Bài 9 : TRÌNH BÀY DŨ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ
Thời gian thực hiện: 02 tiết

I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Trình bày được mục đích của việc sử dụng biểu đồ
- Liệt kê được một số dạng biểu đồ thông thường
- Trình bày được các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu.
2. Năng lực
a. Năng lực chung:
Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp thông tin.
b. Năng lực thành phần:
- Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.
- Nle: Có khả năng làm việc nhóm
3.  Phẩm chất:
Tự lập, tự tin, nhân ái, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học:
- Phần, bảng, máy tính, phần mềm excel, máy chiếu
2. Học liệu
- GV: Máy tính, SGK, SBT, tài liệu tham khảo
- HS: SGK
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo động cơ để học sinh có mong muốn tạo biểu đồ bằng excel
b. Nội dung: Tìm hiểu một số dạng biểu đồ
c. Sản phẩm học tập: Trả lời các câu hỏi ghi vào vở.
d Tổ chức thực hiện

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Cho học sinh quan sát 2 hình sau và trả lời câu hỏi:
? Theo em, trong hai cách trình bày dữ liệu như trên, cách nào dễ hiểu, dễ thu hút sự chú ý của người đọc hơn và người đọc dễ ghi nhớ hơn?



- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ Các nhóm thảo luận câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.
- Báo cáo kết quả thảo luận:
+ HS nêu đáp án từng câu hỏi
-Biểu đồ dễ hiểu, rễ thu hút hơn, rễ so sánh hơn
- Nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ Sau khi thực hiện xong bài tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo. Từ đó hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức mới.



2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Minh họa số liệu bằng biểu đồ
* Mục tiêu: Tạo động cơ để HS minh họa số liệu bằng biểu đồ
.* Nội dung: Hiểu số liệu minh họa trong biểu đồ
* Sản phẩm: HS có nhu cầu tìm hiểu minh họa số liệu bằng biểu đồ.
* Tổ chức thực hiện

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Giới thiệu cho học sinh một trang tính có nhiều dữ liệu và yêu cầu các nhóm nhận xét về dữ liệu có trên trang tính.
- Có thể gợi ý thêm một số ý để nhận xét như: các số liệu, đánh giá xu thế tăng giảm của dữ liệu,...
? Lợi ích của việc sử dụng biểu đồ khi theo dõi hình sau là gì?
GV: Từ đó dẫn đến khái niệm biểu đồ và mục đích sử dụng của biểu đồ.
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ HS thảo luận nhóm
- Báo cáo kết quả thảo luận:
+ Các nhóm trả lời các câu hỏi GV yêu cầu
- Nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ GV nhận xét, kết luận
Kết luận
- Biểu đồ là cách minh họa dữ liệu trực quan, dễ so sánh số liệu và dễ dự đoán xu thế tăng hay giảm của các số liệu

Hoạt động 2: 2. Một số dạng biểu đồ
*Mục tiêu: Tạo động cơ để HS tìm hiểu một số dạng biểu đồ.
* Nội dung: Các dạng biểu đồ
*Sản phẩm: HS có nhu cầu tìm hiểu một số dạng biểu đồ
.* Tổ chức thực hiện

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
+ Gv giới thiệu một vài dạng biểu đồ biểu diễn dữ liệu của cùng trang tính đó
+ Gv cố gắng truyền đạt cho HS biết cách sử dụng biểu đồ là hình thức biểu diễn thông tin trực quan, dễ hiểu, sinh động.
- Thực hiện nhiệm vụ học tập:
+ HS: trả lời các câu hỏi GV yêu cầu vào vở
- Báo cáo kết quả thảo luận:
HS biết 1 số dạng biểu đồ thường dùng, biets cách sử dụng biểu đồ là hình thức biểu diễn thông tin trực quan, dễ hiểu, sinh động.
- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:
+ GV nhận xét, chốt