Tuần 20,21
TIN HỌC
TIẾT 20, 21: BÀI 10 PHẦN MỀM SOẠN THẢO VĂN BẢN
Thời gian thực hiện: - Lớp 4A: Tiết 2 Thứ ba ngày …/…, …/…
- Lớp 4B: Tiết 6 Thứ hai ngày …/…, …/…
- Lớp 4C: Tiết 1 Thứ năm ngày …/…, …/…
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

-Nhận biết được biểu tượng và khởi động được phần mềm soạn thảo văn bản.
-Soạn thảo được văn bản tiếng Việt có chữ hoa, có dấu.
-Chỉnh sửa văn bản với các thao tác chọn, xoá.
2. Năng lực

- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt
động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt
động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Nhận thức khoa học: Nhận biết được thao tác chọn, xoá văn bản.
3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân
- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các nhiệm
vụ được phân công.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:SGK, máy tính, máy chiếu, TV …
2. Học sinh: SGK, vở ghi, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động Khởi động
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.
2. Nội dung: HS cùng nhau tìm hiểu nội dung SGK_43 để trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi SGK_43.
4. Tổ chức thực hiện:

GV tổ chức hoạt động
Gvđưa ra tình huống trong bài học:
- Trong những bài học trước, em đã soạn
thảo văn bản tiếng Việt trong phần mềm
trình chiếu.. Văn bản trong bài trình chiếu
cần ngắn ngọn, cô đọng. Khi trình bày
thông tin chi tiết hơn, chẳng hạn như một
bức thư, một bài văn...thì phần mềm trình
chiếu không phù hợp. Vậy phần mềm nào
phù hợp?

Kết quả/sản phẩm
học tập
- Muốn trình bày thông tin cụ thể
hơn, chúng ta nên sử dụng phần mềm
soạn thảo văn bản.

Gv chốt dẫn vào bài.
Hoạt động 1: Soạn thảo văn bản
1. Mục tiêu: Nhận biết được biểu tượng và khởi động được phần mềm soạn thảo văn
bản.
 Soạn thảo được văn bản tiếng Việt có chữ hoa, có dấu.
2. Nội dung : HS hoạt động nhóm, tìm hiểu nội dung SGK_43.
3. Sản phẩm: HS sử dụng được phần mềm soạn thảo văn bản.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
? Em đã soạn thảo văn bản trên máy tính
chưa?
? Em đã dùng phần mềm nào để tạo ra văn
bản?
+ Màn hình làm việc của phần mềm soạn
thảo văn bản được minh hoạ như hình 39
SGK_43.

Kết quả/sản phẩm học tập
- Phần mềm soạn thảo văn bản
giúp em gõ, chỉnh sửa, trình bày và
lưu văn bản. Khi gõ phím, kí tự sẽ
xuất hiện tại vị trí con trỏ soạn
thảo.
- Màn hình phần mềm soạn thảo
văn bản gồm: con trỏ soạn thảo,
vùng soạn thảo, các dải lệnh.

GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

Câu hỏi: Đáp án A.

GV nhận xét, chốt kiến thức
Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
SGK _ 44.
Hoạt động 2: Xoá văn bản
1. Mục tiêu: Chỉnh sửa văn bản với các thao tác chọn, xoá.
2. Nội dung : HS hoạt động nhóm, tìm hiểu nội dung SGK_44.
3. Sản phẩm: HS chỉnh sửa được văn bản với thao tác chọn, xoá.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

- Em có thể xoá từng kí tự hoặc
? Sau khi gõ xong đoạn văn bản, em phát hiện một phần văn bản bằng cách sử
dụng phím Delete hoặc phím
ra một vài chỗ gõ sai, em sẽ làm gì để được
Backspace.
văn bản đúng?
+ Phím Delete dùng để xoá kí tự
? Quan sát hình 40 SGK_44 để biết được nút bên phải con trỏ soạn thảo.
lệnh xoá kí tự bên phải, bên trái con trỏ soạn
+ Phím Backspace dùng để xoá kí
thảo.
tự bên trái con trỏ soạn thảo.
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:

? Quan sát hình 41 SGK_44 để xoá một phần
văn bản.
Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
SGK _ 45.

Câu hỏi: Đáp án A.

Hoạt động 3: Thực hành một số thao tác cơ bản
1. Mục tiêu:-Soạn thảo được văn bản theo yêu cầu. Chỉnh sửa được văn bản với các
thao tác sửa lỗi sai.
2. Nội dung HS thực hành theo SGK_45.
3. Sản phẩm HS thực hành được các nội dung SGK_45
4. Tổ chức thực hiện

GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

Gv đưa ra nhiệm vụ yêu cầu HS thực
hành:
HS sẽ hoàn thiện bài thực hành theo yêu
cầu của giáo viên theo từng nhiệm vụ
Hướng dẫn:
. Nhiệm vụ 1
+ Bước 1: Khởi động phần mềm soạn
.Nhiệm vụ 2
thảo văn bản Word.
+ Bước 2: Làm các bước theo hình 42
trong SGK
Hoạt động 3: Luyện tập
1. Mục tiêu: Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó
vận dụng vào thực tiễn.
2. Nội dung: HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi 1, thực hành theo yêu cầu câu hỏi 1
và câu hỏi2 SGK_46.
3. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi 1 và thực hành theo yêu cầu câu hỏi 1 và câu
hỏi 2 SGK_46.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

Gv yêu cầu thảo luận nhóm:

Câu hỏi 1: Đáp án:B

- Trả lời câu hỏi 1 SGK_46 và
hoàn thiện bài thực hành câu hỏi 2
SGK_46.

Học sinh thực hành theo các yêu cầu của
câu hỏi 2

Hoạt động 5: Vận dụng
1. Mục tiêu: Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Nội dung HS cùng nhau tìm hiểu câu hỏi SGK_46.
3. Sản phẩm HS trả lời được câu hỏi SGK_46.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
? Cùng nhau tìm hiểu yêu cầu bài
thực hành SGK_51.

Kết quả/sản phẩm học tập
- Em hãy mở lại tệp đã lưu ở phần vận
dụng Bài 10 và chèn thêm hình ảnh phù
hợp. Lưu lại tệp văn bản với tên mới.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
– ..............................................................................................................................

– ..............................................................................................................................

Tuần 20,21

TIN HỌC
TIẾT 20, 21: BÀI 11 CHỈNH SỬA VĂN BẢN

Thời gian thực hiện: - Lớp 4A: Tiết 2 Thứ ba ngày …/…, …/…
- Lớp 4B: Tiết 6 Thứ hai ngày …/…, …/…
- Lớp 4C: Tiết 1 Thứ năm ngày …/…, …/…
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức
- Mở được tệp có sẵn, lưu được tệp với tên khác.
- Chỉnh sửa được văn bản với các thao tác sao chép, di chuyển một phần văn bản.
- Đưa được hình ảnh vào văn bản.
2.Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt
động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt
động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Nhận thức khoa học: Chỉnh sửa được văn bản với các thao tác sao chép, di chuyển
một phần văn bản.
3.Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân
- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các nhiệm
vụ được phân công.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
3. Giáo viên:SGK, máy tính, máy chiếu, …
4. Học sinh: SGK, vở ghi, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động Khởi động
1. Mục tiêu: - Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.
2. Nội dung: - HS cùng nhau tìm hiểu nội dung và quan sát hình 43 SGK_47 để trả lời
câu hỏi.
3. Sản phẩm: - HS trả lời được câu hỏi SGK_47.
4. Tổ chức thực hiện:
GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

- Chúng ta sẽ sử dụng thao tác sao chép để
không phải gõ nhiều lần những nội dung
? Em hãy đọc và quan sát hai khổ thơ giống nhau.
trong hình 43. Câu thơ nào được lặp
nhiều lần?
Gvđưa ra tình huống trong bài học:

? Theo em có cách nào để soạn thảo
các phần văn bản giống nhau mà
không phải gõ nhiều lần?
Gv chốt dẫn vào bài.
Hoạt động 1: Sao chép, di chuyển một văn bản
1. Mục tiêu: Chỉnh sửa được văn bản với các thao tác sao chép, di chuyển một phần
văn bản.
2. Nội dung :HS hoạt động nhóm, tìm hiểu nội dung SGK_47.
3. Sản phẩm:HS thực hành được thao tác sao chép, di chuyển một phần văn bản.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

- Em có thể sử dụng các thao
- Khi soạn thảo văn bản trên máy tính có những tác sao chép, di chuyển một
phần văn bản để soạn thảo
phần văn bản lặp lại nhiều lần. Em chỉ cần gõ
nhanh và hợp lí. Em cũng có thể
một lần rồi sao chép để có những phần văn bản chèn thêm hình ảnh để vào văn
giống nhau.
bản sinh động và hấp dẫn hơn.
- Quan sát hình 44 SGK_ 47.
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:

GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

- Có những phần văn bản để ở những vị trí chưa
hợp lí, em có thể di chuyển văn bản đó đến vị
trí hợp lí mà không cần phải gõ lại.
- Quan sát hình 45 SGK_48.

Câu hỏi : Đáp án
1–b
2–c
-Trong hình 43 hình ảnh ánh trăng đã được
3–a
chèn vào văn bản. Tương tự như bài trình chiếu,
em cũng có thể chèn được hình ảnh vào văn
bản.
GV nhận xét, chốt kiến thức
Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
SGK _ 48.
Hoạt động 2: Thực hành
1. Mục tiêu: Mở được tệp có sẵn, lưu được tệp với tên khác.
Chỉnh sửa được văn bản với các thao tác sao chép, di chuyển một phần văn bản.
2. Nội dung: HS thực hành theo SGK_48, 49, 50.
3. Sản phẩm :HS thực hành được các nội dung SGK_48, 49, 50.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
Gv đưa ra nhiệm vụ yêu cầu HS thực hành:

Kết quả/sản phẩm học tập

GV tổ chức hoạt động
a, Mở tệp bài 1.
Hướng dẫn:
+ Bước 1: Khởi động phần mềm soạn thảo văn
bản Word.
+ Bước 2: Làm các bước theo hình 46 sau đây:

b, Sao chép văn bản, gõ thêm câu thơ, di
chuyển văn bản.
Hướng dẫn:
+ Bước 1: Em hãy thực hiện các bước như hình
47 SGK.
+ Bước 2: Gõ tiếp ba dòng của khổ thơ thứ 2.
+ Bước 3: Di chuyển cụm từ Theo Trần Đăng
Khoa xuống cuối khổ thơ thứ hai. Thực hiện
tương tự như bước 1 thay thế lệnh Copy bằng
lệnh Cut.
c, Chèn thêm hình ảnh phù hợp vào văn bản và
lưu tệp với tên mới là Bai2.
Hướng dẫn:
+ Bước 1: Đặt con trỏ vào vị trí muốn chèn
hình ảnh.
+ Bước 2: Thực hiện thao tác như hình 48
SGK.
+ Bước 3: Thực hiện lưu bài như hình 50 SGK.

Kết quả/sản phẩm học tập
HS sẽ hoàn thiện bài thực hành
theo yêu cầu của giáo viên.

GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

Hoạt động 3: Luyện tập
1. Mục tiêu: Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó
vận dụng vào thực tiễn.
2. Nội dung:HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi 1, thực hành theo yêu cầu câu hỏi 2
và câu hỏi 3 SGK_51.
3. Sản phẩm:HS trả lời được câu hỏi 1 và thực hành theo yêu cầu câu hỏi 2 và câu
hỏi 3 SGK_51.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
- Trả lời câu hỏi 1 SGK_51 và hoàn
thiện bài thực hành câu hỏi 2 và câu
hỏi 3 SGK_51.

Kết quả/sản phẩm
học tập
Câu hỏi 1: Đáp án:
1–c
2–b
3–d
4–a
Học sinh thực hành theo các yêu cầu của
câu hỏi 2 và câu hỏi 3.

Hoạt động 5: Vận dụng
1. Mục tiêu: Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Nội dung:HS cùng nhau tìm hiểu câu hỏi SGK_51.
3. Sản phẩm :HS trả lời được câu hỏi SGK_51.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
? Cùng nhau tìm hiểu yêu cầu bài
thực hành SGK_51.

Kết quả/sản phẩm
học tập
- Em hãy mở lại tệp đã lưu ở phần vận
dụng Bài 10 và chèn thêm hình ảnh phù
hợp. Lưu lại tệp văn bản với tên mới.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công:
– ..............................................................................................................................
2. Những điều GV muốn thay đổi:

– ..............................................................................................................................

Bài 12A: Thực hành đa phương tiện
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức
 Nêu được ví dụ minh hoạ việc sử dụng phần mềm máy tính hoặc video giúp

biết thêm những thông tin sinh động về lịch sử, văn hoá.
 Kể lại được điều quan sát và biết thêm qua sử dụng công cụ đa phương tiện.

2.Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt
động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt
động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Nhận thức khoa học: Quan sát và sử dụng được các công cụ đa phương tiện.
3.Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân
- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các nhiệm
vụ được phân công.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Giáo viên:SGK, máy tính, máy chiếu, …
-Học sinh: SGK, vở ghi, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động Khởi động
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.
2. Nội dung: HS cùng nhau tìm hiểu nội dung SGK_52 để trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi SGK_52.
4. Tổ chức thực hiện:
GV tổ chức hoạt động
Gvđưa ra tình huống trong bài học:
? Quan sát cuộc thảo luận giữa 2 bạn

Kết quả/sản phẩm học tập
- Chúng ta sử dụng công cụ đa phương
tiện để có thể biết được những thông tin
đầy đủ và nhanh nhất.

GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

An và Minh.
Gv chốt dẫn vào bài.
Hoạt động 1: Thực hành
1. Mục tiêu: Nêu được ví dụ minh hoạ việc sử dụng phần mềm máy tính hoặc video
giúp biết thêm những thông tin sinh động về lịch sử, văn hoá.
Kể lại được điều quan sát và biết thêm qua sử dụng công cụ đa phương tiện.
2. Nội dung: HS thực hành theo SGK_52, 53, 54.
3. Sản phẩm : HS thực hành được các nội dung SGK_52, 53, 54.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm
học tập

Gv đưa ra 2 nhiệm vụ yêu cầu HS thực
hành:
HS sẽ hoàn thiện bài thực hành theo yêu
cầu của giáo viên.
Nhiệm vụ 1: Em nhận được video do
thầy cô giáo cung cấp về ngày tết
Nguyên Đán. Em hãy xem video để biết
ý nghĩa của tết Nguyên Đán.
Hướng dẫn:
+ Bước 1: Kiểm tra đảm bảo trên máy
tính đã có video về chủ đề Tết ba miền
chưa.
+ Bước 2: Thực hiện thao tác hình 51
SGK.
+ Bước 3: Xem video trên Windowns
Media Player

Bước 4: Kể lại những ấn tượng của em.
Nhiệm vụ 2: Em nhận được video của
các thầy cô kể về truyền thuyết về Vua
Hùng. Em hãy xem video và kể lại
những điều thú vị, mới mẻ trong video
đó.
Hướng dẫn:

Kết quả/sản phẩm
học tập

GV tổ chức hoạt động
+ Bước 1: Kiểm tra đảm bảo trên máy
tính đã có video về chủ đề Vua Hùng
chưa. Ví dụ như Sự tích dưa hấu.
+ Bước 2: Mở video Sự tích dưa hấu.
+ Bước 3: Xem video Sự tích dưa hấu.
+ Bước 4: Kể lại video Sự tích dưa hấu.

Hoạt động 2: Luyện tập
1. Mục tiêu: Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó
vận dụng vào thực tiễn.
2. Nội dung:HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 2 SGK_54.
3. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi 1, câu hỏi 2 SGK_54.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
- Trả lời câu hỏi 1 SGK_51 và hoàn
thiện bài thực hành câu hỏi 2
SGK_54.

Kết quả/sản phẩm học tập
Câu hỏi 1: Nêu tên một video cho biết về
truyền thống chống giặc ngoại xâm: Thánh
Gióng.
Câu hỏi 2: Em đã sử dụng ứng dụng để
xem các video trên điện thoại: Youtube.

Hoạt động 3: Vận dụng
1. Mục tiêu: Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Nội dung : HS cùng nhau tìm hiểu câu hỏi SGK_54.
3. Sản phẩm : HS trả lời được câu hỏi SGK_54.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
? Cùng nhau tìm hiểu yêu cầu bài
thực hành SGK_54.

Kết quả/sản phẩm học tập
- Một vài sản phẩm đa phương tiện, giới
thiệu về lịch sử hoặc đặc điểm văn hoá
của quê hương em.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công:
– ..............................................................................................................................

2. Những điều GV muốn thay đổi:
– ..............................................................................................................................

Bài 12B: Phần mềm luyện gõ bàn phím
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
II.

-Làm quen với giao diện của phần mềm luyện gõ và tập gõ được theo yêu cầu thấp
nhất. Gõ được chữ hoa, các dấu và các số.
-Nhận thấy được phần mềm có thể giúp tập gõ đúng cách, có thể chọn được bài tập
phù hợp bằng hệ thống bảng chọn và các thông báo.
2. Năng lực

- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt
động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt
động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Nhận thức khoa học: Quan sát và sử dụng được phần mềm luyện gõ bàn phím.
3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân
- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các nhiệm
vụ được phân công.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên:SGK, máy tính, máy chiếu, …
- Học sinh: SGK, vở ghi, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động Khởi động
1. Mục tiêu: - Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.
2. Nội dung: - HS cùng nhau tìm hiểu nội dung SGK_55 để trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm: - HS trả lời được câu hỏi SGK_55.
4. Tổ chức thực hiện:

GV tổ chức hoạt động
Gvđưa ra tình huống trong bài học:
? Quan sát cuộc thảo luận giữa 2 bạn Khoa
và Minh.

Kết quả/sản phẩm học tập
- Chúng ta sử dụng phần mềm
luyện gõ bàn phím Kiran's
Typing Tutor.

Gv chốt dẫn vào bài.
Hoạt động 1: Thực hành
1. Mục tiêu: Làm quen với giao diện của phần mềm luyện gõ và tập gõ được theo yêu
cầu thấp nhất. Gõ được chữ hoa, các dấu và các số.
2. Nội dung :HS thực hành theo SGK_55, 56, 57.
3. Sản phẩm :HS thực hành được các nội dung SGK_55, 56, 57.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

Gv đưa ra các nhiệm vụ yêu cầu HS thực hành:
Nhiệm vụ 1: Luyện gõ chữ hoa với bài học
Capitals.
Hướng dẫn:
+ Bước 1: Mở phần mềm Kiran's Typing
Tutor. Chọn nút lệnh Kids Typing trên màn
hình chính.
+ Bước 2: Course/Capitals.
+ Bước 3: Nhấn giữ phím Shift đồng thời gõ
các phím xuất hiện.
+ Bước 4: Nháy vào Close để đóng màn hình
chính.
Nhiệm vụ 2: Luyện gõ từ với bài học Word.
Hướng dẫn:
+ Bước 1: Chọn nút lệnh Kids Typing trên
màn hình chính.
+ Bước 2: Course/Word
+ Bước 3: Luyện gõ các từ trong bài học
+ Bước 4: Nháy vào Close để đóng màn hình
chính.
Nhiệm vụ 3: Luyện gõ 10 ngón các kí tự trên
hàng phím số trong mục Typing Practice.
Đóng bài luyện tập và thoát khỏi phần mềm.

HS sẽ hoàn thiện bài thực hành theo
yêu cầu của giáo viên.

GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

Hướng dẫn:
+ Bước 1: Chọn mục Typing Practice trên màn
hình chính.
+ Bước 2: Course/NumbericKeys-Qwerty.
+ Bước 3: Chọn các bài luyện gõ nhỏ từ số 31
để luyện.
+ Bước 4: Nháy vào Close để đóng màn hình
chính. Nháy chuột chọn tiếp vào nút Exit để
thoát khỏi phần mềm.
Hoạt động 2: Luyện tập
1. Mục tiêu: Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó
vận dụng vào thực tiễn.
2. Nội dung: HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 2 SGK_58.
3. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi 1, câu hỏi 2 SGK_58.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
- Trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 2 SGK_58.

Kết quả/sản phẩm học tập
Câu hỏi 1: Đáp án B.
Câu hỏi 2: Đáp án B.

Hoạt động 3: Vận dụng
1. Mục tiêu: Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Nội dung :HS cùng nhau tìm hiểu câu hỏi SGK_58.
3. Sản phẩm : HS trả lời được câu hỏi SGK_58.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
? Cùng nhau tìm hiểu yêu cầu bài thực
hành SGK_58.

Kết quả/sản phẩm học tập
- Mở phần mềm mềm Kiran's
Typing Tutor và chọn bài luyện tập
gõ hàng phím số.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công:
– ..............................................................................................................................
2. Những điều GV muốn thay đổi:
– ..............................................................................................................................

Bài 13: Chơi với máy tính
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức

-Nhận ra được chương trình máy tính qua các trò chơi.
-Nhận biết được các vùng cơ bản trong cửa sổ lập trình trực quan.
-Thực hiện được một số thao tác cơ bản: mở, chạy chương trình và đóng phần
mềm.
2. Năng lực

- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt
động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt
động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Nhận thức khoa học: Nhận biết được chương trình trong máy tính.
3.Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân
- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các nhiệm
vụ được phân công.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, …
2. Học sinh: SGK, vở ghi, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động Khởi động
1. Mục tiêu: - Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.
2. Nội dung: - HS cùng nhau tìm hiểu nội dung và chơi trò chơi: Điều khiển rô-bốt
3. Sản phẩm: - HS hiểu được và chơi được trò chơi.
4. Tổ chức thực hiện:
GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

Gv yêu cầu 2 cặp học sinh lần lượt thực hiện - HS hiểu được và chơi được trò chơi:
trò chơi trò chơi : Điều khiển rô-bốt với Điều khiển rô-bốt.

GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

những câu lệnh hướng dẫn tuỳ ý, phù hợp
với khả năng của rô-bốt.
Mỗi cặp thực hiện trong thời gian 2 phút,
trong lúc chơi, 1 học sinh ghi lại các lệnh của
mỗi cặp lên bảng.
Kết thúc, GV tổ chức đánh giá để chọn ra
cặp chơi thắng cuộc.
Hoạt động 1: Chương trình máy tính.
1. Mục tiêu: Nhận ra được chương trình máy tính qua các trò chơi.
2. Nội dung: HS hoạt động nhóm, tìm hiểu nội dung SGK_60.
3. Sản phẩm :HS tìm hiểu được nội dung SGK_60.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

- Các trò chơi trên máy tính được tạo ra
? Nếu rô-bốt là một nhân vật trong máy tính bằng cách viết chương trình trong một
ngôn ngữ lập trình.
thì em điều khiển nhân vật này bằng cách
- Chương trình gồm các câu lệnh được
nào?
sắp xếp theo thứ tự xác định.
-Nếu rô-bốt là một nhân vật trong máy tính,
em cần sử dụng một ngôn ngữ lập trình
riêng, phù hợp để chỉ dẫn nhân vật đó. Đó
chính là ngôn ngữ lập trình.
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:

- Quan sát hình 62 SGK_60 tìm hiểu về câu
lệnh của ngôn ngữ lập trình Scratch,
GV nhận xét, chốt kiến thức
Nếu điều kiện có máy chiếu,GV có thể mở
tệp chương trình Robot và cho học sinh
trực tiếp quan sát các câu lệnh Scratch của
chương trình.
Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
SGK _ 61.

Câu hỏi : Đáp án C.

Hoạt động 2: Thực hành chơi cùng máy tính
1. Mục tiêu: Nhận biết được các vùng cơ bản trong cửa sổ lập trình trực quan.
Thực hiện được một số thao tác cơ bản: mở, chạy chương trình và đóng phần mềm.
2. Nội dung :HS thực hành theo SGK_61, 62.
3. Sản phẩm : HS thực hành được các nội dung SGK_61, 62.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

Gv đưa ra nhiệm vụ yêu cầu HS thực hành:
Nhiệm vụ 1: Khởi động phần mềm Scratch, HS sẽ hoàn thiện bài thực hành theo
chọn hiển thị tiếng Việt, mở tệp chương yêu cầu của giáo viên.
trình, quan sát và nhận biết màn hình
Scratch.
Hướng dẫn:
+ Bước 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng
Scratch trên màn hình.
+ Bước 2: Nháy chuột vào biểu tượng quả
địa cầu rồi chọn tiếng Việt.
+ Bước 3: Quan sát và nhận biết các thành
phần ở hình 63 SGK_61.
Nhiệm vụ 2: Chạy chương trình, thoát khỏi
phần mềm Scratch.
Hướng dẫn:
+ Bước 1: Nháy chuột vào biểu tượng lá cờ
xanh

để chạy chương trình.

+ Bước 2: Nháy chuột vào biểu tượng
để dừng chương trình.
+ Bước 3: Nháy chuột vào nút lệnh lá cờ
xanh để tiếp tục lượt chơi khác.
+ Bước 4: Nháy chuột vào X và lệnh Leave
để thoát khỏi phần mềm.

Hoạt động 3: Luyện tập
1. Mục tiêu: Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó
vận dụng vào thực tiễn.
2. Nội dung: HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 2 và thực hành câu hỏi 3
SGK_62.
3. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi 1, câu hỏi 2 và thực hành câu hỏi 3 SGK_62.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
- Trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 2 và
thực hành câu hỏi 3 SGK_62.

Kết quả/sản phẩm học tập
Câu hỏi 1: Đáp án: A, B và D.
Câu hỏi 2: Đáp án:
1- b
2- c
3- a
Câu hỏi 3: Thực hành trò chơi rô-bốt
nhiều lần để luyện thành thạo các thao tác
chạy chương trình trong Scratch.

Hoạt động 5: Vận dụng
1. Mục tiêu: Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Nội dung: HS cùng nhau tìm hiểu câu hỏi SGK_62.
3. Sản phẩm :HS trả lời được câu hỏi SGK_62.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
? Cùng nhau tìm hiểu yêu cầu bài
thực hành SGK_62.

Kết quả/sản phẩm học tập
- Em hãy mở tệp Trochoi trên máy tính,
chạy chương trình và chơi trò chơi.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công:
– ..............................................................................................................................
2. Những điều GV muốn thay đổi:
– ..............................................................................................................................

Bài 14: Khám phá môi trường lập trình
trực quan
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức
-Nhận biết được nhóm lệnh và các lệnh thuộc nhóm lệnh.
-Thực hiện được một số thao tác cơ bản: kéo thả lệnh, xoá lệnh, ghép các lệnh thành
khối lệnh.
-Tự thiết lập và tạo được chương trình đơn giản.
2.Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt
động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt
động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Nhận thức khoa học: Nhận biết được nhóm lệnh và các lệnh thuộc nhóm lệnh.
Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân
- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các nhiệm
vụ được phân công.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên:SGK, máy tính, máy chiếu, …
2.Học sinh: SGK, vở ghi, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động Khởi động
1. Mục tiêu: - Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.
2. Nội dung: - HS cùng nhau tìm hiểu nội dung câu hỏi SGK_63.
3. Sản phẩm: - HS trả lời đượccâu hỏi SGK_63.
4. Tổ chức thực hiện:
GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

Gv yêu cầu HS cùng nhau tìm hiểu nội dung - HS hiểu được trò chơi: Điều khiển

GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

câu hỏi SGK_63.
? Ở bài 13 bạn An muốn biết cách tạo ra
chương trình. Em cũng muốn tạo ra chương
trình đúng không?

rô-bốt. Sau đó viết chương trình
cho trò chơi này.

Gv chốt dẫn vào bài.
Hoạt động 1: Lệnh và nhóm lệnh
1. Mục tiêu: Nhận biết được nhóm lệnh và các lệnh thuộc nhóm lệnh.
2. Nội dung : HS hoạt động nhóm, tìm hiểu nội dung SGK_63, 64, 65.
3. Sản phẩm: HS tìm hiểu được nội dung SGK_63, 64, 65.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
? Quan sát màn hình Scratch, em nhìn
thấy nhóm lệnh nào? Nhận xét màu sắc
của nhóm lệnh và lệnh.

Kết quả/sản phẩm học tập
- Trong Scratch, mỗi nhóm lệnh có
nhiều lệnh và chúng cùng màu.
- Mỗi lệnh sẽ điều khiển nhân vật thực
hiện một hành động.

? Quan sát bảng 4: Một số lệnh cơ bản
sử dụng trong chương trình “Điều khiển
rô-bốt”.
+ Để đưa lệnh vào chương trình cho một
nhân vật, em thực hiện thao tác như hình
64 SGK_64.

Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu
Câu hỏi : Đáp án:
hỏi SGK _ 65.
1–b
2–c
3–a

Hoạt động 2: Thực hành một số thao tác cơ bản
1. Mục tiêu: Thực hiện được một số thao tác cơ bản: kéo thả lệnh, xoá lệnh, ghép các
lệnh thành khối lệnh.
-Tự thiết lập và tạo được chương trình đơn giản.
2. Nội dung: HS thực hành theo SGK_65, 66, 67.
3. Sản phẩm :HS thực hành được các nội dung SGK_65, 66, 67.
4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

Gv đưa ra nhiệm vụ yêu cầu HS thực hành:
Nhiệm vụ 1: Tạo chương trình điều khiển rô- HS sẽ hoàn thiện bài thực hành
theo yêu cầu của giáo viên.
bốt như hình 66 SGK_65.
Hướng dẫn:
+ Bước 1: Mở phần mềm Scratch.
+ Bước 2: Nháy chuột vào nhóm lệnh
kéo thả lệnh
trình.

,

vào vùng tạo chương

+ Bước 3: Nháy chuột vào biểu tượng
xuất hiện danh sách nhóm lệnh mở rộng.
+ Bước 4: Nháy chuột vào nhóm lệnh

để

,

kéo thả lệnh
đặt nối tiếp sau lệnh ở
bước 2. Tiếp tục kéo thả lần lượt các lệnh
đặt nối tiếp vào khối
lệnh.
+ Bước 5: Nháy chuột vào nhóm lệnh

,

kéo thả lệnh
đặt nối tiếp ở bước
4. Thay đổi di chuyển như hình 68 SGK_66.

GV tổ chức hoạt động

Kết quả/sản phẩm học tập

+ Bước 6: Tương tự như bước 5, chuyển góc
quay thành 90 độ.
+ Bước 7: Nháy chuột vào nhóm lệnh
kéo thả lệnh

,

đặt nối tiếp ở bước 6.

+ Bước 8: Lặp lại các bước 5, 6, 7 để tiếp tục
đưa các lệnh vào vùng tạo chương trình.
+ Bước 9: Nháy chuột vào nhóm lệnh
kéo thả lệnh
cùng ở bước 8.

,

đặt nối tiếp lệnh cuối

Nhiệm vụ 2: Chạy chương trình “ Điều khiển
rô-bốt”, lưu tệp và thoát khỏi phần mềm.
Hướng dẫn:
+ Bước 1: Nháy chuột vào lệnh
chương trình.

để chạy

+ Bước 2: Nhấn ESC để quay lại màn hình
Scratch.
+ Bước 3: Chọn lệnh
chương trình với tên là Robot2.

để lưu

+ Bước 4: Nháy nút X để thoát khỏi chương
trình.
Hoạt động 3: Luyện tập
1. Mục tiêu: Khái quát lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập, qua đó
vận dụng vào thực tiễn.
2. Nội dung: HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 2 SGK_67.
3. Sản phẩm:HS trả lời được câu hỏi 1, câu hỏi 2 SGK_62.

4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
- Trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 2 SGK_62.

Kết quả/sản phẩm học tập
Câu hỏi 1: Đáp án: C.
Câu hỏi 2: Tạo chương trình trong
Scratch để kiểm tra câu 1.

Hoạt động 4: Vận dụng
1. Mục tiêu: Học sinh được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
2. Nội dung: HS cùng nhau tìm hiểu câu hỏi thực hành SGK_67.
3. Sản phẩm : HS thực hàn...