TÔI YÊU EM
A.S. Pushkin -
Mục tiêu bài học:
Về kiến thức:
Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn trong tình yêu chân thành, say đắm, vị tha của Pu-skin;
Thấy được vẻ đẹp thơ trữ tình Pu-skin: giản dị, trong sáng, tinh tế cả hình thức lẫn ngôn từ.
Về kỹ năng:
Tiếp tục rèn luyện kỹ năng đọc hiểu tác phẩm trữ tình;
Làm quen và rèn luyện kỹ năng phân tích tác phẩm trữ tình nước ngoài.
Về thái độ:
Trân trọng tình yêu thuỷ chung, chân thành, cao thượng;
Hình thành quan niệm tốt đẹp, ứng xử đúng đắn, nhân văn trong tình yêu.
Phương pháp, phương tiện dạy học
Phương pháp:
Phương pháp đọc – hiểu;
Phương pháp đàm thoại;
Phương pháp giảng bình.
Phương tiện:
Sách giáo khoa Ngữ Văn 11 (tập 2), sách giáo viên, giáo án, các tài liệu liên quan đến cuộc đời, sự nghiệp Tố Hữu và bài thơ “Từ ấy”, máy chiếu, giáo án điện tử, các file hình và nhạc liên quan đến bài học, phấn, bảng viết và các thiết bị dạy học khác.
Tiến trình bài dạy:
Ổn định tổ chức lớp (1’)
Kiểm tra bài cũ (5’)
Câu hỏi kiểm tra bài cũ:Em hãy đọc thuộc lòng bài thơ “Từ ấy” của Tố Hữu, cho biết nội dung chính của bài thơ.
Dạy bài mới (30’)
Giới thiệu bài mới: (1’)
GV cho HS nghe một đoạn nhạc trong bài hát “Điều buồn nhất” (Kai Đinh sáng tác và thể hiện).
GV hỏi: bài hát gợi cho em điều gì?
HS trả lời (dự đoán trả lời: bài hát gợi cảm xúc về một tình yêu đơn phương buồn)
GV dẫn dắt vào bài học: Tình yêu là một trong những thứ tình cảm đẹp nhất trong cuộc sống. Tình yêu đến với mỗi người chúng ta một các rất đỗi nhẹ nhàng như trong thơ Xuân Diệu:
Đố ai định nghĩa được tình yêu
Có nghĩa gì đâu một buổi chiều
Nó chiếm hồn ta bằng nắng nhạt
Bằng mây nhè nhẹ gió hiu hiu.
Tình yêu đến thì nhẹ nhàng thế thôi nhưng nó mang lại cho hồn người những cảm xúc rất đỗi dạt dào. Đặc biệt trong tình đơn phương,những cảm xúc ấy lại càng phong phú và mãnh liệt. Tình đơn phương ở giai đoạn đầu có những mâu thuẫn nho nhỏ (như trong bài hát) nhưng càng về sau những mâu thuẫn đó càng lớn. Đặc biệt là với những mối tình bị từ chối, dù phải chịu nhiều khổ đau nhưng tình cảm vẫn phát triển ngày càng đẹp hơn và cao thượng hơn. Điều quan trọng không phải là bằng mọi giá có được tình yêu của đối phương mà quan trọng là người trong cuộc phải ứng xử thế nào để mối tình đó có thể là một tình cảm buồn nhưng vẫn đẹp. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem Pu-skin, một nhà thơ vĩ đại của thi ca Nga, đã yêu đơn phương một cách chân thành và cao thượng như thế nào.
Tiến trình dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

( Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về tác giả, tác phẩm:
GV: Dựa vào tiểu dẫn, em hãy trình bày đôi nét về tác giả Tố Hữu.
HS dựa vào SGK trả lời.
GV bổ sung:










GV: Dựa vào phần tiểu dẫn trong SGK, em hãy cho biết xuất xứ và hoàn cảnh sáng tác của bài thơ.
HS dựa vào SGK trả lời.
GV chốt ý và giảng thêm về chuyện tình của Pushkin





GV cho HS xem đoạn clip đọc bài thơ bằng tiếng Nga.
GV gọi HS đọc diễn cảm bài thơ như lời giải bày, bọc bạch day dứt, u buồn và thể hiện mong ước tha thiết của nhà thơ
HS đọc bài thơ theo sự hướng dẫn của GV.
GV: Theo em, bài thơ có thể chia làm mấy phần, nội dung chính từng phần là gì?
HS trả lời.
GV chốt ý.


( Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc – hiểu văn bản:
GV mời 1 HS đọc lại khổ thơ 1.
HS đọc văn bản.
GV:Em cảm nhận được điều gì khi đọc khổ thơ đầu tiên?
HS trả lời.



GV:Ngay câu đầu của bài thơ, tác giả đã khẳng định điều cốt yếu là “Tôi yêu em”, điều đó có ý nghĩa gì?
HS trả lời.
GV giảng bổ sung:Bài thơ mở ra ngay lập tức đi thẳng vào điều cốt yếu: Tôi yêu em vừa như lời thú nhận lại vừa như lời tự nhủ trực