây Ban N