Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
GV : Đỗ Thị Lâm Hằng
Chủ đề 5: NHỮNG HÌNH DẠNG KHÁC NHAU CỦA HÌNH, KHỐI CƠ BẢN
Bài 9: NHỮNG MÁI NHÀ THÂN QUEN (tiết 1)
Môn : Mĩ thuật
Lớp :4
Số tiết thực hiện : 2
Thời gian thực hiện : Tuân: 19
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu sau:
-Nhận biết được sự thay đổi hình dạng của hình cơ bản; bước đầu tìm hiểu vẻ đẹp của
hình ảnh những mái nhà trong đời sống và trong tác phẩm mĩ thuật có dạng hình biến thể
từ hình cơ bản.
-Vận dụng được hình biến thể vào sáng tạo sản phẩm về đề tài những mái nhà thân quen
và trao đổi, chia sẻ trong thực hành.
-Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn
2. Năng lực:
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực chung và một số năng lực đặc
thù khác, như: Ngôn ngữ, khoa học, tính toán… thông qua: Trao đổi, chia sẻ; tìm hiểu
đặc điểm của hình cơ bản biến thể;…
3. Phẩm chất:
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức
trách nhiệm… như: Chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm; tôn trọng sản phẩm sáng tạo của bạn
bè và người khác; giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành…
- Nhận biết: Một số hình dạng khác (hình cơ bản biến thể) của hình cơ bản và cách thực
hành, sáng tạo ngôi nhà cao tầng
- Thực hành (cá nhân/nhóm): Tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng có một số chi tiết mang
hình dạng của hình cơ bản biến thể theo ý thích.
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU :
1. Học sinh : SGK MM4 , vở THMT4 , đồ dùng cần thiết như gợi ý trong SGK .
2. Giáo viên : SGK MT4 , vở THMT4 , đồ dùng cần thiết như gợi ý trong SGK , hình
ảnh liên quan đến bài học….
màu (màu sáp hoặc màu dạ, màu goát), giấy màu, bút chì, hồ dán.
3. Phương pháp dạy học : Quan sát , trực quan , vấn dáp , gợi mở , luyện tập , thảo
luận…..
4. Kỹ thuật dạy học : Động não , tia chớp……
5. Hình thức tổ chức DH : Làm việc cá nhân , làm việc nhóm.
1

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

-Nhắc lại nội dung tiết 1, giới thiệu nhiệm vụ tiết 2
-Thực hành : Tiếp tục vẽ mầu hoặc xé dán , hoàn thành sản phẩm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
Hoạt động tổ chức , hướng dẫn của GV
HĐ học tập của HS
Hoạt động 1 : Hoạt động khởi động
Ổn định lớp , giới thiệu bài học ( Khoảng 4')
-Kiểm tra sĩ số và đồ dùng HS
-Giới thiệu bài mới
Mở đầu: Trò chơi “Nhanh mắt, nhanh tay” (khoảng 3 phút)
( GV tổ chức cho HS chia thành 2 đội tham gia trò chơi )
-Mỗi đội 3 HS , 2 bạn của mỗi đội sẽ bịt mắt tìm đồ vật có
hình dạng khác nhau trong thùng có chứa các đồ vật lộn
xộn để tìm ra đồ vật có dạng hình khối. 1 bạn còn lại ko bịt
mắt sẽ cầm đồ vật đó để vào rổ của đội mình , sau 3p đô8j
nào tìm được nhiều hơn thì đội đó sẽ chiến thắng.
Hoạt động 2 : Hoạt động hình thành kiến thức mới
(Khoảng 26')
1.Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 7 phút)
* GV tổ chức HS tìm hiểu sự thay đổi hình dạng (biến thể)
của một số hình cơ bản
- Sử dụng hình ảnh 1, 2 (tr.43, sgk). GV yêu cầu HS quan
sát, thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Em chỉ ra sự giống và khác nhau về hình dạng ở mỗi cặp
hình?
+ Em hãy đọc tên các hình đó?
- Sử dụng hình ảnh 1, 2, 3, 4 (tr.44, sgk). GV yêu cầu HS
quan sát, trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Tìm các hình cơ bản biến thể ở mỗi bức hình minh họa?
+ Em có biết ngôi nhà nào ở thành phố, nông thôn, vùng
núi cao?
* GV giới thiệu thêm một số hình ảnh/sản phẩm, TP mĩ
thuật có hình mái nhà mạng hình dạng hình biến thể từ hình
cơ bản.
2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận
1. Tạo hình ngôi nhà cao tầng (tr.44-sgk)
2

- HS quan sát , trả lời
câu hỏi và tham gia trò
chơi ,thực hiện yêu cầu
của GV.

Quan sát, thảo luận
(nhóm… HS), trả lời
câu hỏi. Nhận xét trả lời
của bạn và bổ sung.
- Lắng nghe, quan sát
GV giải thích/thị phạm

-Quan sát, trao đổi
-Giới thiệu về hình biến
thể trong mỗi hình ảnh

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

-GV hướng dẫn HS quan sát và yêu cầu trả lời câu hỏi
+ Em hãy nêu đồ dùng, vật liệu sử dụng để tạo sản phẩm
ngôi nhà cao tầng?
+ Sản phẩm ngôi nhà cao tầng có những hình nào (cơ bản,
biến thể)?
+ Sản phẩm ngôi nhà cao tầng được tạo bằng hình thức
thực hành nào?
+ Em hãy nêu các bước tạo sản phẩm ngôi nhà cao tầng?
-GV đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét của HS; hướng
dẫn HS cách thực hành và giới thiệu thêm một số sản phẩm
sưu tầm.
-Quan sát, đánh giá mức độ thực hiện niệm vụ của HS.
* Đánh giá nội dung trả lời, chia sẻ, nhận xét, bổ sung của
HS và chốt kiến thức.
Hoạt động 3 : Hoạt động luyện tập (khoảng 16 phút):
1.Tổ chức HS thực hành , sáng tạo và tập trao đổi chia sẻ
- Tạo sản phẩm tranh bằng cách vẽ màu; xé, cắt xé dán giấy
, bìa hoặc đất nặn.
- Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi: Kể tên
một số hình ảnh trong mỗi bức tranh? Nêu cách vẽ màu;
cách vẽ, xé, cắt dán , hoặc nặn ?
- Mỗi bức tranh có hình biến thể nào?
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận
xét…)
2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận
- Giới thiệu thời lượng của bài học: Gồm 2 tiết
- Giao nhiệm vụ tiết 1 cho HS:
+ Thực hành:
'GV bố trí HS ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân:
+ Em hãy sử dụng giấy màu hoặc giấy trắng và màu
dạ/màu sáp,… để thực hành tạo sản phẩm ngôi nhà cao
tầng theo ý thích.
+ Quan sát bạn trong nhóm/bên cạnh, chia sẻ ý tưởng chọn
hình, màu cho sản phẩm của mình với bạn và hỏi ý tưởng
3

-Nhận xét, bổ sung câu
trả lời của bạn.
-Chia sẻ, lắng nghe

- Giới thiệu cách vẽ
hoặc xé dán tạo hình
biến thể ?
-Nhận xét trả lời của
bạn và bổ sung
- Có thể nêu câu hỏi, ý
kiến

- Thực hành tạo sản
phẩm cá nhân
- Quan sát, trao đổi với
bạn trong nhóm

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

thực hành của bạn,…
-GV gợi mở HS chọn hình ngôi nhà mà mình yêu thích để
tạo hình và quan sát, tham khảo thêm ở sản phẩm tr.46-sgk.
-GV lưu ý HS: chọn giấy màu tươi sáng, nổi bật để vẽ, xé,
cắt dán các hình họa tiết trung tâm; Hình họa tiết có thể là
các hình cơ bản hoặc chấm, nét,… và xếp dán các họa tiết
lặp lại hoặc xen kẽ,…
- GV quan sát, đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ của
HS, có thể gợi mở, hướng dẫn, hỗ trợ…
- Quan sát HS thực hành, trao đổi, gợi mở: chọn, sắp xếp
hình ảnh phù hợp với khổ giấy; các hình ảnh cần có to, có
nhỏ…
Hoạt động 4:HS tổ chức trưng bầy sản phẩm và chia sẻ
cảm nhận (khoảng 5 phút):
- Trưng bày SP của
Tổ chức HS trưng bày kết quả thực hành và quan sát; yêu
mình
cầu HS giới thiệu, nhận xét:
- Quan sát SP của mình,
+ Sản phẩm của em có hình ảnh, chi tiết nào được tạo từ
của các bạn
hình cơ bản biến thể?
- Giới thiệu, chia sẻ cảm
+ Em tạo sản phẩm bằng cách nào?
nhận, ý tưởng…
+ Em thích sản phẩm, hoặc hình ảnh/chi tiết nào nhất ở sản
phẩm của bạn, vì sao?
-GV nhận xét nội dung chia sẻ, trả lời, bổ sung và kết quả
thực hành, thảo luận của HS.
-GV tổng kết, nhận xét kết quả thực hành.
Hoạt động 5 : Tổng kết tiết học , hướng dẫn HS chuẩn
bị tiết 2 (khoảng 3'):
- Chia sẻ
Vận dụng (khoảng 1 phút)
- Lắng nghe dặn dò của
-GV tổng kết, nhận xét kết quả tiết học.
thầy/cô
– Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng dẫn Hs
chuẩn bị.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
4

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
GV : Đỗ Thị Lâm Hằng
Chủ đề 5: NHỮNG HÌNH DẠNG KHÁC NHAU CỦA HÌNH, KHỐI CƠ BẢN
Bài 9: NHỮNG MÁI NHÀ THÂN QUEN (tiết 2)
Môn : Mĩ thuật
Lớp :4
Số tiết thực hiện : 2
Thời gian thực hiện : Tuần 20
I.MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu sau:
-Nhận biết được sự thay đổi hình dạng của hình cơ bản; bước đầu tìm hiểu vẻ đẹp của
hình ảnh những mái nhà trong đời sống và trong tác phẩm mĩ thuật có dạng hình biến thể
từ hình cơ bản.
-Vận dụng được hình biến thể vào sáng tạo sản phẩm về đề tài những mái nhà thân quen
và trao đổi, chia sẻ trong thực hành.
-Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn
2.Năng lực:
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực chung và một số năng lực
đặc thù khác, như: Ngôn ngữ, khoa học, tính toán… thông qua: Trao đổi, chia sẻ; tìm
hiểu đặc điểm của hình cơ bản biến thể;…
2.Phẩm chất:
-Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức
trách nhiệm… như: Chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm; tôn trọng sản phẩm sáng tạo của bạn bè
và người khác; giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành…
- Nhận biết: Nhắc lại nội dung chính ở tiết 1, cách thực hành tạo sản phẩm ngôi nhà mái
ngói
- Thực hành: Tạo sản phẩm ngôi nhà mái ngói có một số chi tiết mang hình dạng của
hình cơ bản biến thể theo ý thích; sắp xếp sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm nhóm.
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU :
1. Học sinh : SGK MM4 , vở THMT4 , đồ dùng cần thiết như gợi ý trong SGK .
2. Giáo viên : SGK MM4 , vở THMT4 , đồ dùng cần thiết như gợi ý trong SGK , hình
ảnh liên quan đến bài học….
5

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

màu (màu sáp hoặc màu dạ, màu goát), giấy màu, bút chì, hồ dán.
3. Phương pháp dạy học : Quan sát , trực quan , vấn dáp , gợi mở , luyện tập , thảo
luận…..
4. Kỹ thuật dạy học : Động não , tia chớp……
5. Hình thức tổ chức DH : Làm việc cá nhân , làm việc nhóm.
-Nhắc lại nội dung tiết 1, giới thiệu nhiệm vụ tiết 2
-Thực hành : Tiếp tục vẽ mầu hoặc xé dán , hoàn thành sản phẩm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Hoạt động tổ chức , hướng dẫn của GV
HĐ học tập của HS
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động
Ổn định lớp , giới thiệu tiết 2 (khoảng 5phút)
-Gợi mở HS nhắc lại tiết 1 của bài học
1. Quan sát, nhận biết:
– Tổ chức HS quan sát sản phẩm thực hành ở tiết 1, hình - Quan sát, trao đổi, chia
sản phẩm mĩ thuật trong vở Thực hành và hình ảnh sưu sẻ
tầm (hình ngôi nhà/mái nhà, bộ đồ dùng hình phẳng lớp 4môn toán,…). Yêu cầu HS trao đổi, trả lời câu hỏi: Chỉ ra
hình ảnh/chi tiết có hình dạng cơ bản biến thể (hình bình
- Nhận xét, bổ sung trả
hành, hình thoi, hình thang,…).
lời chia sẻ của bạn.
– GV đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét của HS; củng cố
kiến thức đã nhận biết ở tiết 1.
Hoạt động 2 : Hoạt động luyện tập
. Thực hành, sáng tạo (khoảng 24 phút):
- Tạo sản phẩm ngôi nhà mái ngói (tr.45-sgk)
- Quan sát, trao đổi
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa và trả lời câu hỏi: - Trả lời câu hỏi theo
+ Sản phẩm ngôi nhà mái ngói được tạo nên bằng những cảm nhận.
hình nào?
- Nhận xét, bổ sung câu
+ Em hãy chỉ ra hình ảnh/chi tiết nào ở sản phẩm ngôi nhà trả lời của bạn.
mái ngói giống hình biến thể từ hình cơ bản (hình thang
- Chia sẻ, lắng nghe
hoặc hình bình hành, hình thoi)?
+ Em hãy nêu các bước tạo sản phẩm ngôi nhà mái ngói?
-GV đánh giá nội dung trả lời, nhận xét, bổ sung của HS;
hướng dẫn HS thực hành, sáng tạo sản phẩm; hướng dẫn hS
quan sát, tham khảo thêm hình sản phẩm ở tr.46-sgk.
Hoạt động 3. Hoạt động vận dụng (khoảng 18 phút)
- Quan sát, trao đổi
6

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

1.Tổ chức HS thực hành , sáng tạo và tập trao đổi chia sẻ
cách tạo sản phẩm tranh, ảnh nội dung : Những mái nhà
thân quen.
- Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi, giới thiệu
cách thực hành và màu đậm, màu nhạt , hình khối cơ bản ;
GV nhận xét…)
- Hướng dẫn Hs thực hành thị phạm minh họa một số thao
tác (hoặc trình chiếu clip)
- Kích thích HS sẵn sàng thực hành.
2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận
GV bố trí HS theo nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân:
+ Thực hành: Tạo sản phẩm ngôi nhà mái ngói theo ý thích
+ Quan sát bạn trong nhóm/bên cạnh, chia sẻ ý tưởng của
mình với bạn (VD: Chọn màu giấy, vẽ hình mái nhà, tường
nhà hình chữ nhật/hình thang/hình bình hành) và đặt câu
hỏi cho bạn.
-Gợi mở HS có thể vẽ hoặc xé, cắt dán tạo họa tiết để trang
trí ở trên tường, mái nhà, cửa sổ,… bằng màu sắc tươi sáng,
nổi bật,…
-GV nhắc các nhóm HS quan sát hình sản phẩm nhóm
(tr.45) và sản phẩm ở mục Vận dụng (tr46) và gợi nhắc HS
sau khi hoàn thành sản phẩm cá nhân sẽ sắp xếp tạo sản
phẩm nhóm.
-GV quan sát, đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS;
kết hợp hướng dẫn, gợi mở HS thực hành, sắp xếp sản
phẩm cá nhân tạo sản phẩm nhóm hoặc hỗ trợ.
- GV nhắc các nhóm HS có thể bổ sung thêm bối cảnh: cây,
vườn hoa,… vào sắp xếp sản phẩm nhóm.
Hoạt động 4 : Tổ chức HS trưng bầy sản phẩm và chia sẻ
cảm nhận ( Khoảng 5')
– Gv tổ chức HS trưng bày sản phẩm, yêu cầu HS quan sát
và trả lời câu hỏi:
+ Tên sản phẩm của em là gì?
+ Sản phẩm của em, của nhóm em có hình ảnh, chi tiết nào
được tạo từ hình cơ bản biến thể?
+ Em thích sản phẩm của bạn nào/nhóm nào nhất? Vì sao?
– Gv đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ, nhận xét và kết
7

- Chỉ ra màu đậm, màu
nhạt của giấy, mầu ,
hònh biến thể ..và giới
thiệu cách sử dụng theo
cảm nhận.
- Nhận xét trả lời của
bạn và bổ sung
- Quan sát, lắng nghe
Gv hướng dẫn thực
hành.

- Lắng nghe, quan sát
thầy/cô thị phạm, hướng
dẫn
- Có thể nêu câu hỏi, ý
kiến

-Quan sát, trao đổi, tìm
hiểu cách vẽ tranh
(nặn…)
-Trả lời câu hỏi; nhận
xét, bổ sung câu trả lời
của bạn

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

quả thực hành của HS.
Hoạt động 5 : Tổng kết bài học , gợi mở vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị bài
3 (khoảng 3')
– Gv tổng kết bài học; Hướng dẫn HS chuẩn bị học bài 10. - Quan sát, trao đổi, chia
sẻ theo cảm nhận
- Lắng nghe , ghi nhớ.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
GV : Đỗ Thị Lâm Hằng
Chủ đề 5: NHỮNG HÌNH DẠNG KHÁC NHAU CỦA HÌNH, KHỐI CƠ BẢN
Bài 10: NHẠC CỤ DÂN TỘC ( tiết 1 )
Môn : Mĩ thuật
Lớp :4
Số tiết thực hiện : 2
Thời gian thực hiện : Tuân: 21
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
-Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
-Nhận biết sự thay đổi hình dạng của khối cơ bản; bước đầu tìm hiểu đặc điểm của một số
nhạc cụ dân tộc mang hình dạng của khối biến thể
-Vận dụng được khối biến thể vào sáng tạo sản phẩm nhạc cụ dân tộc yêu thích và trao
đổi, chia sẻ trong thực hành.
-Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
2. Năng lực:
8

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

-Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và năng lực đặc thù
khác như:
-Ngôn ngữ, tính toán, khoa học, âm nhạc… thông qua: Trao đổi, chia sẻ; vận dụng hiểu
biết về khối cơ bản trong môn Toán và đặc điểm của một số nhạc cụ trong môn Âm nhạc
để tạo sản phẩm phù hợp với bài học; tìm hiểu đặc điểm của khối cơ bản biến thể;…
3. Phẩm chất:
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức
trách nhiệm… như: Chuẩn bị vật liệu, họa phẩm; tôn trọng sự sáng tạo của bạn bè và
người khác; giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành, sáng tạo …
- - Nhận biết: Một số hình dạng khác (biến thể) của khối cơ bản; liên hệ với đặc điểm của
một số nhạc cụ dân tộc
-Thực hành cá nhân: tạo sản phẩm mô hình nhạc cụ có bộ phận chính là hình dạng của
khối cơ bản biến thể theo ý thích.
- Hoặc cá nhân tạo một số chi tiết/bộ phận của loại nhạc cụ yêu thích của nhóm;
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU :
1. Học sinh : SGK MM4 , vở THMT4 , đồ dùng cần thiết như gợi ý trong SGK .
2. Giáo viên : SGK MT4 , vở THMT4 , đồ dùng cần thiết như gợi ý trong SGK , hình
ảnh liên quan đến bài học….
màu (màu sáp hoặc màu dạ, màu goát), giấy màu, bút chì, hồ dán.
3. Phương pháp dạy học : Quan sát , trực quan , vấn dáp , gợi mở , luyện tập , thảo
luận…..
4. Kỹ thuật dạy học : Động não , tia chớp……
5. Hình thức tổ chức DH : Làm việc cá nhân , làm việc nhóm.
-Nhắc lại nội dung tiết 1, giới thiệu nhiệm vụ tiết 2
-Thực hành : Tiếp tục vẽ mầu hoặc xé dán , hoàn thành sản phẩm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
Hoạt động tổ chức , hướng dẫn của GV
HĐ học tập của HS
Hoạt động 1 : Hoạt động khởi động
Ổn định lớp , giới thiệu bài học ( Khoảng 4')
-Kiểm tra sĩ số và đồ dùng HS
Mở đầu: Tổ chức HS nghe/hát bài hát “Múa đàn” của
nhạc sĩ Việt Anh
-Giới thiệu bài mới
* GV tổ chức HS tìm hiểu sự thay đổi hình dạng (biến thể)
của một số khối cơ bản, nhận biết khối cơ bản biến thể ở
trên một số nhạc cụ dân tộc.
-Sử dụng các cặp hình 1, 2, 3 (tr.47, SGK và yêu cầu HS
quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi: Em chỉ ra sự giống và
9

- HS quan sát , trả lời
câu hỏi và thực hiện yêu
cầu của GV.
- Trả lời câu hỏi theo
quan sát được

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

khác nhau về hình dạng ở mỗi cặp hình.
-Sử dụng hình 1, 2, 3, 4, 5 (tr.48, SGK) và yêu cầu HS quan
sát, trao đổi, trả lời câu hỏi:
+ Em hãy đọc tên các nhạc cụ
+ Em hãy chỉ ra bộ phận chính của mỗi nhạc cụ dân tộc có
hình dạng giống với khối cơ bản nào?
-GV nhận xét, đánh giá nội dung trả lời, chia sẻ, trao đổi,
bổ sung của HS
-GV gợi mở HS giới thiệu tên, hình dạng (cách sử dụng)
của một/một số nhạc cụ đã biết/yêu thích? * GV tóm tắt nội
dung quan sát, chốt lại kiến thức (Sử dụng câu chốt tr.47,
48, SGK)
Hoạt động 2 : Hoạt động hình thành kiến thức mới
(Khoảng 26')
1.Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 9 phút)
Tạo sản phẩm chiếc trống cơm (tr.49-sgk)
-GV hướng dẫn HS quan sát và yêu cầu trả lời câu hỏi
+ Em hãy nêu đồ dùng, vật liệu sử dụng để tạo sản phẩm
chiếc trống cơm?
+ Bộ phận chính của sản phẩm chiếc trống cơm có hình
dạng của khối nào?
+ Sản phẩm chiếc trống cơm được trang trí bởi những hình
họa tiết nào?
+ Em hãy nêu các bước tạo sản phẩm chiếc trống cơm?
Tạo sản phẩm chiếc cồng (tr.49-sgk)
-GV hướng dẫn HS quan sát và yêu cầu trả lời câu hỏi
+ Em hãy nêu đồ dùng, vật liệu sử dụng để tạo sản phẩm
chiếc cồng?
+ Bộ phận chính của sản phẩm chiếc cồng có hình dạng của
khối nào?
+ Sản phẩm chiếc cồng được trang trí bởi những hình họa
tiết nào (lặp lại/đối xứng)?
+ Em hãy nêu các bước tạo sản phẩm chiếc cồng?
-GV đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét của HS; hướng
dẫn HS các bước thực hành và giới thiệu thêm một số sản
10

-Quan sát, thảo luận
(nhóm… HS), trả lời
câu hỏi. Nhận xét trả lời
của bạn và bổ sung.
- Lắng nghe, quan sát
GV giải thích/thị phạm

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

phẩm mô hình nhạc cụ sưu tầm.
-GV lưu ý HS: chọn giấy có màu đậm, màu nhạt; có thể
chọn các màu giấy thiên về màu nóng/màu lạnh,… để thực
hành, cắt tạo họa tiết trang trí.
- GV hướng dẫn HS quan sát, tìm hiểu một số sản phẩm mô
hình nhạc cụ ở mục tham khảo, mục vận dụng (tr.50-sgk)
và sưu tầm.
-GV đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét của HS; hướng
dẫn HS các bước thực hành.
2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận
-GV bố trí HS theo nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân:
+ Em hãy tạo mô hình nhạc cụ dân tộc theo ý thích
+ Quan sát, trao đổi với bạn trong nhóm/bên cạnh về ý
tưởng thực hành của mình (chọn nhạc cụ để mô phỏng, tạo
hình họa tiết để trang trí,…); hỏi ý tưởng thực hành của bạn
(bạn sử dụng vật liệu nào để thực hành…).
-GV lưu ý HS: Tạo hình bộ phận chính trước, tạo các chi
tiết, họa tiết trang trí sau; sử dụng màu giấy có độ đậm nhạt
khác nhau,…
-GV gợi mở HS: Ở tiết 1, nên tạo sản phẩm nhạc cụ có hình
dạng, cấu trúc đơn giản, ít bộ phận, VD: trống, sáo, cồng,
song loan,…
-Nhắc HS tham khảo thêm hình một số sản phẩm nhạc cụ
(tr. Sgk) và hình trong vở thực hành.
-GV nắm bắt mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS; có thể
hướng dẫn, gợi mở, hỗ trợ HS…
-Quan sát, đánh giá mức độ thực hiện niệm vụ của HS.
Hoạt động 3 : Hoạt động luyện tập (khoảng 16 phút):
1.Tổ chức HS thực hành , sáng tạo và tập trao đổi chia sẻ
-Tạo sản phẩm tranh bằng cách vẽ màu; xé, cắt xé dán giấy
- Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi: Kể tên
một số hình ảnh nhạc cụ dân tộc trong mỗi bức tranh? Hình
ảnh nào là chính, phụ? Nêu cách vẽ màu; cách vẽ, xé, cắt
dán? Mỗi loại nhạc cụ có màu đậm -nhạt nào? Được sử
dụng từ hình biến thể nào ?
11

-Quan sát, trao đổi
-Giới thiệu hình biến thể
trong mỗi hình ảnh
-Nhận xét, bổ sung câu
trả lời của bạn.
-Chia sẻ, lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát
thầy/cô thị phạm, hướng
dẫn
- Có thể nêu câu hỏi, ý
kiến

-Giới thiệu cách vẽ hoặc
xé dán tạo sản phẩm
nhạc cụ dán tộc có dạng
hình khối cơ bản và
hình khối biến thể
-Nhận xét trả lời của

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận
xét…)
- Giới thiệu, hướng dẫn cách vẽ màu; vẽ, xé, cắt dán tạo
bức tranh chủ đề nhạc cụ dân tộc có các màu sử dụng sắc
độ đậm - nhạt , sử dụng nhiều mầu để tạo nhiều độ chênh
sắc độ đậm - nhạt khác nhau. Sử dụng hình biến thể sát nội
dung chủ đề.
2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận
- Giới thiệu thời lượng của bài học: Gồm 2 tiết
- Giao nhiệm vụ tiết 1 cho HS:
+ Thực hành:
- Quan sát HS thực hành, trao đổi, gợi mở: chọn, sắp xếp
hình ảnh phù hợp với khổ giấy; các hình ảnh cần có to, có
nhỏ…
Hoạt động 4:HS tổ chức trưng bầy sản phẩm và chia sẻ
cảm nhận (khoảng 5 phút):
-Tổ chức HS trưng bày kết quả thực hành và quan sát; yêu
cầu HS giới thiệu, nhận xét:
+ Em hãy giới thiệu tên sản phẩm nhạc cụ của em?
+ Sản phẩm nhạc cụ của em có bộ phận chính giống với
hình dạng của khối nào?
+ Em thích chi tiết, màu sắc nào trên sản phẩm nhạc cụ của
em?
+ Em thích sản phẩm nhạc cụ của bạn nào? Vì sao?
-GV nhận xét nội dung chia sẻ, trả lời, bổ sung và thảo luận
của HS.
-GV tổng kết, nhận xét kết quả thực hành.
Hoạt động 5 : Tổng kết tiết học , hướng dẫn HS chuẩn
bị tiết 2 (khoảng 3'):
– Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng dẫn Hs
chuẩn bị.

bạn và bổ sung
-Thực hành theo hướng
dẫn của thầy/cô

- Thực hành tạo sản
phẩm cá nhân
- Quan sát, trao đổi với
bạn trong nhóm

- Trưng bày SP của
mình
- Quan sát SP của mình,
của các bạn
- Giới thiệu, chia sẻ cảm
nhận, ý tưởng…

- Chia sẻ
- Lắng nghe dặn dò của
thầy/cô

IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
12

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………

UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
GV : Đỗ Thị Lâm Hằng
Chủ đề 5: NHỮNG HÌNH DẠNG KHÁC NHAU CỦA HÌNH, KHỐI CƠ BẢN
Bài 10: NHẠC CỤ DÂN TỘC ( tiết 2 )
Môn : Mĩ thuật
Lớp :4
Số tiết thực hiện : 2
Thời gian thực hiện : Tuân: 22
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
-Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
-Nhận biết sự thay đổi hình dạng của khối cơ bản; bước đầu tìm hiểu đặc điểm của một số
nhạc cụ dân tộc mang hình dạng của khối biến thể
-Vận dụng được khối biến thể vào sáng tạo sản phẩm nhạc cụ dân tộc yêu thích và trao
đổi, chia sẻ trong thực hành.
-Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn.
2. Năng lực:
-Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và năng lực đặc thù
khác như:
-Ngôn ngữ, tính toán, khoa học, âm nhạc… thông qua: Trao đổi, chia sẻ; vận dụng hiểu
biết về khối cơ bản trong môn Toán và đặc điểm của một số nhạc cụ trong môn Âm nhạc
để tạo sản phẩm phù hợp với bài học; tìm hiểu đặc điểm của khối cơ bản biến thể;…
3. Phẩm chất:
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức
trách nhiệm… như: Chuẩn bị vật liệu, họa phẩm; tôn trọng sự sáng tạo của bạn bè và
người khác; giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành, sáng tạo .
- Nhận biết: nhắc lại nội dung chính ở tiết 1
-Thực hành nhóm: Tạo sản phẩm mô hình nhạc cụ có bộ phận/chi tiết là hình dạng của
khối cơ bản biến thể theo ý thích. (hoặc tiếp tục hoàn thành sản phẩm đã tạo ở tiết 1).
- Kết hợp các chi tiết/bộ phận tạo sản phẩm mô hình nhạc cụ của nhóm.
13

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU :
1. Học sinh : SGK MM4 , vở THMT4 , đồ dùng cần thiết như gợi ý trong SGK .
2. Giáo viên : SGK MM4 , vở THMT4 , đồ dùng cần thiết như gợi ý trong SGK , hình
ảnh liên quan đến bài học….
màu (màu sáp hoặc màu dạ, màu goát), giấy màu, bút chì, hồ dán.
3. Phương pháp dạy học : Quan sát , trực quan , vấn dáp , gợi mở , luyện tập , thảo
luận…..
4. Kỹ thuật dạy học : Động não , tia chớp……
5. Hình thức tổ chức DH : Làm việc cá nhân , làm việc nhóm.
-Nhắc lại nội dung tiết 1, giới thiệu nhiệm vụ tiết 2
-Thực hành : Tiếp tục vẽ mầu hoặc xé dán , hoàn thành sản phẩm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
Hoạt động tổ chức , hướng dẫn của GV
HĐ học tập của HS
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động
Ổn định lớp , giới thiệu tiết 2 (khoảng 4 phút)
-Gợi mở HS nhắc lại tiết 1 của bài học
1.Quan sát, nhận biết :
–Tổ chức HS quan sát sản phẩm thực hành ở tiết 1, hình - Quan sát, trao đổi, chia
sản phẩm mĩ thuật trong vở Thực hành và hình ảnh một số sẻ
nhạc cụ có nhiều bộ phận/chi tiết (VD: đàn t'rưng, đàn - Nhận xét, bổ sung trả
tranh, đàn tứ, đàn bầu, khèn, đàn tam thập lục,…). Yêu cầu lời, chia sẻ của bạn.
HS trao đổi, trả lời câu hỏi:
Hoạt động 2 : Hoạt động luyện tập
-Thực hành, sáng tạo (khoảng 23 phút)
- Quan sát, trao đổi
-GV bố trí HS theo nhóm và giao nhiệm vụ: Thực hành:
- Trả lời câu hỏi theo
Tạo sản phẩm nhạc cụ theo ý thích
cảm nhận.
-GV trình chiếu hình ảnh một số nhạc cụ, như: đàn t'rưng,
- Nhận xét, bổ sung câu
đàn tranh, đàn tứ, đàn bầu, khèn, đàn tam thập lục,… và gợi
trả lời của bạn.
mở các nhóm HS quan sát, thảo luận, lựa chọn một nhạc cụ
- Chia sẻ, lắng nghe
để nhóm thực hành, mô phỏng tạo sản phẩm của nhóm.
-GV hướng dẫn các nhóm HS: thảo luận, chọn vật liệu,
màu sắc,…; phân công nhiệm vụ cho các thành viên (tạo bộ
phận chính, bộ phận khác, chi tiết/họa tiết trang trí…).
-GV quan sát, đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS;
gợi mở HS thực hành hoặc hỗ trợ.
Hoạt động 3. Hoạt động vận dụng
14

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

1.Tổ chức HS thực hành , sáng tạo và tập trao đổi chia sẻ
cách tạo sản phẩm tranh, ảnh có màu đậm, màu nhạt
(tr.10, sgk).
- Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi, giới thiệu
cách thực hành và màu đậm, màu nhạt trên sản phẩm.
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận
xét…)
- Hướng dẫn Hs thực hành thị phạm minh họa một số thao
tác (hoặc trình chiếu clip)
- Kích thích HS sẵn sàng thực hành.
2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận
+ Tên của mỗi nhạc cụ là gì?
+ Mỗi nhạc cụ có bộ phận nào giống khối cơ bản, khối cơ
bản biến thể?
-GV đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét của HS; giới thiệu
rõ hơn về mỗi nhạc cụ (hình dạng, bộ phận chính và một số
bộ phận khác,…). Kết hợp bồi dưỡng ở HS ý thức tìm hiểu
về nhạc cụ dân tộc
-Gv gợi mở một số nhạc cụ có thể chọn để mô phỏng tạo
sản phẩm nhóm.
Hoạt động 4 : Tổ chức HS trưng bầy sản phẩm và chia sẻ
cảm nhận ( Khoảng 5')
–
Gv tổ chức HS trưng bày sản phẩm, gợi mở HS kết
hợp sản phẩm tiết 1 để trưng bày tạo sản phẩm nhóm và
yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi:
+ Sản phẩm nhạc cụ của nhóm em có những loại nhạc cụ
nào? Sản phẩm nào của cá nhân, sản phẩm nào chung của
nhóm?
+ Sản phẩm nhạc cụ của nhóm em bộ phận, chi tiết nào
giống hình khối cơ bản, hình khối biến thể?
+ Nhóm em đã tạo nên sản phẩm nhạc cụ bằng vất liệu nào,
bằng cách nào?
+ Em thích chi tiết nào trên sản phẩm của nhóm?
+ Em thích sản phẩm của nhóm nào nhất? sản phẩm đó là
tên nhạc cụ nào? Vì sao em thích?
-GV đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ, nhận xét và kết
15

- Quan sát, trao đổi
- Chỉ ra hình biến thể
trong sản phẩm...và giới
thiệu cách thực hiẹn sản
phẩm theo cảm nhận.
- Nhận xét trả lời của
bạn và bổ sung
- Quan sát, lắng nghe
GV hướng dẫn thực
hành.
- Lắng nghe, quan sát
thầy/cô thị phạm, hướng
dẫn
- Có thể nêu câu hỏi, ý
kiến

-Quan sát, trao đổi, tìm
hiểu cách thực hiện sản
phẩm.
-Trả lời câu hỏi; nhận
xét, bổ sung câu trả lời
của bạn

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

quả thực hành của HS; Kết hợp bồi dưỡng ý thức trách
nhiệm ở HS về giữ gìn, phát huy nghệ thuật truyền thống,
…
Hoạt động 5 : Tổng kết bài học , gợi mở vận dụng và hướng dẫn HS chuẩn bị bài
3 (khoảng 3')
– Gv tổng kết bài học; Hướng dẫn HS chuẩn bị học bài 11. - Quan sát, trao đổi, chia
sẻ theo cảm nhận
- Lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………

UBND QUẬN BA ĐÌNH
TRƯỜNG TH HOÀNG HOA THÁM
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
GV : Đỗ Thị Lâm Hằng
Chủ đề 5: NHỮNG HÌNH DẠNG KHÁC NHAU CỦA HÌNH, KHỐI CƠ BẢN
Bài 11: BÁNH NGON TRUYỀN THỐNG ( tiết 1 )
Môn : Mĩ thuật
Lớp :4
Số tiết thực hiện : 2
Thời gian thực hiện : Tuân: 23
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu sau:
-Nhận biết được đặc điểm của một số loại bánh truyền thống dân tộc có dạng hình, khối
cơ bản khác nhau.
-Tạo được sản phẩm bánh truyền thống dân tộc có hình dạng biến thể từ hình, khối cơ
bản theo ý thích và trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo.
-Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn
2. Năng lực:
16

Giáo án sgk Cánh Diều 4 – học kỳ ll – Giáo viên : Đỗ Thị Lâm Hằng.

- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực chung và một số năng lực
đặc thù khác, như: Ngôn ngữ, khoa học, tính toán… thông qua: Trao đổi, chia sẻ; vận
dụng hiểu biết về hình học để tạo sản phẩm bánh; tìm hiểu nét văn hóa ẩm thực ở quê
hương và nơi khác;…
3. Phẩm chất:
- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở Hs lòng yêu nước, đức tính chăm chỉ, ý thức
trách nhiệm… như: Yêu thích nét văn hóa ẩm thực của gia đình, quê hương, đất nước;
chuẩn bị đồ dùng, vật liệu… để thực hành; giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành…
- Nhận biết: Hình dạng của một số loại bánh truyền thống và cách thực hành
-Thực hành tạo sản phẩm cá nhân: tạo sản phẩm mô phỏng loại bánh truyền thống theo ý
thích.
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU :
1. Học sinh : SGK MM4 , vở THMT4 , đồ dùng cần thiết như gợi ý trong SGK .
2. Giáo viên : SGK MT4 , vở THMT4 , đồ dùng cần thiết như gợi ý trong SGK , hình
ảnh liên quan đến bài học….
màu (màu sáp hoặc màu dạ, màu goát), giấy màu, bút chì, hồ dán.
3. Phương pháp dạy học : Quan sát , trực quan , vấn dáp , gợi mở , luyện tập , thảo
luận…..
4. Kỹ thuật dạy học : Động não , tia chớp……
5. Hình thức tổ chức DH : Làm việc cá nhân , làm việc nhóm.
-Nhắc l...