Ngày soạn: Ngày dạy :
Chủ đề : Công - công suất
Số tiết: 02
Tiết 19 : Định luật về công
I / Mục tiêu
Kiến thức:
-Phát biểu được định luật về công dưới dạng : Lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi.
- Hiểu được công suất là công thực hiện được trong một giây, là đại lượng đặc trưng cho khả năng thực hiện công nhanh hay chậm của con người, con vật hoặc máy móc. Biết lấy ví dụ minh hoạ. Viết được biểu thức tính công suất, đơn vị công suất, vận dụng để giải các bài tập định lượng đơn giản.
Kĩ năng: Vận dụng định luật để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng, ròng rọc động ( nếu có thể giải được bài tập về đòn bẩy).
- Quan sát thí nghiệm để rút ra mối quan hệ giữa các yếu tố : Lực tác dụng và qãng đường dịch chuyển để xây dựng được định luật về công .
- Biết tư duy từ hiện tượng thực tế để xây dựng khái niệm về đại lượng công suất.
3. Thái độ:
- Có thái độ nghiêm túc trong học tập và vận dụng vào thực tế.
4. định phẩm chất và năng lực được hình thành qua chủ đề.
a, Năng lực:
+Năng lực chung: Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, ngôn ngữ.
+Năng lực chuyên biệt:Năng lực tính toán, thực nghiệm, quan sát, suy luận.
b, Phẩm chất: Trung thực, tự trọng, tự lập, tự tin, có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng
II. PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU:
1, Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, Chuẩn kiến thức-kĩ năng, sách bài tập.
2, Thiết bị phương tiện:
Tiết 19 - Cả lớp: Hình vẽ H15.1(SGK)
Tiết 20 - Mỗi nhóm : 1 thước GHĐ 30 cm ; 1 giá đỡ ; 1 thanh ngang .
1 ròng rọc ; 1 quả nặng 100 – 200 g.
1 lực kế ; 1 dây cước.
III, PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC:
1, Phương pháp, dạy học: Giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, động não thuyết trình…
2, Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chia nhóm, động não, thông tin phản hồi …
IV, BẢNG MÔ TẢ.
V, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC.
Tiết 19 : Định luật về công
A, HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.
Kiểm tra bài cũ
- Chỉ có công cơ học khi nào ? Viết biểu thức tính công cơ học ?
A = F . s
- Chữa bài 13.3 - 13.4 SBT
B, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
- Kể tên các máy cơ đơn giản đã học ? Dùng máy có lợi gì ?

- Yêu cầu Hs nghiên cứu tiến hành thí nghiệm .
B1: Tiến hành thí nghiệm như thế nào ?







- GV yêu cầu Hs quan sát, hướng dẫn thí nghiệm .
- Yêu cầu Hs tiến hành các phép đo như đã trình bày . Ghi kết quả vào bảng .
- So sánh F1 , F2 ?
Các nhóm làm thí nghiệm .
- So sánh s1 , s2
- Tính công của F1 và F2 ?
- So sánh A1 với A2 ?
- Nhận xét kết quả qua thí nghiệm ?

- GV : Với các máy đơn giản khác cũng có kết quả tương tự .
- Phát biểu định luật về công ?

- GV giải thích cho Hs về cụm từ “ ngược lại “
- Ngược lại lợi bao nhiêu lần về đường đi thì thiệt bấy nhiêu lần về lực .