TUẦN 9 + TUẦN 10
Ngày soạn: 28/10/2023
Ngày dạy: 30,31/10/2023.- Lớp 2C ,2A, 2B
Ngày dạy: 06,07/11/2023.- Lớp 2C ,2A, 2B
Chủ đề: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG EM
Bài 2: CẶP SÁCH XINH XẮN
(Thời lượng: 2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kể tên được một số dụng cụ học tập. Chỉ ra được chiếc cặp sách dùng để đi
học, cách kết hợp hình và làm được loại sản phẩm thủ công bằng giấy màu, và
các sản phẩm mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của chiếc cặp, các hình khối, màu
sắc trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Thực hiện được bài thủ công về chủ đề chiếc cặp xinh xắn.
- Nêu được cảm nhận về sự sinh động của chiếc cặp trong sản phẩm.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về chiếc cặp xinh xắn theo hình thức thủ công cắt, dán.
- Nhận ra vẻ đẹp của chiếc cặp xinh xắn, yêu quí và có ý thức giữ gìn dụng cụ học tập.
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng cá nhân trong học tập.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về loại hình thủ công, giấy màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về chiếc cặp xinh xắn theo nhiều hình thức.
- Bồi dưỡng tình yêu quí đồ dùng cá nhân của em trong học tập.
- Có ý thức giữ gìn đồ vật cho riêng mình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ về chiếc cặp, video về các hình ảnh chiếc cặp xinh xắn.
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. HOẠT ĐỘNG 1 Hoạt động

2

khởi động:
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
2. HOẠT ĐỘNG 2: 2. HOẠT
ĐỘNG KHÁM PHÁ
Nhiệm vụ của GV.
- GV khuyến khích HS tìm hiểu về
hình dáng, màu sắc, các bộ phận,
chất liệu và vai trò của cặp sách của
mình, của bạn trong lớp.
Gợi ý cách tổ chức.
- GV khuyến khích HS quan sát cặp
sách của mình, của bạn và chỉ ra
hình dáng, các bộ phận, màu sắc của
cặp sách.
Câu hỏi gợi mở:
- Chiếc cặp của em có hình gì?
- Chiếc cặp có những bộ phận nào?
- Các bộ phận đó có hình dạng
giống nhau và khác nhau ở điểm
nào?
- Theo em, có thể tạo hình và trang
trí được chiếc cặp bằng những vật
liệu gì?
- Gợi ý để HS nói về hình dáng, màu
sắc và tính năng của các bộ phận có
trên chiếc cặp.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã quan
sát và tìm hiểu được các hình dáng,
màu sắc của chiếc cặp thông qua
hình ảnh minh họa ở hoạt động 1.
Cách tạo hình chiếc cặp.
Nhiệm vụ của GV.
- GV khuyến khích HS quan sát
hình trong SGK và theo dõi thao tác
mẫu của GV để nhận biết các bước
tạo hình cặp sách.
Gợi ý cách tổ chức.
- GV yêu cầu HS quan sát hình

- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.
- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS tìm hiểu về hình dáng, màu sắc, các
bộ phận, chất liệu của cặp sách.
- HS quan sát cặp sách của mình, của
bạn, Hình 1,2,3,4 (Trang 22) SGK.

- HS trả lời:
- HS trả lời:
- HS chú ý, cảm nhận.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS thực hành theo các bước.

- HS quan sát hình trong SGK và theo dõi
thao tác mẫu

3

trong SGK (Trang 23) và thảo luận
để nhận biết cách tạo hình chiếc cặp
sách.
- Hướng dẫn và thao tác các mẫu để
HS quan sát, ghi nhớ các bước tạo
hình chiếc cặp sách.
Câu hỏi gợi mở:
- Có mấy bước để tạo được chiếc
cặp sách bằng giấy?
- Chiếc cặp sách có những bộ phận
chính nào cần vẽ và gấp?
- Những bộ phận nào sử dụng giấy
màu khác? Vì sao?
- Hoàn thiện sản phẩm chiếc cặp
sách bằng cách nào?
* Cách thực hành chiếc cặp sách:
- Quan sát và chỉ ra cách tạo hình
chiếc cặp sách theo gợi ý dưới đây.
+ Bước 1: Chia giấy làm 3 phần.
- Hai phần lớn bằng nhau làm thân.
- Một phần nhỏ làm nắp cặp (Vẽ và
cắt theo nét cong của nắp)
+ Bước 2: Gấp theo nét chia giấy tạo
thân cặp.
+ Bước 3: Cắt giấy màu khác tạo
quai đeo, quai xách, khóa cặp.
+ Bước 4: Dán các bộ phận vào thân
cặp để tạo thành chiếc cặp sách.
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Gấp, cắt, dán giấy có thể tạo được
hình chiếc cặp sách.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực
hành qua các bước để làm được một
sản phẩm chiếc cặp bằng giấy màu
theo ý thích ở hoạt động 2.
* Nhận xét, dặn dò.
- Củng cố tiết học, nhận xét HS
hoàn thành, và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.

- HS trả lời: Có 4 bước.

- HS thực hành theo các bước trong SGK
(Trang 23).

- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

4

TIẾT 2
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP,
THỰC HÀNH.
Tạo hình và trang trí chiếc cặp
sách.
* Hoạt động khởi động:
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
a. Mục tiêu:
- Tạo hình và trang trí được chiếc
cặp sách bằng giấy bìa màu. (Tiếp
theo)
b. Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn và hổ trợ HS các thao
tác, kĩ thuật cắt, dán cặp;
- Gợi ý và khuyến khích để HS trang
trí cặp sách theo ý thích.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Gợi ý để HS lựa chọn giấy màu
yêu thích để thực hành bài tập.
- Khuyến khích để HS chủ động lựa
chọn vật liệu, hình thức trang trí cặp
sách.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em chọn giấy màu nào làm thân
cặp? Giấy màu nào làm quai đeo?
- Cặp sách em sẽ làm có hình gì? Có
loại quai gì? Quai cặp có tác dụng
gì?
- Em sẽ chọn giấy màu nào làm
khóa cặp? Vị trí khóa ở đâu trên
thân cặp?
- Các bộ phận của cặp sách có tỉ lệ
như thế nào với nhau?
- Em sẽ trang trí cho cặp sách thêm
ấn tượng bằng cách nào…?
- Hổ trợ HS cách thao tác gấp, cắt
chiếc cặp sách theo ý thích.

- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.

- HS lắng nghe, cảm nhận.
- HS quan sát hình trong SGK.

- HS lựa chọn giấy màu yêu thích để thực
hành bài tập.
- HS trả lời:

- HS trả lời:

- HS trả lời:

- HS nhìn vào hình mẫu 1,2,3,4,5, SGK
(Trang 24) để thực hành:

5

* Lưu ý: Có thể kết hợp các vật liệu
khác nhau để hoàn thiện sản phẩm.
* Cách tạo hình trang trí chiếc
cặp:
+ Bước 1: Chọn giấy màu.
+ Bước 2: Tạo chiếc cặp sách theo ý
thích.
+ Bước 3: Trang trí để cặp sách sinh
động.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực
hành qua 3 bước để làm được một
SP chiếc cặp bằng giấy màu theo ý
thích ở hđ3.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS trưng bày và chia
sẻ cảm nhận về sản phẩm mĩ thuật
yêu thích?
+ Hình dáng, màu sắc chiếc cặp.
+ Cách trang trí chiếc cặp.
- Tổ chức cho HS chia sẻ tác dụng
và cách giữ gifnh cặp sách.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Khuyến khích HS chia sẻ về sản
phẩm của mình, của bạn.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em thích sản phẩm cặp sách nào?
- Chiếc cặp đó có hình dáng gì?
- Chiếc cặp đó có bộ phận gì? Tác
dụng của mỗi bộ phận thế nào?
- Màu sắc, cách trang trí cặp sách
có gì nổi bật và ấn tượng với em?
- Để tạo ra chiếc cặp, theo em khó
hay dễ? Vì sao?
- Em có kinh nghiệm gì khi sử dụng
và bảo quản chiếc cặp sách của
mình…?
* Cách trưng bày sản phẩm.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS trưng bày và chia sẻ cảm nhận về
sản phẩm mĩ thuật.

- HS chia sẻ về sản phẩm của mình, của
bạn.
- HS trả lời:

- HS trả lời:

6

- Nêu cảm nhận về sản phẩm mà em
yêu thích.
- HS thực hiện.
+ Hình dáng, màu sắc chiếc cặp.
+ Cách trang trí chiếc cặp.
- Chia sẻ tác dụng, cách giữ gìn cặp - HS lắng nghe, ghi nhớ.
sách.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực
hiện các qui trình cách trưng bày SP
mĩ thuật của nhóm mình, nhóm bạn
ở hoạt động 4
Vận dụng sang tạo
a. Mục tiêu:
- HS lắng nghe, cảm nhận.
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập.
b. Nhiệm vụ của GV.
- HS thực hiện cách trưng bày các sản
- Tổ chức cho HS trưng bày các sản phẩm theo nhóm, và tạo trò chơi bán
phẩm theo nhóm, và tạo trò chơi bán hàng.
hàng.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Gợi ý để HS hình dung và nhớ về các
hoạt động mua bán của cửa hang trong
thực tế trên cơ sở sản phẩm đang trưng
bày ở hoạt động trước.
- HS chú ý, cảm nhận.
- Khuyến khích HS đóng vai người bán
và mua hàng để cùng nhau chia sẻ cảm
nhận về hình dáng, màu sắc chiếc cặp
yêu thích; kĩ thuật và cách trang trí trên - HS thực hiện.
cặp.
* Cách chơi bán hàng:
- GV chia làm 4 đến 5 em thành một
nhóm để HS lựa chọn các SP đã làm,
+ Ví dụ: Tất cả những chiếc cặp sách
đẹp, hài hòa về màu sắc.
- HS đóng vai trò mua bán hàng, tạo
- Tập trao đổi mua bán giữa nhóm này sân chơi cách người bán giới thiệu
và nhóm khác.
cho người mua hàng như thực tế.
- Tạo cơ hội để HS chia sẻ việc lựa chọn
cặp sách mình yêu thích và nói về giá trị
sử dụng, tính năng của chiếc cặp như - HS lắng nghe, ghi nhớ.
cách người bán giới thiệu cho người
mua hàng trong thực tế.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

7

* GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực
hiện cách tổ chức trò chơi bán hàng qua
các nhóm, tạo sân chơi lành mạnh để
HS biết cách trao đổi các mặt hàng yêu
thích ở hđ5
* Nhận xét, dặn dò.
- Củng cố tiết học, nhận xét HS
- Chuẩn bị tiết sau.
Điều chỉnh, bổ sung( nếu có)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................