Ngày soạn: 06/01/2019
CHƯƠNG III. THỐNG KÊ

Tiết 41: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ. TẦN SỐ
I. Mục tiêu:
- KT: Học sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, nội dung), biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của cụm từ ``số các giá trị của dấu hiệu`` và ``số các giá trị của dấu hiệu`` làm quen với khái niệm tần số của một giá trị.
- KN: Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị. Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập được qua điều tra.
- TĐ: Biết vận dụng toán học vào thực tế
- Phát triển năng lực: Tư duy lôgic, tưởng tượng, tự học, tự đánh giá. suy luận
II. Phương tiện và tài liệu:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bảng 1 và 2.
- Học sinh: Thước thẳng.
III. Tiến trình dạy học:
* Ổn định tổ chức
Ngày dạy
Lớp
Tiết thứ
Sĩ số
Tên học sinh nghỉ



















1. Giới thiệu bài học: (2`) GV giới thiệu nội dung của chương
2. Dạy học bài mới: ( 29 ph)
Hoạt động của thầy, trò
Nội dung chính

HĐ1. Thu thập số liệu. Bảng số liệu thống kê ban đầu (7`)
* MT: Biết thu tập số liệu và lập được bẳng thống kê ban đầu
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
?1: Giáo viên treo bảng phụ lên bảng.
- GV giới thiệu việc làm trên của người điều tra là thu thập số liệu ban đầu.
- Học sinh chú ý theo dõi.
- Bảng thống kê ban đầu là gì?
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
* Báo cáo kết quả và thảo luận
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
* KL: SGK
HĐ2. Dấu hiệu (12`)
* MT: Hiểu được dấu hiệu , giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời ?2
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
* Báo cáo kết quả và thảo luận
H: Dấu hiệu X là gì ?.
- Học sinh: Dấu hiệu X là nội dung điều tra.
Tìm dấu hiệu X của bảng 2?
- Học sinh: Dấu hiệu X là điều tra dân số nước ta năm 1999.
- Giáo viên thông báo về đơn vị điều tra.
Bảng 1 có bao nhiêu đơn vị điều tra?
- Học sinh: Có 20 đơn vị điều tra.
HS: Đọc tên các đơn vị điều tra ở bảng 2?
- Học sinh: Hà Nội, Hải Phòng, Hưng Yên, Hà Giang, Bắc Cạn.

HS: Quan sát bảng 1, các lớp 6A, 6B, 7A, 7B trồng được bao nhiêu cây.
- Học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Giáo viên thông báo dãy giá trị của dấu hiệu.
- Yêu cầu học sinh làm ?4
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
* KL: Dấu hiệu là nội dung điều tra, mỗi đơn vị điều tra có một số liệu được gọi là giá trị của dấu hiệu.
HĐ3. Tần số của mỗi giá trị (10`)
Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu học sinh làm ?5, ?6, ?7
Thực hiệm nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc cá nhân
Báo cáo KQ thực hiện, thảo luận
HS đứng tại chỗ trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung
Đánh giá KQ thực hiện nhiệm vụ


HS: Tìm tần số của giá trị 30; 28; 50; 35.
- Tần số của giá trị đó lần lượt là 8; 2; 3; 7.
- Giáo viên đưa ra các kí hiệu cho học sinh chú ý.
* KL: Yêu cầu học sinh đọc SGK
1. Thu thập số liệu. Bảng số liệu thống kê ban đầu



Ví dụ: SGK
- Thu thập số liệu.
- Bảng số liệu ban đầu.















2. Dấu hiệu


a. Dấu hiệu, đơn vị điều tra
?2
Nội dung điều tra là: Số cây trồng của mỗi lớp
Gọi là dấu hiệu X




- Mỗi lớp ở bảng 1 là một đơn vị điều tra

?3 Bảng 1 có 20 đơn vị điều tra.
b. Giá trị của dấu