Ngày soạn: 12/01/2019

Tiết 19 – Bài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (T1)

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
-Nêu được thế nào là mục đích học tập của học sinh; Phân biệt được mục đích học tập đúng và mục đích học tập sai.
-Nêu được ý nghĩa của mục đích học tập đúng đắn.
2.Kĩ năng: -Biết xác định mục đích học tập đúng đắn cho bản thân và những việc cần làm để thực hiện được mục đích đó. Biết xây dựng kế hoạch học tập và các hoạt động khác một cách hợp lý, biết hợp tác trong học tập.
3.Thái độ:
- GDHS có ý chí, nghị lực, tự giác trong quá trình thực hiện mục đích, hoàn thành kế hoạch học tập. Khiêm tốn học hỏi bạn bè, người khác và sẵn sàng hợp tác với bạn bè trong học tập.
4. Định hướng phát triển năng lực, phẩm chất:
-Năng lực:
+Năng lực tự học;
+Năng lực giải quyết vấn đề;
+Năng lực tự nhận thức;
+Năng lực thu thập, xử lí thông tin;
- Phẩm chất:
+Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước;
+Nghĩa vụ công dân.
B. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1. Giáo viên:
- Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án, ảnh chụp bốn mục tiêu giáo dục của UNESCO
2. Học sinh:
- Đọc trước bài, trả lời các câu hỏi SGK;
- Dụng cụ học tập...
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Tổ chức:
Lớp
Ngày dạy
Sĩ số
HS vắng

6B




6C




2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
3. Bài mới:
-GV: Đặt câu hỏi: Các em đến trường là để làm gì ?
-HS trả lời: Em đến trường học tập.
-GV: Tiếp tục đặt câu hỏi: Ở trường các em học được những gì ?
-HS trả lời: Học các môn học theo quy định, tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội, rèn luyện các phẩm chất đạo đức.
? Vậy việc học tập của học sinh nhằm mục đích gì, chúng ta cùng tìm hiểu bài học.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
KIẾN THỨC TRỌNG TÂM



-GV mời một HS đọc diễn cảm truyện.
HS khác chú ý theo dõi, lắng nghe.

Bước 1: GV chia lớp thành 3 nhóm.Mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng, 1 thư kí.Thời gian thảo luận 3p. Các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi sau:
-Nhóm 1: Vì sao bạn Tú đoạt được giải nhì thi toán quốc tế?
-Nhóm 2: Tú đã ước mơ gì? Để đạt được ước mơ Tú đã suy nghĩ và hành động như thế nào?
-Nhóm 3: Em học tập được ở bạn Tú những gì?
Bước 2: HS thảo luận theo nhóm.
Bước 3: Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận. Các nhóm khác lắng nghe,
nhận xét, bổ sung.
Bước 4: GV nhận xét kết quả thảo luận của từng nhóm. Sau đó khái quát, chốt kiến thức.















GV: Qua câu chuyện của Tú,các em rút ra bài học gì?






- GV: HS thảo luận theo chủ đề mục đích học tập đúng nhất là gì? Nội dung thảo luận như sau:
Điền dấu x vào ô trống tương ứng với những động cơ học tập mà em cho là hợp lý:
1. Học tập vì bố mẹ
2. Học tập vì tương lai của bản thân
3. Học tập để khỏi thua kém bạn bè
4. Học tập để có khả năng tự lập cuộc sống sau này.
5. Học tập để có khả năng xây dựng quê hương đất nước
6. Học tập để làm vui lòng thầy cô giáo.
7. Học tập để trở thành người có văn hóa, hòa nhập vào cuộc sống hiện đại
8. Học tập để trở thành con người sáng tạo, lao động có kĩ thuật.
- Lựa chọn ý kiến HS trả lời đúng. Những động cơ học tập hợp lý là: 2 4, 5, 7, 8.

-GV: Tiếp tục nêu câu hỏi cho HS thảo luận.
-Từ bài tập trên, em hãy cho biết mục đích học tập của học sinh là gì ?







- Nêu ước mơ của bản thân em ?
HS: Tự liên hệ bản thân để nói lên ước mơ của mình:
+ Học giỏi