Tuần 16 (Từ ngày 18/12/2023 đến 22/12/2023)
SÁNG
Tiết 3: Lớp 3A

Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2023

Chủ đề: Mái ấm gia đình
Bài 3. Gia đình yêu thương
(Thời lượng: 2 tiết *Học tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- HS nê
u được cách sắp xếp, kết hợp hình dáng người và cảnh vật tạo bức tranh về
hoạt động của con người.
2. Năng lực:
- HS tạo được bức tranh về một hoạt động trong gia đình.
- HS chỉ ra được hình ảnh trọng tâm trọng tâm bài vẽ.
3. Phẩm chất:
- HS chia sẻ được nét đẹp văn hóa trong gia đình qua sản phẩm mĩ thuật.
* HSKT: Nêu được tên các thành viên trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3. Máy tính,máy chiếu.
- Sản phẩm, tranh ảnh các buổi sinh hoạt trong gia đình.
- Giá vẽ, dụng cụ...trưng bày được nhiều sản phẩm.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3. Sản phẩm của Tiết 1.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động: Khởi động
- GV ổn định tổ chức lớp.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1 cũng
như sự chuẩn bị đồ dùng học tập của
HS.
- Khen ngợi HS.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
mới.
2.3. Luyện tập - sáng tạo
- GV tiến hành cho HS làm tiếp sản phẩm
của Tiết 1 và hoàn thiện sản phẩm.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.

- HS trật tự.
- Trình bày sản phẩm và đồ dùng học
tập của mình/ nhóm mình.
- Phát huy.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.

- HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của
mình/ nhóm mình ở Tiết 1.
- Thực hành cá nhân (hoặc nhóm).

- Chú ý đến những HS còn lúng túng
trong khi làm sản phẩm của mình.
2.4. Phân tích - đánh giá.
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
- Hướng dẫn HS trưng bày các bài vẽ
theo nhóm.
- Khuyến khích HS chia sẻ cảm nhận
về cách sắp xếp hình, màu trong bài vẽ
của mình, của bạn.
- Nêu một số câu hỏi gợi mở để HS
thảo luận, chia sẻ:
+ Em thích bài vẽ nào? Vì sao?
+ Hình ảnh chính tỏng bài vẽ là gì?
+ Màu đậm và màu nhạt ở những hình
đó như thế nào?
+ Màu nền tranh đậm hay nhạt?
+ Cảnh vật trong tranh gồm những hình gì?

- Hoàn thiện sản phẩm trên lớp.

+ Em muốn điều chỉnh gì để bài vẽ của
mình hoàn thiện và đẹp hơn?
- Gợi ý HS trao đổi và thảo luận cách
điều chỉnh để sản phẩm hoàn thiện hơn.
- Khen ngợi, động viên HS.
2.5. Vận dụng - phát triển
Diễn tả hoạt động của nhân vật trong
bài vẽ.
- Cho HS lựa chọn bài vẽ yêu thích,
thảo luận nhóm, kết hợp cùng bạn tạo
dáng hoạt động của các nhân vật trong
bài vẽ.
- Nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo
luận, chia sẻ:
+ Nhóm em chọn bài vẽ nào để thể
hiện?
+ Bài vẽ đó có bao nhiêu nhân vật?
+ Nhân vật trong bài vẽ đang làm gì?
+ Sự quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ yêu
thương giữa các nhân vật được thể hiện
trong bài vẽ như thế nào?
*Tóm tắt để HS ghi nhớ: Những bài
vẽ về đề tài gia đình giúp ta nhận biết
và trân trọng giá trị của tình thương
yêu giữa các thành viên trong gia đình.

- HS trao đổi và thảo luận về cách điều
chỉnh để sản phẩm hoàn thiện hơn.

- HS trưng bày các bài vẽ theo nhóm.
- HS chia sẻ cảm nhận về cách sắp xếp
hình, màu trong bài vẽ của mình, của
bạn.
- HS lắng nghe, thảo luận, chia sẻ.
- HS trả lời theo cảm nhận.
- HS trả lời.

- Phát huy.

- HS lựa chọn bài vẽ yêu thích, thảo
luận nhóm, kết hợp cùng bạn tạo dáng
hoạt động của các nhân vật trong bài
vẽ.
- HS lắng nghe, thảo luận, chia sẻ.

- HS trả lời.

*HS lắng nghe, ghi nhớ: Những bài vẽ
về đề tài gia đình giúp ta nhận biết và
trân trọng giá trị của tình thương yêu
giữa các thành viên trong gia đình.

- Khen ngợi động viên HS.
- Phát huy.
* Vận dụng:
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học. - 1, 2 HS nêu.
- Khen ngợi HS.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc
- Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
sống.
- Đánh giá chung tiết học.
- Xem trước bài: CHẬU HOA XINH
- Thực hiện ở nhà.
XẮN.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì,
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần
tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, bìa màu, tạp chí
thiết cho bài học sau.
cũ, keo dán, kéo...cho tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY:
…………………………………………………………………………………….
Thứ năm, ngày 21 tháng 12 năm 2023
Tiết 4: Lớp 1C (Đã soạn ở chiều thứ ba, ngày 19/12/2023)

Chủ đề thiên nhiên
Bài. Những chú cá đáng yêu
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 1)

Tiết 4: Lớp 2C (Đã soạn ở chiều thứ tư ngày 20/12/2023)

Chủ đề: Gia đình nhỏ
Bài 2. Chiếc bánh sinh nhật
(Thời lượng: 2 tiết *Học tiết 2)

CHIỀU

Thứ hai, ngày 18 tháng 12 năm 2023

Tiết 1: Lớp 4B

Chủ đề: Thế giới tự nhiên
Bài 3: Tạo hình động vật từ vật liệu đã qua sử dụng
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức.
- Chỉ ra được vẻ đẹp của các dạng hình khối trong sản phẩm mĩ thuật.

- Chia sẻ được giá trị của đồ vật liệu đã qua sử dụng và có ý thức tuyên
truyền để bảo tồn các loài động vật quý hiếm.
2. Năng lực.
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực
hiện các nhiệm vụ học tập.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học
ứng dụng vào thực tế.
* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về tạo hình
động vật từ vật liệu đã qua sử dụng.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại tạo hình động vật có
trang trí và hình tượng trong thế giới tự nhiên theo nhiều hình thức khác nhau.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các thể loại tạo hình động từ
vật liệu đã qua sử dụng.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV.
- Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
2. Đối với học sinh.
SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
C. LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO.
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* HOẠT ĐỘNG 3: Tạo hình động
vật hoang dã.
* Hoạt động khởi động.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS thực hiện
* Nhiệm vụ của GV
- Tổ chức cho HS tập hợp các vật liệu - HS cảm nhận và ghi nhớ.
đã qua sử dụng và lựa chọn hình khối
phù hợp để tạo hình động vật hoang dã
theo các bước gợi ý, Hướng dẫn, hỗ trợ
HS trong quá trình thực hành.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Tổ chức cho HS tập hợp vật liệu đã - HS tập hợp vật liệu đã qua sử dụng
qua sử dụng và lựa chọn hình khối phù và lựa chọn hình khối phù hợp.
hợp để tạo sản phẩm.
- Gợi ý HS hình dung về con vật các

em sẽ tạo hình.
- Hướng dẫn, hỗ trợ HS thao tác thực
hiện tạo hình con vật từ các vật liệu đã
chọn.
- Khuyến khích HS tạo thêm chi tiết,
lựa chọn và phối màu linh hoạt để
trang trí con vật.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Em sẽ tạo hình con vật nào?
+ Em sẽ tạo hình khối và vật liệu gì để
tạo hình con vật?
+ Em sử dụng màu sắc cho hình con
vật như thế nào?
+ Em sẽ tạo thêm chi tiết gì và trang
trí như thế nào để hình con vật sinh
động hơn…?
* Lưu ý HS:
- Có thể kết hợp nhiều vật liệu khác
nhau để tạo hình con vật.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết
cách chỉ ra được vẻ đẹp của các dạng
hình khối trong sản phẩm mĩ thuật,
chia sẻ được giá trị của đồ vật liệu đã
qua sử dụng và có ý thức tuyên truyền
để bảo tồn các loài động vật quý hiếm
ở hoạt động 3.
D. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ.
Hoạt động của giáo viên.
* HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản
phẩm và chia sẻ.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
và chia sẻ cảm nhận về vật liệu và cách
kết hợp các vật liệu để tạo hình khối
của con vật.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Tổ chức cho HS trưng bài vẽ ở vị trí
thuận tiện quan sát.
- Hướng dẫn HS giới thiệu. trình bày,

- HS thực hiện.

- HS thực hiện, phát huy lĩnh hội.

+ HS trả lời câu hỏi.

+ HS trả lời.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS ghi nhớ.

Hoạt động của học sinh.

- HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ
cảm nhận.

- HS thực hiện việc trưng bày sản
phẩm.

chia sẻ về sản phẩm.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận,
nhận biết, chia sẻ về hiệu quả của cách
sắp xếp, kết hợp linh hoạt các vật liệu
đã qua sử dụng để tạo hình con vật.
- Khơi gợi để HS trao đổi và thảo luận
về cách điều chỉnh để sản phẩm hoàn
thiện hơn.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Em thích sản phảm nào? Vì sao?
+ Sản phẩm đó sử dụng vật liệu gì?
+ Những hình khối nào có trong sản
phẩm?
+ Các hình khối được sắp xếp và kết
hợp như thế nào để tạo nên hình con
vật?
+ Em có ý tưởng điều chỉnh gì để sản
phẩm của mình/ của bạn đẹp và hoàn
thiện hơn…?
* GV chốt: Vậy là chúng ta biết cách
tổ chức trưng bày sản phẩm và chia sẻ
cảm nhận về ở hoạt động 4.
E. VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN.
Hoạt động của giáo viên.
* HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu động
vật quý hiếm ở Việt Nam.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS quan sát, tìm hiểu và
nhận biết về hình dáng, màu sắc và nét
đặc trưng của một số loài động vật quý
hiếm ở Việt Nam.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình về một số
loài động vật quý hiếm ở Việt Nam ở
trang 37 trong SGK Mĩ thuật 4, và do
GV chuẩn bị.
- Nêu câu hởi gợi ý để HS thảo luận và
nêu hình dáng, màu sắc và nét đặc
trưng của một số loài động vật quý

- HS giới thiệu. trình bày, chia sẻ về
bài vẽ.
- HS thảo luận, chia sẻ.

+ HS trả lời câu hỏi.

+ HS trả lời.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

Hoạt động của học sinh.

- HS quan sát.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS thảo luận.

hiếm đó.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Em ấn tượng với bài vẽ nào? Vì sao? + HS trả lời câu hỏi.
+ Con vật đó có hình dáng, màu sắc
như thế nào?
+ Nét đặc trưng của con vật đó là gì?
+ Em còn biết loài động vật quý hiếm + HS trả lời.
nào ở Việt Nam…?
* Tóm tắt HS ghi nhớ.
- Tạo sản phẩm mĩ thuật về các loài - HS lắng nghe ghi nhớ.
động vật từ các đồ vật đã qua sử dụng
là một cách thể hiện ý thức bảo vệ môi
trường và các loài động vật hoang dã.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã tìm hiểu - HS ghi nhớ.
và nhận biết về hình dáng, màu sắc và
nét đặc trưng của một số loài động vật
quý hiếm ở Việt Nam ở hoạt động 5.
* Củng cố, dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY:
…………………………………………………………………………………….
…….………………………………………………………………………………
Thứ ba, ngày 19 tháng 12 năm 2023
Tiết 1: Lớp 1A

Chủ đề thiên nhiên
Bài. Những chú cá đáng yêu
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của con cá.
- HS biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí
con cá theo ý thích.
GDĐP: Thực hiện được một số việc làm để bảo vệ môi trường nơi em sống
2. Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực sáng tạo và ứng dụng
Mĩ thuật, năng lực thể hiện Mĩ thuật, năng lực thẩm mĩ, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực ghi nhớ, năng lực phát triển bản thân.
3. Phẩm chất: HS biết và có ý thức bảo vệ môi trường, thương yêu động vật.

* GDĐP: Thực hiện được một số việc làm để bảo vệ môi trường nơi em sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- SHMT lớp 1; hình ảnh về cá, hình sản phẩm của HS.
- Máy tính, máy chiếu.
* Học sinh: Sách học MT lớp 1, giấy màu, bút chì, hồ dán...
2. Phương pháp:
PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, thực hành, đánh giá...
3. Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Mở đầu: Khởi động
- GV tổ chức cho HS thi kể tên các loài cá
- HS thi kể tên các loài cá mình
- GV khen ngợi HS, giới thiệu bài học.
biết
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới
- Mở bài học
Khám phá
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.1 và nêu câu - Quan sát, thảo luận nhóm tìm
hỏi gợi mở để HS thảo luận tìm hiểu về con hiểu về con cá.
cá.
- GV tóm tắt:
- Lắng nghe, ghi nhớ
+ Các có những bộ phận chính như đầu,
thân, đuôi, vây.
+ Cá có nhiều hình dạng, màu sắc khác
nhau.
+ Nhiều loài cá có các đường nét dọc, - Tiếp thu
ngang, lượn sóng, chấm tròn trên thân với
màu sắc sặc sỡ.
* Con cá có lợi ích gì đối với con người ?
- HS trả lời
* Em đã làm những việc gì để giữ cho môi
trường thêm sạch đẹp ?
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.2 để nhận biết - Quan sát, nhận biết cách vẽ con
cách vẽ con cá.
cá
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS rút ra cách vẽ - HS trả lời
và trang trí con cá.
- GV tóm tắt:
- Lắng nghe, ghi nhớ
+ Có thể vẽ cá với nhiều hình dạng và kích - Thân dài, thân ngắn, thân tròn,
thước khác nhau.
thân dẹt...
+ Có thể dùng nhiều màu sắc, đường nét để - Đậm, nhạt, cong, gấp khúc,
tạo hình, trang trí con cá.
chấm tròn...

2. Kiến tạo kiến thức – kĩ năng: Cách vẽ
con cá
- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách vẽ và - HS thảo luận, trả lời
trang trí con cá.
- GV vẽ minh họa trên bảng cho HS xem để
nhận biết cách vẽ cá.
- GV tóm tắt:
+ Vẽ nét tạo hình con cá.
+ Vẽ thêm các chi tiết và nét trang trí.
+Vẽ màu hoàn thiện hình vẽ.
3. Hoạt động Luyện tập – sáng tạo
- Hoạt động cá nhân:
- HS thực hành
+ Yêu cầu từng HS vẽ cá vào tờ giấy rồi cắt
rời tạo kho hình ảnh.
* Dặn dò:
- Giữ gìn SP cẩn thận giờ sau tiếp tục thực - Ghi nhớ
hành.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập: Giấy vẽ,
màu, bút chì, bút sáp
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY:
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
Tiết 2: Lớp 5B

Chủ đề 6. Chú bộ đội của chúng em
(Thời lượng: 2 tiết *Học tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
2. Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về
Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học.
3. Phẩm chất: HS thêm yêu mến anh bộ đội cụ Hồ
* HSKT: Nhận biết được các hình ảnh về chú bộ đội trong tranh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 5.
- Tranh, ảnh hoặc video, sản phẩm của HS về chú bộ đội.
- Máy tính, máy chiếu.
* Học sinh:

- Sách học MT lớp 5.
- Giấy vẽ, giấy màu, bìa, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau, tiếp cận theo chủ đề.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:
- Đồng ca bài: Màu áo chú bộ đội.
- Hát đồng ca
- GV nêu hình ảnh trong bài hát, GT bài.
- Lắng nghe, mở bài học
2. Kiến tạo kiến thức – kĩ năng
HS nhắc lại cách thực hiện
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện
- Học sinh nhắc lại
- GV minh họa trực tiếp cách thực hiện:
- GV nhắc lại cách thực hiện cho
+ Lựa chọn nội dung theo chủ đề.
học sinh nhớ lại cách vẽ
+ Tạo kho hình ảnh.
+ Lựa chọn hình ảnh từ kho hình ảnh sắp
xếp, thành sản phẩm tập thể.
+ Thêm hình ảnh khác tạo không gian cho
sản phẩm sinh động.
3. Luyện tập – thực hành
- Hoạt động cá nhân:
- Làm việc cá nhân
+ Tổ chức cho HS vẽ kí họa dáng người.
- Thực hiện vẽ
+ Hướng dẫn HS vẽ thêm chi tiết cho trang - Tiếp thu, thực hiện
phục như mũ, giầy, ba lô để xây dựng kho
hình ảnh.
- Quan sát, động viên HS hoàn thành sản
- Hoàn thành bài tập
phẩm.
* Nhận xét – rút kinh nghiệm
- Cho HS quan sát 1 số tranh vẽ của bạn,
- Nhận xét bài của bạn, rút kinh
HD nhận xét, rút kinh nghiệm để tiết sau
nghiệm cho bản thân.
hoàn thiện bài.
* Vận dụng:
? Em hãy nêu cách thể hiện được bức
- Lắng nghe, ghi nhớ.
tranh Chú Bộ đội của chúng em
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Thứ tư, ngày 20 tháng 12 năm 2023
Tiết 2: Lớp 2A

Chủ đề: Gia đình nhỏ
Bài 2. Chiếc bánh sinh nhật
(Thời lượng: 2 tiết *Học tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng: Chỉ ra được sự lặp lại, tỉ lệ của khối trong tạo hình và
trang trí sản phảm mĩ thuật.
2. Năng lực:
- Tạo được chiếc bánh sinh nhật bằng đất nặn hoặc vật liệu khác
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của hình khối, màu sắc trong sản phẩm.
3. Phẩm chất: Bồi đắp tình yêu thương với người thân và bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ chụp hình bánh sin nhật với các hình khối khác nhau.
2. Học sinh.
- SGK, đất nặn, vật liệu dẻo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Mở đầu: Khởi động
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS cùng chơi.
2. Hoạt động luyện tập – sáng tạo
- Khuyến khích HS.
- HS thực hiện.
+ Chia sẻ về những hình khối cần có ở chiếc
bánh sẽ thực hiện.
+ Lựa chọn màu đất nặn và thực hiện nặn - HS lựa chọn màu đất nặn và
bánh sinh nhật theo ý thích.
thực hiện nặn bánh sinh nhật
- Gợi mở ý tưởng để HS trang trí chiếc bánh theo ý thích, và thao tác mẫu
thêm hấp dẫn bằng cách nặn hình khối tạo trong SGK.
các chấm nhỏ, nét màu dài tạo họa tiết xung
quanh thân và trên bề mặt bánh.
* Lưu ý: Có thể trang trí chiếc bánh bằng
cách ấn lõm hoặc đắp nổi.
* Cách tạo hình và trang trí bánh sinh - HS lắng nghe, ghi nhớ.
nhật.
+ Bước 1: Lựa chọn màu đất nặn.

+ Bước 2: Tạo hình và trang trí chiếc bánh
sinh nhật theo ý thích.
+ Bước 3: Hoàn thành chiếc bánh sinh nhật
theo ý thích.
3. Hoạt động Phân tích – đánh giá
- Khuyến khích HS:
- Tưởng tượng về một của hàng bánh sinh
nhật.
- Trưng bày sản phẩm bánh sinh nhật theo nhóm.
- Sắm vai người bán hàng và người mua
hàng để giới thiệu về sản phẩm của cửa hàng.
- Em yêu thích chiếc bánh nào?
- Màu sắc của chiếc bánh đó như thế nào?
- Chiếc bánh đó có hình khối gì?
- Đặc điểm nào của chiếc bánh thu hút khách
hàng?
- Cần làm gì cho chiếc bánh đẹp hơn?
- Em muốn tặng ai chiếc bánh sinh nhật này?
- Khi tặng, em sẽ nói lời chúc với người
được tặng như thế nào…?
4. Hoạt động Vận dụng – phát triển
- Hướng dẫn HS:
- Lựa chọn các đồ vật phù hợp đã qua sử
dụng để tạo hình chiếc bánh sinh nhật như vỏ
hộp bằng bìa, nhựa, cốc, nến,…để tạo thân
bánh trong hình SGK, (Trang 37).
- Dùng đất nặn màu hoặc giấy màu, màu vẽ
để trang trí bên ngoài thân bánh và trên bề
mặt của bánh.
- Các đồ vật đã qua sử dụng với dạng hình
khối cơ bản nào có thể tạo hình chiếc bánh
sinh nhật.
- Em có thể sử dụng vật liệu nào để tạo dáng
và trang trí cho chiếc bánh sinh nhật hấp dẫn
và đẹp mắt…?
+ Tóm tắt để HS ghi nhớ:
- Hình khối của đồ vật đã qua sử dụng có thể
dùng để tạo hình chiếc bánh sinh nhật.
* Nhận xét, dặn dò.
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành,

- HS suy nghĩ, ghi nhớ.

- HS thực hiện.
- HS nêu cảm nhận của em về
sản phẩm mĩ thuật yêu thích.
- Trang trí hoa văn.
- Tặng cho bạn bè, Thầy Cô giáo
và người thân trong gia đình.
- HS trả lời để nhận xét bài của
bạn.
+ HS trả lời.

- HS quan sát theo hướng dẫn.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe.

và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau..
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Thứ năm, ngày 21 tháng 12 năm 2023
Tiết 4: Lớp 4A (Đã soạn ở chiều thứ hai, ngày 18/12/2023)

Chủ đề: Thế giới tự nhiên
Bài 3: Tạo hình động vật từ vật liệu đã qua sử dụng
(Thời lượng 2 tiết – Học tiết 2)

Tiết 3: Lớp 5A (Đã soạn ở chiều thứ ba, ngày 19/12/2023)

Chủ đề 6. Chú bộ đội của chúng em
(Thời lượng: 2 tiết *Học tiết 2)

Nhận xét của BGH
………………………………..
………………………………..
………………………………..
………………………………..