Tuần:1,2,3 Soạn: 14/08/2019
Tiết: 1,2,3,4,5 Giảng:/08/2019
Chủ đề 1:
KIMLOẠI. SƠ LƯỢCVỀBẢNGTUẦNHOÀNCÁCNGUYÊNTỐHÓAHỌC
Bài 1: TÍNHCHẤTCỦAKIMLOẠI. DÃYHOẠT ĐỘNGHÓAHỌCCỦAKIMLOẠI
I. MụcTiêu
1. Kiếnthức
- Trìnhbày đượctínhchấtvậtlí, tínhchấthóahọccủakimloại.
- Nêu đượcdãyhoạt độnghóahọccủakimloại, ý nghĩadãyhoạt độnghóahọccủakimloại.
- Vậndụnggiảithíchcáchiệntượngliênquantrongthựctế.
2. Kĩ năng
- Quansáthiệntượngthí nghiệmcụthể, rútra đượctínhchấthóahọccủakimloạivà dãyhoạt độnghóahọccủakimloại.
- Vậndụng được ý nghĩadãyhoạt độnghóahọccủakimloạiđểdự đoánkếtquảphảnứngcủakimloạicụthểvớiaxit, nướcvà vớidungdịchmuối.
- Tính đượckhốilượngcủakimloạitrongphảnứng, thànhphầnphầntrămvềkhốilượngcủahỗnhợphaikimloại.
3. Thái độ
- Chămchỉ, nghiêmtúc, cẩnthận, antoàn, tiếtkiệm
- Giáodụclòngyêuthíchmônhọc.
4. Địnhhướngnănglực, phẩmchất
- Nănglực:
+ NLChung: Tựhọc, hợptác, sángtạo, sửdụngngônngữ, giảiquyếtvấn đề, giaotiếp.
+ Chuyênbiệt: Sửdụngngônngữhóahọc, thựchànhhóahọc, tínhtoán, , giảiquyếtván đềthôngquamônhọc, vậndụngkiếnthứcvàocuộcsống.
- Phẩmchất: sốngtựchủ, tráchnhiệm.
II. Chuẩnbị.
- GV: Máychiếu, 1 sốvideovềphảnứngcủakimloại, Al, HCl, hìnhảnhvềứngdụngcủakimloại.
- HS: Đọctrướctàiliệu, dâynhôm, đồng, búa, giấyráp
III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức lớp (1p)
2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Các hoạt động
Gv giới thiệu: Kim lọai có ứng dụng hết sức quan trọng trong đời sống và công nghiệp, vậy chúng có đặc điểm gì mà được ứng dụng như vậy?

Hoạt động của GV - HS
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Khởi động
- PP: Nhóm
- Kĩ thuật: Khăn phủ bàn
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm
- Năng lực : Hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề.
-Phẩm chất : Trách nhiệm.

GV cho HS thực hiện yêu cầu mục A.
Các nhóm hoạt động, đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung, phản biện.

Hoạt động 2: Tính chất vật lí của kim loại
- PP: Thực hành thí nghiệm, nhóm.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, lược đồ tư duy.
- Hình thức tổ chức: hoạt động nhóm, cá nhân.
- Năng lực: hợp tác, thực hành thí nghiệm.
-Phẩm chất:trách nhiệm.

GV cho học sinh tiến hành thí nghiệm theo nhóm:
TN1:
+ Dùng búa đập 1 đoạn dây nhôm
+ Dùng tay uốn cong 1 đoạn dây sắt.
- TN2: đánh sạch 1 đoạn dây thép, quan sát chỗ kim loại đã được đánh sạch.
Các nhóm tiến hành thí nghiệm sau đó điền vào bảng theo mẫu (Nêu hiện tượng)
? Qua thí nghiệm trên các em chứng minh được tính chất nào của kim loại.
Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung.
GV cho HS hoạt động cá nhân đọc thông tin SGK/4.
HS hoạt động cá nhân đọc thông tin
Sau đó GV cho hoạt động cặp đôi, trình bày các tính chất vật lí của kim loại, nêu ứng dụng của mỗi tính chất đó.
Đại diện HS trình bày bằng sơ đồ tư duy, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Hoạt động : Tìm hiểu tính chất hóa học của kim loại.
- PP: Nhóm, thực hành.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm
- Năng lực : Hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề.
-Phẩm chất : Trách nhiệm.

GV cho học sinh tiến hành thí nghiệm theo nhóm và quan sát 1 số video thí nghiệm:
TN1: Tác dụng của kim loại với oxi.
TN2: Phản ứng của kim loại với phi kim khác.
TN3: Phản ứng của kim loại với dung dịch axit
TN4: Phản ứng của kim loại với dung dịch muối.
Các nhóm tiến hành thí nghiệm, quan sát, sau đó điền vào bảng theo mẫu (Nêu hiện tượng)
HS theo nhóm tiến hành thí nghiệm, quan sát điền phiếu học tập đã chuẩn bị trước.
Sau đó giáo viên cho HS hoạt động cá nhân đọc thông tin SGK/5,6.
HS hoạt động cá nhân đọc thông tin
? Nêu tính chất hóa học của kim loại, mỗi tính chất viết 1 PTHH minh họa.
Đại diện nhóm lên trình bày (2 nhóm)
Đại diện HS trình , nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động : Tìm hiểu tính chất hóa học của kim loại.
- PP: Nhóm, thực hành.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm
- Năng lực : Hợp tác, sáng tạo, giải quyết vấn đề.
-Phẩm chất : Trách nhiệm.

GV Cho các nhóm thực hiện 4 thí nghiệm đối chứng:
- TN1: + Zn +