Bài 32 HIDRO SUNFUA
LƯU HUỲNH ĐIOXIT
LƯU HUỲNH TRIOXIT (tiết 1)
A- HIDRO SUNFUA
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Học sinh biết
Tính chất vật lý, trạng thái tự nhiên và cách điều chế Hidro sunfua.
Tính axit yếu của H2S
Tính chất hóa học đặc trưng của H2S là tính khử.
Học sinh hiểu
Tại sao H2S lại có tính khử mạnh.
Tính độc của H2S.
2. Kỹ năng
Dự đoán kiểm tra và kết luận về tính chất hóa học của H2S
Cách nhận biết khí H2S.
3. Thái độ và tình cảm.
Cho học sinh thêm yêu môn hóa học vì những ứng dụng thực tế của nó.
Cẩn thận hơn với những khí độc xung quanh con người.
II. TRỌNG TÂM BÀI HỌC: tính khử mạnh của H2S.
III. CHUẨN BỊ
Giáo viên: Giáo án
Học sinh: Đọc bài trước ở nhà, sách giáo khoa.
IV. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Thông báo, đám thoại nêu vấn đề
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra bài cũ: Nêu tính chất hóa học đặc trưng của S. Viết pthh minh họa.
S vừa thể hiện tính khử vừa thể hiện tính oxi hóa
Phương trình:
S + H2
𝑡
0 H2S
S + Ca
𝑡
0 CaSs
S + O2
𝑡
0 SO2
S + 3F2
𝑡
0
SF6
3) Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG GHI BÀI

Ô nhiễm không khí đang là một vấn đề bức xúc đối với môi trường đô thị, công nghiệp và các làng nghề ở nước ta hiện nay. Ô nhiễm không khí có tác động xấu đối với sức khoẻ con người (đặc biệt là gây ra các bệnh đường hô hấp), ảnh hưởng đến các hệ sinh thái và biến đổi khí hậu. Công nghiệp hoá càng mạnh, đô thị hoá càng phát triển thì nguồn thải gây ô nhiễm không khí càng nhiều, yêu cầu bảo vệ môi trường không khí càng quan trọng. Vì lý do đó hôm nay chúng ta sẽ tìm hiều về một số loại khí độc có thể gây chết người và qua đó chúng ta hiểu được nguyên nhân, tác hại và cách phòng tránh đối với loại khí đặc biệt nguy hiểm này. Chúng ta sẽ tìm hiểu Bài 32: HIDRO SUNFUA - LƯU HUỲNH ĐIOXIT - LƯU HUỲNH TRIOXIT
Hoạt động 1: Tính chất vật lý
GV hướng dẫn HS tìm hiểu SGK và tl các câu hỏi sau:
Trạng thái, màu sắc, mùi, tính độc.
Tỉ khối hơi so với không khí
Nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi, độ tan
GV giới thiệu thêm: H2S có mùi trứng thối, dễ có thể nhận biết. H2S là khí gây ngạt vì chúng tước đoạt oxy rất mạnh; khi hít phải nạn nhân có thể bị ngạt, bị viêm màng kết do H2S tác động vào mắt, bị các bệnh về phổi vì hệ thống hô hấp bị kích thích mạnh do thiếu ôxi, có thể gây thở gấp và ngừng thở. H2S ở nồng độ cao có thể gây tê liệt hô hấp và nạn nhân bị chết ngạt.
GV thông báo H2S bốc ra từ các bãi rác, xác chết người và động vật, vì thế khi chúng ra đi ngang qua các bãi rác thường ngửi thấy “mùi hương nồng nặc”. Vậy thì trước hoàn cảnh đó các em phải làm gì? Đứng lại hay nhanh chóng thoát khỏi nơi đó? (Nhanh chóng thoát ra).
H2S rất độc khi chúng ta ở lâu trong môi trường chứa H2S rất nguy hiểm, có thể gây chết người.
Hoạt động 2: Tính chất hóa học
GV thông báo: Hidro sunfua tan trong nước tạo thành dung dịch axit rất yếu (yếu hơn H2CO3) và có tên là axit sunfuhidric (H2S)
GV: Nếu H2S là axit yếu vậy nó có thể tác dụng với bazo được không? (Được)
GV thông báo: Phản ứng có thể tạo ra 2 loại muối là muối axit và muối trung hòa? Yêu cầu HS dựa vào SGK lên bảng viết phương trình.

GV yêu cầu HS xác định số oxh của các chất sau: S, H2S, SO2, SO3.
( Cho biết các số oxh có thể có của S (0, -2. +4, +6)
( So sánh số oxi hóa của S trong H2S so với trong các hợp chất khác(thấp nhất). Vậy nó có xu hướng tăng hay giảm số oxi hóa? (tăng).
Vậy khi nó tăng số oxi hóa thì thể hiện tính chất gì, khử hay oxi hóa? (khử).
H2S có tính khử, vậy nó có thể phản ứng với những chất có tính gì? (oxi hóa).
Yêu cầu HS dựa vào SGK hoàn thành các PTPU sau:
H2S + O2 →
H2S + O2 𝑡
0