Ngày soạn:
Ngày dạy:
Buổi 1
GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 6
SƠ LƯỢC VỀ VĂN HỌC DÂN GIAN
Mục tiêu cần đạt
Kiến thức:
Có được cái nhìn tổng quan về chương trình để từ đó có được phương pháp học tập hiệu quả đối với bộ môn Ngữ văn.
Nắm được những đặc trưng cơ bản của Văn học dân gian
Kĩ năng:
Rèn kĩ năng tìm và tóm tắt ý chính trong bài, tìm và phân tích dẫn chứng cho các ý
Thái độ, phẩm chất
Yêu thích bộ môn Ngữ văn
Ý thức tự giác, chủ động học tập
Giáo dục học sinh thái độ trân trọng đối với Văn học dân gian, di sản văn hóa của dân tộc
Năng lực
Năng lực sử dụng ngôn ngữ
Năng lực hợp tác: hoạt động nhóm
Năng lực tự học
Năng lực giải quyết vấn đề
Tiến trình lên lớp
Tiết 1:
Nhắc lại kiến thức đã học
Hoạt động của GV-HS
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhắc lại kiến thức đã học
Mục tiêu: Học sinh kể tên được các phân môn đã học.
Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình…
Phát triển năng lực: hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, thuyết trình.

Hướng dẫn học sinh gợi nhớ lại toàn bộ các phân môn trong chương trình Tiếng việt 5
? Em hãy kể tên các phân môn trong chương trình Tiếng việt 5?
HS: trả lời
Có 3 phân môn trong chương trình Tiếng việt 5
+ Luyện từ và câu
+ Tập đọc
+Tập làm văn
Cấu trúc chương trình môn Văn
Tiểu học
Tiếng Việt 5:
+ Luyện từ và câu: Cấu tạo từ, ý nghĩa từ, các kiểu câu, phân loại câu theo nhiều tiêu chí khác nhau…
+ Tập đọc: tiếp cận các bài thơ, đoạn thơ, đoạn văn, bài văn..
+ Tập làm văn: Văn miêu tả, văn kể chuyện, viết thư.
THCS ( từ lớp 6- lớp 9)
Tiếng việt
Đọc –hiểu văn bản
Tập làm văn



Giới thiệu khái quát chương trình Ngữ văn 6
GV đưa ra hệ thống kiến thức của toàn bộ chương trình Ngữ văn 6 để học sinh có một cái nhìn cụ thể, tổng quan .
Hoạt động của GV-HS
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS khái quát toàn bộ chương trình Ngữ văn 6.
Mục tiêu: Học sinh nắm được:
- Yêu cầu đặc điểm của các phân môn trong chương trình Ngữ văn 6
Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm…
Phát triển năng lực: sử dụng ngôn ngữ, thuyết trình.

-Gv giới thiệu chương trình Ngữ văn 6.

Chương trình Ngữ văn 6



Tiếng Việt
Đọc-hiểu văn bản
Tập làm văn

Từ: ( sâu hơn, tỉ mỉ hơn)
Từ loại:
+ Danh từ, động từ, tính từ ( cụm từ)
+ Phó từ, chỉ từ, lượng từ.
Ý nghĩa của từ
Câu:
Thành phần chính của câu
Câu trần thuật đơn:
+ Không có từ “là”
+ Có từ “là”
Các biện pháp tu từ
So sánh
Nhân hóa
Ẩn dụ
Hoán dụ

Đọc hiểu văn bản
Hiểu nội dung văn bản
Đặc trưng thể loại
Chỉ ra và phân tích những nét đặc sắc nghệ thuật
Văn bản
Văn học dân gian:
+ Truyền thuyết
+ Truyện cổ tích
+Truyện ngụ ngôn
+ Truyện cười
Truyện dân gian
Văn học viết
+ Văn học trung đại
+ Văn học hiện đại
Văn bản nhật dụng
Tự sự
Kể chuyện dân gian
Kể chuyện đời thường
Kể chuyện tưởng tượng
Văn miêu tả
Văn tả cảnh
Văn tả người
Văn miêu tả sáng tạo
Viết đơn


Tiết 2 : Giới thiệu sơ lược về VHDG
Hệ thống khái quát kiến thức
Hoạt động của GV-HS
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm khái quát về văn học dân gian.
Mục tiêu:
- Nêu được KN, hoàn cảnh ra đời của văn học dân gian.
Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình…
Phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, thuyết trình.

GV : Em hiểu thế nào là văn học dân gian ? Do ai sáng tác ?
HS: trả lời

GV : Văn học dân gian ra đời khi nào ?
HS: trả lời



I. Định nghĩa về văn học dân gian
1. Khái niệm : Là những sáng tạo nghệ thuật truyền miệng của nhân dân, do nhân dân sáng tác, được nhân dân tiếp nhận, lưu truyền và