MỤC LỤC

6. ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (2 tiết)
THỰC HÀNH 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH
VIÊN HƯỚNG DẪN TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
7. TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH
THỰC HÀNH 7: IN DANH SÁCH LỚP EM
SINH BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
TẬP
TRA 1 TIẾT
8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU
THỰC HÀNH 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU
9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ
THỰC HÀNH 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA
thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP
TRA HỌC KỲ 2



Tuần:


Ngày soạn:


Tiết:


Ngày dạy:


Bài 6. ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng, chèn thêm hoặc xóa hàng, cột.
- Học sinh biết tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính
- Biết sử dụng nút lệnh trên thanh công cụ để tăng hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thông tin
b. Năng lực thành phần
- Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.
- Nld: Sử dụng được phần mềm Excel để định dạng trang tính.
- Nle: Có khả năng làm việc nhóm tạo sự thay đổi trên trang tính.
3.  Phẩm chất:
- Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng.
- Có ý thức tự giác cao và có tính thần giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
- Tập trung, nghiêm túc thực hiện các hoạt động học tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học
- Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu
2. Học liệu
- GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo
- HS: SGK, vở viết
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: Mở đầu
a. Mục tiêu:
Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học..
b. Nội dung:
Tìm hiểu phần khởi động.
c. Sản phẩm học tập:
Trả lời các câu hỏi mà giáo viên nêu ra
d Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Tiến trình nội dung

+ Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV: Chiếu hình 1.58 và 1.59 lên màn chiếu yêu cầu học sinh quan sát và hai cách trình bày trên và cho biết:
? Hai cách trình bày trên có gì giống và khác nhau? Hãy ghi lại những điểm khác nhau mà em biết?
? Theo em, cách trình bày nào dễ thu hút được sự chú ý của những đọc vào những phần dữ liệu quan trọng, giúp người khác dễ dàng so sánh dữ liệu hơn?
+ Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Các nhóm thảo luận bài tập và câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.
+ Báo cáo kết quả thảo luận:
+ HS báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình thông qua phiếu học tập.
+ Nhận xét, đánh giá, kết luận:
Sau khi thực hiện xong bài tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo. Từ đó hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức mới.



2. HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức mới
a, Mục tiêu:
- Giúp học sinh hiểu về định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ.
- Học sinh biết các nút căn lề trong nhóm lệnh Alignment, cách sử dụng lệnh đó
- HS biết tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính
b, Nội dung:
- Nêu được khái niệm về định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ.
- Các nút căn lề trong nhóm lệnh Alignment, cách sử dụng lệnh đó
c, Sản phẩm:
- Định dạng được phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ.
- HS biết cách căn lề trong bảng tính
d, Tổ chức thực hiện