TUẦN 1: MỞ ĐẦU
Tiết 1 : Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Giúp cho HS hiểu LS là một khoa học có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi con người, học LS là cần thiết.
2. Tư tưởng: Yêu thích bộ môn LS
3. Kỹ năng: Liên hệ thực tế và quan sát.
II. Thiết bị, đồ dùng dạy học và tài liệu dạy học:
- GV: Hai bức ảnh trong SGK
- HS sưu tầm thêm tranh ảnh thể hiện những hình ảnh quá khứ.
III. Tiến trình tổ chức dạy và học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
- Ở lớp 4 - 5. Chúng ta được đọc những mẫu chuyện LS rất bổ ích và lý thú nhưng LS là gì? Học LS để làm gì và dựa vào đâu để ta biết LS. Đó là những câu hỏi trong giờ học đầu tiên. Hôm nay chúng ta sẽ chú ý lắng nghe, thảo luận.
4. Dạy và học bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
HĐ1:
Ở cấp tiểu học, các em đã học các tiết LS ở môn "TN và XH" thường nghe và sử dụng từ "LS",vậy "LS là gì?". GV cho HS xem băng hình về:
- Bầy người nguyên thủy
- Tích lũy tư bản nguyên thủy và sự phát triển của XHTB.
- Những thành tựu mới nhất về KHKT hiện nay.
GV: Con người và mọi vật trên TG này đều phải tuân theo quy luật gì của thời gian?
HS: Con người đầu tiên phải trải qua một quá trình sinh ra, lớn lên, già yếu.
GV: Em có nhận xét gì về lòai người từ thời nguyên thủy đến nay?
HS: Đó là quá trình con người xuất hiện và phát triển không ngừng.
GV: Sự khác nhau giữa LS con người và LSXH lòai người?
HS: LS của một con người là quá trình sinh ra, lớn lên, già yếu, chết.
LSXH lòai người là không ngừng phát triển, là sự thay thế của một xã hội cũ bằng XH mới tiến bộ và văn minh.
NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
1. Lịch sử là gì?
- LS là khoa học tìm hiểu và dựng lại tòan bộ những họat động của con người và xã hội lòai người trong quá khứ




HĐ2
GV chia lớp 2 nhóm cho HS xem hình 1 SGK và thảo luận theo nhóm: 5 phút
So sánh lóp học trường làng thời xưa và lớp học hiện nay của các em có gì khác nhau? Vì sao có sự khác nhau đó?
Mỗi nhóm cử đại diện trả lời ,GV nhận xét cho điểm.
GV: Các em đã nghe nóivề LS, học LS , vậy tại sao học LS là một nhu cầu không thể thiếu được của con người?
HS:Để biết được cội nguồn DT..
HĐ3:GV hướng dẫn HS xem hình 2 SgK
Bia tiến sĩ ở Vvăn miếu Quốc Tử Giám làm bằng gì? ( bia đá) hiện vật
Trên bia ghi gì? ( Tên, tuổi, địa chỉ,năm sinh và năm đổ của tiến sĩ)
Đó là hiện vật người xưa để lại
GV: Yêu cầu HS kể chuyệnSơn tinh_ Thủy tinh, Thánh Gióng
GV: Câu chuyện này là truyền thuyết- sử học gọi đó là tư liệu truyền miệng.
GV: Căn cứ vào đâu mà người ta biết được LS?
HS: trả lời

2.Học LS để làm gì?
_Để hiểu được cội nguồn dân tộc.
_Biết quá trình đấu tranh với thiên nhiên và đấu tranh chống giặc ngọai xâm để giữ gìn độc lập DT
_Rút ra bài học kinh nghiệm cho hiện tại và tương lai.





3.Dựa vào đâu để biết và dựng lại LS:
_Tư liệu: + Truyền miệng
+ Hiện vật
+ Chữ viết

* BÀI TẬP Ở LỚP:
1. Dựa vào đâu để con người biết vàdựng lại LS:
a. Tư liệu truyền miệng b. Tư liệu hiện vật c. Tư liệu chữ viết d. Cả 3 ý trên
2. Truyện A�u Cơ- Lạc Long Quân thuộc nguồn tư liệu........
GV giải thích danh ngôn:"LS là thầy dạy của cuộc sống"(Xi_xê_rông).
5. Củng cố, dặn dò:
a. LS là gì?
b. LS giúp em hiểu biết những gì?
c. Tại sao chúng ta cần phải học LS?
* Học bài theo câu hỏi SGK.
* Sọan bài 2: Cách tính thời gian trong LS
- Tại sao phải xác định thời gian.
_ Người xưa đã tính thời gian như thế nào?
* TƯ LIỆU THAM KHẢO:
Các nhà sử học xưa đã nói:"Sử để ghi chép việc, mà việc thì hay hoặc dỡ đều làm gương răn dặn cho đời sau. Các nước ngày xưa nước nào cũng đều có sử." "Sử phải tỏ rõsự phải trái, công bằng, yêu ghét, vì lời khen của Sử còn vinh dự hơn áo đẹp của vua ban, lời chê của Sử còn nghiêm khắc hơn búa rìu, Sử thực sự là cái cân, cái gương của muôn đời`.
(Theo ĐVSKTT tập 1, NXBKHXH,Hà Nội, 1972 và Nhập môn sử học. NXB Giáo dục, HN, 1897

TUẦN 2:
Tiết 2 : Bài 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
_Các cách tính thời gian của người xưa.
- Khái niệm: Dương lịch, Âm lịch, Công lịch.
2. Tư tưởng:
-Biết qúi thời gian, biết tiết kiệm thời gian
3. Kỹ năng:
-Bồi dưỡng cho HS cách ghi, tính năm, tính khỏang cách giữa các thế kỷ.
II. Thiết bị. ĐDDH và TLDH:
GV: Tranh ảnh LS, Qủa địa cầu, lịch treo tường.
HS: Sưu tầm các tranh ảnh LS
III. Tiến trình tổ chức dạy và học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
a. LS là gì?
b. LS giúp em hiểu biết những gì?
c. Tại sao chúng ta cần phải học LS?
3. Giới thiệu bài mới: Giờ học trước chúng ta đã bước đầu biết LS là gì? Dựa vào đâu mà chúng ta biết LS. Nhưng để hiểu và dựng lại LS thì phải biết tính thời gian. Vậy làm thế nào để tính được thời gian, người xưa đã tính thời gian như thế nào? Đó là nội dung chính của tiết học hôm nay.
4. Dạy và học bài mới:

HĐ của GV và HS
Nội dung kiến thức cần đạt


HĐ1:
GV: hướng dẫn HS xem hình 2 SGK
GV: Có phải các bia Tiến sĩ ở Văn Miếu_ Quốc Tử Giám được lập cùng 1 năm không?
HS: Không
Như vậy người xưa đã có cách tính và ghi thời gian.
GV: Vậy dựa vào đâu và bằng cách nào, con người tính được thời gian?
HS: Mối quan hệ giữa Mặt trời , Mặt trăng và Trái đất.
HĐ2:
GV: Các em biết trên thế giới hiện nay có những cách tính lịch chính nào?
HS: A�m lịch và Dương lịch
GV: Em cho biết cách tính của ÂL và DL?
GV: cho HS xem qủa địa cầu, HS xác định Trái đất hình tròn.
Cách đây 3-4 ngàn nămngười phương Đông sáng tạo ra lịch.
Trên thế giới hiện nay có những cách tính lịch: ÂL, DL.
Âm Lịch có 12 tháng, năm nhuận 13 tháng.
DL có 12 tháng ,1 tháng có 30, 31 ngày, tháng 2 có 28 ngày, năm nhuận 29 ngày.
Năm nào có 2 số cuối chia tròn cho 4 thì là năm nhuận, tháng 2 có 29 ngày.(1980,1984,1996,2000.)
GV cho HS nhìn vào bảng ghi trong SGK/6, xác định trong bảng đó những lọai lịch gì? Và xác định đâu là ÂL, DL.
HĐ3:
GV: Cho HS xem quyển lịch và các em khẳng định đó là lịch chung của cả thế giới, được gọi là Công lịch.
GV: Ví sao phải có Công lịch?
HS: Do có sự giao lưu giữa các quốc gia dân tộc ngày càng tăng, cần có cách tính thời gian thống nhất.
GV: Công lịch được tính như thế nào?
GV hướng dẫn HS làm BT.
Em xác định thế kỷ XXI bắt đầu năm nào và kết thúc năm nào?
HS: Năm 2001, kết thúc năm 2100.
1. Tại sao phải xác định thời gian?
-Cách tính thời gian là nguyên tắc cơ bản của môn LS.





2.Người xưa đã tính thời gian như thế nào?
_ ÂL: Dựa vào sự di chuyển của M.trăng quanh Trái Đất.
_ DL: Dựa vào sự di chuyển của trái đất quanh M. Trời.









3.Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không?
_Thế giới cần phải có lịch chung để tính thời gian.
_ Theo Công lịch 1 năm có 12 tháng (365 ngày) năm nhuận thêm 1 ngày vào tháng 2
_ 10 năm là 1 thập kỷ.
_ 100 năm là 1 thế kỷ.
_ 1000 năm là 1 thiên niên kỷ.
.Cách tính thời gian theo Công lịch:
CN
179TCN 40 248 542



* BÀI TẬP Ở LỚP:
1. Năm 1999 thuộc thế kỷ..........., thiên niên kỷ.........
2. Năm 2005 thuộc thế kỷ .........., thiên niên kỷ.........
3. Năm 179 TCN Triệu Đà XL Âu Lạc cách năm 2005 là?
4. Năm 40 Hai Bà Trưng k/n cách năm 2005 là?
5. Một chiếc rìu nằm trong ngôi mộ cổ 6100 năm. Nó được đào lên năm 1980. Hỏi chiếc rìu được chôn trong ngôi mộ năm bao nhiêu?
5. Củng cố, dặn dò:
a. Tính khỏang cách thời gian( theo thế kỷ và theo năm) của các SK ghi bảng SGK/6 so với năm nay?
b. Theo em , vì sao trên tờ lịch của chúng ta có ghi thêm ngày, tháng, năm ĂL?
* Học bài theo câu hỏi SG K.
8 Sọan bài 3: Xã hội nguyên thủy :
+ Con người đã xuất hiện như thế nào?
+ Bầy người nguyên thủy sống như thế nào?
+ Đời sống của người tinh khôn có những điểm nào tiến bộ hơn so với người tối cổ?









TUẦN 3: PHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI
Tiết 3: Bài 3: XÃ HỘI NGUYÊN THỦY
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nguồn gốc lòai người và các mốc lớn của quá trình chuyển biến từ người Tối cổ thành người hiện đại.
_ Đời sống vật chất và tổ chức xã hội của người nguyên thủy.
_ Vì sao XH nguyên thủy tan rã.
2. Tư tưởng:
- Ý thức đúng đắn về vai trò của lao động sản xuất trong sự phát triển của XH lòai người.
3. Kỹ năng:
- rQuan sát tranh ảnh.
II. Thiết bị ĐDDH và TLDH:
_ GV: Tranh ảnh, hiện vật về công cụ lao động, đồ trang sức. BĐTG.
_ HS: Sưu tầm thêm tranh ảnh.
III. Tiến trình tổ chức dạy và học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: a. Em hãy đọc và cho biết những năm sau đây thuộc thế kỷ nào? 938,1418, 1789, 1858
b. Dựa trên cơ sở nào người ta định ra Dương Lịch _ A�m Lịch?
3. Giới thiệu bà