Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

Ngày soạn: 6/9/2023
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ LỨA TUỔI VÀ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực:

-

Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề

Năng lực riêng:
+ Xác định được những nét đặc trưng về hành vi và lời nói của bản thân,
+ Thế hiện được sở thích của mình theo hướng tích cực.
+ Giải thích được ảnh hưởng của sự thay đổi cơ thể đến các trạng thái cảm xúc, hành
vi của bản thân.
+ Thế hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình huống.
+ Rút ra những kinh nghiệm học được khi tham gia các hoạt động.
2.Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Chuẩn bị của GV:

-

Tranh, ảnh, tư liệu đế giới thiệu về nhà trường, các thầy cô giáo bộ môn, các
phòng chức năng, ban giám hiệu nhà trường, cán bộ Đoàn, Đội, cán bộ nhân viên
khác trong trường,...

-

Hình ảnh SGK các môn học.

Bảng tống hợp khảo sát nhanh trên Excel.
2.Chuẩn bị của HS:

-

Thực hiện nhiệm vụ trong SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 (nếu có).
Hoàn thiện sản phẩm giới thiệu về bản thân (nhiệm vụ 10).

Đồ dùng học tập.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TUẦN 1 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Văn nghệ: Chào lớp 6
a. Mục tiêu:
- Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng và cảm thấy tự hào, hạnh phúc khi
được thầy cô, các anh chị chào đón.
- Tự tin tham gia lễ khai giảng và có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV cùng BCH tổ chức trình tự lần lượt các nghi lễ của buổi lễ khai giảng:
1. Đón tiếp đại biểu
2. Lễ điều hành: Rước cờ, ảnh Bác, các đội danh dự, đại diện các khối lớp.
3. Lễ đón HS lớp 6: HS lớp 6 được tập trung ở địa didemr thuận lợi cho việc di
GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

1

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

chuyển, tay cầm cờ, hoa. Theo lời giới thiệu của người dẫn chương trình, GVCN và
đại diện HS lớp 8 hoặc 9 dắt tay, hướng dẫn các em HS lớp 6 đi vào trên nền nhạc
đến vị trí ngồi quy định. HS lớp 6 tự tin, vui tươi đi theo hàng, vẫy cờ chào thầy cô
và các anh chị trong trường khi đi qua khán đài.
4. Lễ chào cờ
5. Đại diện GV phát biểu thể hiện sự hưởng ứng và cam kết thi đua trong năm học
mới.
6. Đại điện HS cam kết thi đua học tập và rèn luyện tốt; đại diện HS lớp 6 phát biểu
cảm tưởng được đón chào và học ở ngôi trường THCS.
7. Đại biểu chúc mừng GV và HS.
8. Tặng quà cho HS có hoàn cảnh khó khăn trong trường (nếu có).
Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng ngày khai giảng
a. Mục tiêu: Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hảo hứng đón chào năm học mới.
b. Tổ chức thực hiện:
- Đội văn nghệ của trường và các tiết mục văn nghệ đặc sắc của các lớp lần lượt biểu
diễn.
- Đại biểu, thầy cô và học sinh cùng hưởng ứng nhiệt tình tạo nên không khí vui tươi
của ngày khai giảng năm học mới.
- Nhiệm vụ 1: Khám phá trường trung học cơ sở của em
Nhiệm vụ 1: tìm hiểu môi trưòng học tập mới
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-

GV trình chiếu hình ảnh nhà trường, thầy cô,... (như yêu cầu trong phần chuẩn bị)
và trao đổi với HS xem các em đã biết gì, biết ai; sau đó GV giới thiệu lại cho HS.
TUẦN 1.TIẾT 2 :HOẠT ĐỘNG GD
GV phỏng vấn nhanh HS về tên các môn học được học ở lóp 6 và tên GV dạy môn
học đó ở lớp mình, - GV mời một số HS chia sẻ: Theo em, điểm khác nhau
- Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu bản thân
Hoạt động 1: Khám phá trường THCS của em

a.

Mục tiêu: giúp HS nhận diện được những thay đối cơ bản trong môi trường
học tập mới nhằm chuẩn bị sằn sàng về mặt tâm lí cho HS trước sự thay đổi.

b.

Tổ chức thực hiện:
khi học ở trường trung học cơ sở và trường tiếu học là gì?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

2

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ HS ghi bài.
-Nhiệm vụ 2: Chia sẻ băn khoăn của HS trước khi vào môi trưòng mói.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm về các băn khoăn của bản thân trước khi
bước vào môi trường học mới và những người mà các em chia sẻ để tháo gỡ khó
khăn.
- GV cho HS làm việc cá nhân để hoàn thành phiếu sau:
1
Bân khoăn của em
Người em chia sè 1
Em chưa nhớ hết được tên các môn học.
Em không nhớ hết được những gì thầy cô dạy vì học nhiểu
môn.
Em khó làm quen với các bạn và lo bị bắt nạt
Em khó diên đạt suy nghĩ cùa mình.
Em lo lắng vì sợ không hoàn thành nhiệm vụ học tập.
Em chưa có bạn thân trong lớp.
Những băn khoăn khác cùa em:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước c 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ HS ghi bài.
Hoạt động 2: Tìm hiêu bản thân

a.

Mục tiêu: giúp HS hiểu sự thay đổi của bản thân và của các bạn về hình dáng,
nhu cầu, tính tình,... khi bước vào tuổi dậy thì. Từ đó, các em biết cách rèn luyện để
phát triển bản thân và tôn trọng sự khác biệt,
GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

3

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

b.Tổ chúc thực hiện

- Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu sụ- thay đổi về vóc dáng
- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu câu HS Quan sát hình dáng của các bạn trong lớp

- GV mời một số HS lên giới thiệu trước lớp ảnh của mình thời điểm hiện tại và

cách đây 1 năm.

-

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Em có nhận xét gì về hình dáng của các bạn qua 2 tấm ảnh ?
+ Bản thân em đã thay đổi như thế nào so với một năm trước?

- GV cho HS thảo luận nhóm về nguyên nhân dần đến sự khác nhau về dáng vóc
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS đọc sgk và thực hiện yêu câu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV cho HS cả lớp cùng vận động tại chồ và điều chỉnh tư thế đúng đế không bị
cong vẹo cột sống,... + HS ghi bài.
*Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nhu cầu bản thân Bưóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV yêu cầu HS chuẩn bị thẻ Bingo theo mầu để chơi trò chơi BINGO: Cả lóp tự
do tiếp cận các bạn trong lóp để tìm xem bạn nào có nhụ cầu trong danh sách nhu
cầu của mình. Viết tên của người bạn vào ô nhu cầu tương ứng. Mồi ô chỉ được viết
tên một người. Bạn nào điển đủ 9 ô với 9 người khác nhau thì sẽ hô to Bingo và viết
tên mình lên bảng. Những bạn về sau viết sau tên bạn trước đê biết thứ tự Bingo.

GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

4

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

Tôi muốn được yêu
thương.

Tồi mong được đổi
xử công bằng.

Tồi mong bạn luôn
chơi với tôi.

lồi mong bạn nói
nhẹ nhàng với tôi.

Tôi mong khồng bị ai
bit nạt.

Tôỉ mong bạn tha thứ
nếu tôi sai.
■---------------------■

Tồi mong muốn được
ghi nhận.

Tôi mong tôi và bạn
luôn giúp đỡ nhau.

'lồi mong tôi và bạn
cùng học giỏi.

1

1 STT

■

GV đọc nhu cầu và hỏi cả lớp ai mong muốn thì giơ tay, GV đếm số lượng và ghi
vào bảng.
Nhu cáu
SỐ lượng I

1

Tôi muốn được yêu thương.

2

Tôi mong bạn nói nhẹ nhàng với tôi.

3

lồi mong muốn được ghi nhận.

4

Tôi mong dược dối xử công bằng.

5

Tôi mong không bị ai bât nạt

6

Tôi mong tôi và bạn luôn giúp đỡ nhau.

7

Tôi mong bạn luôn chơỉ với tôi.

8

Tồi mong bạn tha thứ nếu tôi sai

9

Tôi mong tôi và bạn cùng học giòi
- GV hỏi cả lớp: Ngoài những nhu cầu trên, các em còn nh cẩu nào khác nữa?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS thực hiện các nhiệm vụ của GV đưa ra.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện các đội lên trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS ghi bài.
*Nhiệm vụ 3: Gọi tên tính cách của em
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

5

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

- GV chiếu một số từ ngữ chỉ tính cách, HS đọc và suy ngầm xem từ ngừ nào phù
hợp với tính cách của mình.
- GV đặt câu hỏi: Em hãy phân loại những tính cách nào tạo thuận lợi, tính cách nào
tạo khó khăn trong đời sống hằng ngày? Em làm gì để rèn luyện tính cách tốt?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hồ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ HS ghi bài.
TUẦN 1: TIẾT 3. SINH HOẠT LỚP
Cảm nhận về tuần học đầu tiên
a. Mục tiêu: HS chia sẻ về những suy nghĩ , cảm xúc của mình trong tuần học đầu
tiên ở trường trung học cơ sở.
b. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV ổn định lớp, tổ chức cho HS chia sẻ theo cặp đôi về những cảm nhận của mình
sau tuần học đầu tiên tại ngôi trường mới theo những gợi ý sau:
+ Hãy chia sẻ những cảm xúc của em sau tuần học đầu tiên tại ngôi trường mới?
+ Vì sao lại có những cảm xúc ấy?
+ Điều gì khiến em ấn tượng nhất/ hài lòng nhất trong tuần học vừa qua? Vì sao?
+ Những cảm nhận của em sau tuần học đầu tiên ở trường trung học cơ sở khác gì
so với hồi em học ở trường tiểu học?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS suy nghĩ trong vòng 5 – 7 phút
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời một số cặp HS lên chia sẻ trước lớp
- GV cùng xây dựng nội quy lớp học.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, kết luận: Những trải nghiệm đầu tiên ở trường trung học cơ sở luôn
là những kí ức không thể nào phai. Những trải nghiệm ấy có thể bao gồm cả những
điều tốt hoặc chưa tốt, những điều khiến em hài lòng hoặc chưa hài lòng nhưng
chúng sẽ trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc đời HS của các em. Hãy trân
trọng những cảm xúc ấy.

GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

6

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

Ngày soạn 12/9/2003
TUẦN 2 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Tìm hiểu về truyền thống nhà trường
Hoạt động 1: Chào cờ
a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu
nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu
để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh
biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
b. Tổ chức thực hiện:
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.
Hoạt động 2: Chơi trò chơi “ Ai biết nhiều hơn?”
a. Mục tiêu: Thể hiện được những hiểu biết của bản thân về truyền thống nhà
trường.
b. Tổ chức thực hiện:
- TPT mời ba HS lên sân khấu chơi trò chơi “Ai biết nhiều hơn?”.
- TPT viết lên ở chính giữa ba tấm bảng đen cụm từ “Truyền thống trường em” và
khoanh tròn lại. Sau đó ba em HS ghi các từ, cụm từ nói về truyền thống nhà trường
xung quanh cụm từ “Truyền thống trường em” trong vòng 2 phút.
- Em nào viết được nhiều từ và đúng hơn sẽ được nhận phần thưởng.
- Cả trường chú ý theo dõi, cổ vũ, động viên.
Hoạt động 3: tìm hiểu về truyền thống nhà trường
a. Mục tiêu:
- Nêu được các truyền thống tốt đẹp của nhà trường và ý nghĩa của những truyền
thống đó;
- Xác định được trách nhiệm của bản thân trong việc phát huy truyền thống nhà
trường.
b. Tổ chức thực hiện:
- Người điều khiến giới thiệu BGK cuộc thi.
GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

7

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

- Các đội thi vào vị trí để chuẩn bị thi. BGK nêu thể lệ thi, cách chấm điểm, quy
định thời gian chuẩn bị để trả lời, thang điểm cho từng loại câu hỏi để các đội thi
cùng biết.
- Người dẫ chương trình lần lượt nêu yêu cầu và từng câu hỏi thi. Các đội thi cùng
nhau suy nghĩ, thảo luận trong 1 phút để đưa ra câu trả lời cho mỗi câu hỏi. Đội nào
có tín hiệu trước (bằng cách cắm cờ hoặc lắc chuông) thì sẽ được quyền trả lời. Nếu
trả lời chưa đúng thì đội khác có quyển thay thế. Nếu không có đội nào trả lời đúng
thì mời khán giả trả lời. Nếu không có kết quả đúng thì BGK nêu đáp án.
* Bộ câu hỏi:
- Trường mình được thành lập vào ngày, tháng, năm nào? Y nghĩa tên của trường?
- Hãy nêu tên 5 truyền thống của trường.
- Hãy kể những danh hiệu chính mà trường đã đạt được kể từ khi thành lập.
- Hãy kể tên các thầy, cô giáo là hiệu trưởng, phó hiệu trưởng của trường hiện nay.
- Trong những truyền thống của trường mình, theo bạn truyền thống nào là tiêu biểu
nhất? Vì sao?
- Theo bạn, làm thế nào để phát huy truyền thống nhà trường?
- Lớp bạn đã làm được những gì để góp phần phát huy truyền thống nhà trường?
- Bài hát nào có từ nói về mái trường?
Đáp án: Bài “Trường em xinh, làng em đẹp” (sáng tác: Phan Trần Bảng)...
- Bài hát nào có từ “cô giáo em”?
Đáp án: Bài “Đi học” (nhạc: Bùi Đình Thảo - lời thơ: Hoàng Minh Chính)...
- Bài hát nào có từ “lớp”?
Đáp án: Bài “Lớp chúng ta đoàn kết” (sáng tác: Mộng Lân)....
Hoạt động 4: Văn nghệ
a. Mục tiêu: Thể hiện được thái độ tự hào về truyền thống nhà trường.
b. Tổ chức thực hiện:
- Các lớp được phân công chuẩn bị tiết mục văn nghệ lần lượt lên biểu diễn.
- Toàn trường cổ vũ, động viên.
TUẦN 2 TIẾT 2 .HOẠT ĐỘNG GD
- Nhiệm vụ 3: Điều chỉnh thái độ, cảm xúc của bản thân
- Nhiệm vụ 4: Rèn luyện để tự tin bước vào độ tuổi mói
Hoạt động l:Điều chỉnh thái độ, cảm xúc của bản thân
a. Mục tiêu: giúp HS xác định được những biểu hiện tâm lí của tuổi dậy thì và
điều chỉnh thái độ, cảm xúc bản thân cho phù họp đê vượt qua khủng hoảng và tự tin
với bản thân.
b. Tổ chúc thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV phổ biến cách chơi: HS làm như GV nới chứ không làm như GV làm. Mồi
GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

8

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

lần chơi GV đưa ra 1 trạng thái hoặc hành động kèm theo mức độ. HS phải thực hiện
hành động/ trạng thái đúng với mức độ. Các mức độ được xác định bằng vị trí của tay
GV: giơ tay cao ngang đầu - mức độ mạnh; giơ tay ngang ngực - mức độ vừa; đế tay
ngang hông - mức độ thấp.
GV tổ chức trò chơi.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
HS chơi theo hiệu lệnh.
Buóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
-GV nhận xét, kết luận.
-Nhiệm vụ 2: Xác định một số đặc điếm tâm lí lứa tuổi và nguyên nhân của nó
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức khảo sát đặc điềm tâm lí của HS theo bảng bên dưới:
GV đọc từng ý trong bảng và hỏi: Đặc điểm này có phải là đặc điềm của bạn A.
không? Đặc điếm này có phải là đặc điếm của em không?
HS dùng thẻ màu hoặc kí hiệu khác do GV và HS tự chọn để đưa ra đáp án của
mình).
- GV ghi tổng số HS lựa chọn vào ô tương ứng (ghi vào ô vuông nếu là đặc điểm
của bạn A., ghi vào ô tròn nêu là đặc điểm của HS).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
-HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
-GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
-GV và HS của các nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình bày
Buóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
-GV nhận xét, kết luận.
-Nhiệm vụ 3: Thực hành một số biện pháp điếu chỉnh cảm xúc, thái độ
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
-GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo kĩ thuật khăn trải bàn về những biện pháp để
điêu chỉnh thái độ, cảm xúc bản thân (nhiệm vụ 3, ý 2, trang 9 SGK), cho biết những
biện pháp mà các em thực hiện tốt, những khó khăn mà em đã gặp phải.
-GV cho HS cả lóp thực hành hít - thở kiểu yoga đê điều tâm.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
-HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

9

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

-Đại diện các nhóm trình bày kết quà thảo luận của nhóm mình.
-GV và HS của các nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình bày
-GV mời một HS lên đứng trước lóp, cả lớp quan sát và tìm ra những điểm tích cực,
những điểm yêu thích để khen bạn.
-GV tổ chức cho HS thực hành tìm điểm tích cực ở bạn theo nhóm đôi.
Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
-GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Rèn luyện đê tự tin bước vào tuôi mói lón
a.Mục tiêu: giúp HS xác định được những việc làm tạo nên sự tự tin và cách hiện
thực hóa một số biện pháp phát triên tính tự tin trong cuộc sống.
b.Tổ chúc thực hiện:
* Nhiệm vụ 1: Khảo sát về sự tự tin của HS
Bước: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
-GV phỏng vấn nhanh cả lớp: Ai thấy mình tự tin?
-GV trao đổi với HS theo từng nhóm: Điều gì làm em tự tin? Điều gì làm em chưa
tự tin?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
-HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
-GV quan sát HS thảo luận, hồ trọ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
-HS dùng thẻ màu giơ lên để trả lời: màu xanh - rất tự tin; màu vàng - khá tự tin; đỏ
- chưa tự tin.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, kết luận.
-Nhiệm vụ 2: Tìm hiếu nhũng yếu tố tạo nên sụ tự tin dành cho tuổi mới lớn Bưóc
1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
-GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 4, trạng 10 SGK, sau đó thảo luận nhóm đê:
+ Xác định các việc làm giúp em trở nên tự tin?
+ Tại sao những việc làm đó giúp em tự tin?
GV yêu cầu 4 nhóm HS ngoài những việc làm được gợi ý trong SGK hãy thảo luận
theo kĩ thuật khăn trải bàn đưa ra kinh nghiệm của mồi cá nhân để tạo nên sự tự tin.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
-HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
-GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
GV và HS của các nhóm khác có thê đặt câu
hỏi cho nhóm trình bày.
GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

10

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

Buóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
-GV nhận xét, kết luận.
-Nhiệm vụ 3: Thực hành một số biện pháp rèn luyện sự tự tin
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
-GV cho HS thực hiện chỉnh đốn trang phục, đầu tóc, tạo hình ảnh gọn gàng. Yêu
cầu HS luôn giừ gìn hình ảnh như vậy.
-GV tổ chức cho HS đọc truyện tiếp nối theo nhóm. Yêu cầu HS đọc nhẩm để hiểu
nội dung, sau đó đọc to (đủ nghe trong nhóm) và rõ ràng.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
-HS tiếp nhận, chinh đốn trang phục và đọc nhầm hiểu nội dung.
-GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảluận
Đại diện 1 nhóm lên đọc truyện tiếp nối.
-GV và HS của các nhóm khác có thê đặt câuhỏi cho nhóm trình bày
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệmvụ học tập
GV nhận xét, kết luận.
TUẦN 2 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP
Trải nghiệm khi tham gia các hoạt động của trường
a. Mục tiêu: HS chia sẻ về những trải nghiệm của bản thân khi tham gia các hoạt
động ở trường.
b. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS chia sẻ cặp đôi về những trải nghiệm của các em khi tham gia các hoạt
động ở trường theo những nội dung gợi ý sau:
+ Tên hoạt động đã tham gia
+ Cảm xúc của em khi tham gia các hoạt động
+ Cảm xúc của em khi tham gia các hoạt động ở trường
+ Lợi ích của việc tham gia các hoạt động ở trường.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS bắt cặp với bạn bên cạnh, thực hiện chia sẻ.
- GV quan sát quá trình thực hiện của HS
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp
- GV đưa ra ý kiến tư vấn cho HS để các em đạt hiệu quả cao hơn khi tham gia các
hoạt động ở trường.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, kết luận:
+ Tham gia các hoạt động ở trường sẽ giúp các em hiểu hơn về ngôi trường mà
mình đang theo học.
GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

11

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

+ Tích cực tham gia các hoạt động ở trường cũng sẽ giúp các em khám phá những
tiềm năng của bản thân.
+ Chia sẻ những trải nghiệm của bản thân khi tham gia các hoạt động ở trường và
lắng nghe các bạn khác chia sẻ sẽ giúp các em rút ra những bài học cho riêng mình,
từ đó có kế hoạch hoạt động hiệu quả hơn.

Ngày soạn 18/9/2023
TUẦN 3 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Văn nghệ: Hát về mái trường
Hoạt động 1: Chào cờ
a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu
nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu
để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh
biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
b. Tổ chức thực hiện:
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.
Hoạt động 2: Văn nghệ
a. Mục tiêu: HS vui vẻ, hứng thú tham gia hoạt động văn nghệ do nhà trường tổ
chức
b. Tổ chức thực hiện:
- Các lớp được phân công chuẩn bị các tiết mục văn nghệ với chủ đề “Mái trường
em yêu”.
- GV chuẩn bị kế hoạch:
+ Bầu ban tổ chức. Ban tổ chức chịu trách nhiệm thiết kế kế hoạch hội thi: thời gian,
địa điểm, chương trình.
+ Bầu ban giám khảo để chấm các tiết mục, sản phẩm nghệ thuật. Ban giảm khảo
bao gồm: thầy/cô chủ nhiệm, thầy cô bộ môn (nếu có thể mời), phụ huynh (nếu có
GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

12

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

thể mời), các bạn có năng khiếu trong các lĩnh vực khác nhau.
+ Phân chia các lớp theo nguyện vọng và năng khiếu của HS.
+ Mỗi nhóm lựa chọn và chuẩn bị các tiết mục sản phẩm để tham gia hội diễn nghệ
thuật với chủ đề “Mái trường em yêu”.
+ Các tiết mục có thể là: hát, múa, nhảy, đọc thơ, biểu diễn nhạc cụ, đóng kịch, vẽ
tranh.....
+ Mỗi tiết mục trình bày từ 5 đến 7 phút.
- GV tổng kết và công bố kết quả biểu diễn văn nghệ.
TUẦN 3 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Nhiệm vụ 5: Rèn luyện sự tập trung trong trường học
Nhiệm vụ 6: Dành thòi gian cho sỏ' thích của em
Nhiệm vụ 7: Rèn luyện để thích úng vói sụ- thay đổi
Hoạt động 1: Rèn luyện sụ- tập trung trong truồng học
a. Mục tiêu: giúp HS có cách học phù hợp để thích nghi được với việc học tập ở
trung học cơ sở; cởi mở, sản sàng chia sẻ với GV, bạn bè khi cần sự hồ trợ.
b. Tổ chúc thực hiện:
* Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi: vỗ tay theo nhịp
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức trò chơi vồ tay theo nhịp. GV vồ tay theo tiết tấu nào đó; HS chú ý
lắng nghe tiết tấu và quan sát sự chuyến động của tay.
•Lần 1: GV chỉ vồ tay theo tiết tấu do mình đưa ra, từ dề đến khó.
•Lần 2: GV vồ tay kết hợp với gõ bàn để tạo nên tiết tấu âm thanh.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
-HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
-GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bưc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
-HS tham gia trò chơi vồ tay theo nhịp
-GV và HS của các nhóm khác cổ vũ, động viện.
Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
-GV nhận xét, kết luận.
-Nhiệm vụ 2: To chức khảo sát về cách học của HS
Bưóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS tự đánh giá về cách học của bản thân thông qua bảng sau:
Nội
dung
Luôn
Thỉnh
Hiếm khi
hưóng dẫn
luôn
thoảng

GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

13

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

Lẳng nghe thầy cô giảng,
không làm việc riêng hay
nói chuyện trong giờ học

Nghiêm túc thực hiện
các nhiệm vụ học tập
GV đọc từng nội dung, HS sử dụng thẻ màu:
+ Thẻ màu xanh: Luôn luôn
+ Thẻ màu vàng: Thỉnh thoảng
+ Thẻ màu đỏ: Hiếm khi.
-Gv đếm số lượng và thống kê.
-GV đặt câu hỏi: Hãy cho biết cách thực hiện từng biện pháp và tại sao cần phải thực
hiện các biện pháp đó?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
-HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
-GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
-Đại diện các nhóm trình bày kết quà thảo luận của nhóm mình, sử dụng thẻ màu để
trả lời.
-GV và HS của các nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình bày .
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
-GV nhận xét, kết luận.
-Nhiệtn vụ 3: Chia sẻ kinh nghiệm tập trung chú ý trong học tập
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
-GV cho HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật khăn trải bàn về kinh nghiệm đế tập trung
chú ý học tập trên lóp: Mồi nhóm được phát tờ giấy AO và mồi thành viên có phần
ghi kinh nghiệm của mình, sau khi các thành viên trong nhóm viết các kinh nghiệm
của mình thì cả nhóm tập họp lại và chia sẻ với cà lớp về kinh nghiệm các thành viên
trong nhóm mình.
-GV đặt câu hỏi: Em đã học hỏi được kinh nghiệm nào từ bạn?
Bưóc 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
-HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút theo kĩ thuật khăn trải bàn.
-GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

14

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
-GV và HS của các nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình bày
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
-GV nhận xét, kết luận.
-Nhiệm vụ 4: Thực hành kết hợp nghe - nhìn - ghi chép
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
-GV tô chức cho HS tập phối kết hợp các thao tác nghe - nhìn - ghi chép.
-GV thực hiện giảng một đoạn kiến thức nào đó và yêu cầu HS nghe, quan sát và
ghi lại ý chính, hình ảnh vào vở. GV cho HS thi đua xem ai ghi lại được chính xác và
đầy đủ nhất.
-GV có thể tổ chức thực hành 2-3 lần.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
-HS tiếp nhận nhiệm vụ.
-GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
-Hs thực hiện các thao tác nghe - nhìn - ghi chép.
-GV cho HS chia sẻ những khó khăn khi thực hành kĩ năng này để GV hồ trợ rèn
luyện thêm.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
-GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Dành thòi gian cho sỏ' thích của em
a.Mục tiêu: giúp HS cân bằng được giữa trách nhiệm hoàn thành các nhiệm vụ và
thực hiện được sở thích của bản thân trong khoảng thời gian nhất định.
b.Tổ chúc thực hiện:
* Nhiệm vụ l:Chia sẻ về sở thích
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hỏi đáp nhanh về các sở thích của HS trong lóp: Em có sở thích gì? Sờ thích
đó có ỷ nghía như thế nào với cuộc sổng của em?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
-HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
-GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bưóc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
-Đại diện một số HS nêu sở thích của mình.
-GV và HS khác có thể đặt câu hỏi cho hs trình bày
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
-GV nhận xét, kết luận.
-Nhiệm vụ 2: Trao đoi cách thực hiện sỏ' thích
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
-GV yêu cấu HS làm việc nhóm sau đó chia sẻ trong nhóm theo nội dung bảng sau:
GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

15

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Sở thích

Thời gian
•

Năm học 2023-2024

Nghề nghiệp liên qua đến
sở thích

1.
2.
3.
GV yêu câu HS đưa ra các phương án thời gian biếu để thực hiện các sở thích mà
không ảnh hưởng đến học tập và giúp việc nhà,
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút
GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
-Đạidiện một số HS trình bày kết quả thảo luận của mình.
-GV mời một số HS lên trước lóp chia sẻ kế hoạch của mình.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
-GV nhận xét và có ý kiến về một số kế hoạch mà HS đã làm.
Hoạt động 3: Rèn luyện để thích úng vói sụ- thay đổi
aMục tiêu: giúp HS tích cực rèn luyện đế thích ứng với sự thay đối.
b.Tổ chúc thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Gv đọc từng nội dung trong bảng, HS giơ thẻ đế thể hiện ý kiến của mình.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, nghe GV đọc và thực hiện nhiệm vụ.
-GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS khi cân.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
-HS giơ thẻ thế hiện ý kiến của mình.
-GV đếm và viết ố thẻ vào ô tương ứng.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thục hiện nhiệm vụ học tập
-GV kết luận và nhận xét đưa ra thuận lợi và khó khăn cùa HS khi thực hiện các
biện pháp thích ứng và căn dặn HS rèn luyện thường xuyên.
TUẦN 3 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP
Kinh nghiệm thích nghi với môi trường mới
a. Mục tiêu: HS chia sẻ những kinh nghiệm cá nhân trong việc thích nghi với môi
trường mới.
b. Tổ chức thực hiện:
GV : Nguyễn Thị Bạo
HN

16

KHBD: HĐTN-

Trường THCS Đức Bình

Năm học 2023-2024

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV phát cho HS giấy nhớ hoặc những mẩu giấy nhỏ và yêu cầu các em viết lên đó
những kinh nghiệm cá nhân trong việc thích nghi với môi trường mới (GV có thể gợi
ý cho HS nhớ lại những kinh nghiệm của bản thân có được trong những tuần đầu học
tại trường trung học cơ sở hoặc những kinh nghiệm các em được nghe từ cha mẹ, anh
chị trong gia đình,...).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nhận giấy, viết những chia sẻ của mình lên giấy
- HS viết xong dán tờ giấy đó lên bảng.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời một số HS lên đọc những kinh nghiệm được viết trong mẫu giấy.
- HS phát biểu suy nghĩ sau khi nghe những kinh nghiệm đã được chia sẻ.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, kết luận: Lắng nghe và học hỏi lẫn nhau những kinh nghiệm thích
nghi với môi trường mới sẽ giúp các em đạt kết quả tốt trong quá trình học tập và rèn
luyện ở trường trung học cơ sở.

Ngày soạn 22/9/2023

TUẦN 4 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Hoạt động 1: Chào cờ
a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu
nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu
để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh
biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
b. Tổ chức thực hiện:
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.
Hoạt động 2: Cuộc ...