Trường TH&THCS Vừ A Dính

Tuần 4
Thứ sáu ngày 30 tháng 9 năm 2022
MĨ THUẬT TCT 4

Lớp: 3A2

CHỦ ĐỀ 3: MÀU SẮC EM YÊU
(Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS hiểu về cách tạo ra màu thứ cấp, phân biệt màu thứ cấp và màu cơ bản.
- HS biết cách tìm ý tưởng thể hiện SPMT sử dụng các màu sắc sđã học.
- Biết sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành.
2. Năng lực:
- HS tạo được SPMT có sự kết hợp những màu sắc đã học.
- HS sử dụng được màu thứ cấp, màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt trong thực hành, sáng
tạo SPMT.
- HS nhận biết và thực hiện được một số thao tác, công đoạn cơ bản để làm nên SPMT
từ giấy màu và màu vẽ.
3. Phẩm chất:
- HS yêu thích màu sắc và biết cách khai thác vẻ đẹp của màu sắc trong thực hành, sáng
tạo SPMT.
- HS biết giữ gìn vệ sinh chung khi sử dụng màu sắc để thực hành.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- Một số tranh, ảnh, đồ vật quen thuộc, TPMT, video clip (nếu có)...giới thiệu về các
màu sắc đề cập trong chủ đề.
- Hình ảnh SPMT thể hiện các màu sắc và chất liệu khác nhau để làm minh họa cho HS
quan sát trực tiếp.
2. Học sinh:
- SGK mĩ thuật 3.
- Vở bài tập mĩ thuật 3.
- Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng.
(Căn cứ vào tình hình thực tế ở địa phương để cho các em chuẩn bị).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS chơi TC: “Viết tên màu sắc”.
- HS chọn đội chơi
- Nêu luật chơi, thời gian, cách chơi.
- Chơi theo gợi ý của GV
- Khen ngợi HS.
- Hoan hô
- GV giới thiệu chủ đề.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI.
2.1. QUAN SÁT
a. Mục tiêu:
GV: Trương Văn Hữu

Năm học: 2022-2023

Trường TH&THCS Vừ A Dính
- HS biết khai thác hình ảnh có sự kết hợp
của màu sắc trong thiên nhiên, trong cuộc
sống và trong tranh vẽ của họa sĩ.
- Nhận biết được màu thứ cấp và cách tạo ra
màu thứ cấp từ ba màu cơ bản.
- Nhận biết các màu thứ cấp có trong thiên
nhiên và trong cuộc sống.
b. Nội dung:
- HS quan sát và nhận biết hình ảnh có sự
kết hợp các màu sắc thông qua ảnh chụp các
sự vật trong thiên nhiên, các đồ vật trong
cuộc sống, tranh của họa sĩ.
- HS quan sát và nhận biết hình minh họa
cách tạo ra màu thứ cấp, hình ảnh màu thứ
cấp trong cuộc sống.
- HS trả lời câu hỏi để có định hướng về
phần thực hành SPMT.
c. Sản phẩm:
- HS có nhận thức về sự kết hợp của màu
sắc và các màu thứ cấp ở các phương diện:
+ Khai thác hình hảnh về sự kết hợp của
màu sắc trong thiên nhiên, trong cuộc sống,
trong tranh của họa sĩ.
+ Mô tả được cách tạo các màu thứ cấp từ
ba màu cơ bản.
+ Tăng cường khả năng quan sát, nhận biết
màu thứ cấp trong cuộc sống thông qua hình
ảnh minh họa trong SGK và giáo cụ trực
quan do GV chuẩn bị.
+ Liên hệ thực tế, nêu được tên các vật có
màu thứ cấp trong cuộc sống.
d.Tổ chức thực hiện:
*Màu sắc trong thiên nhiên:
- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh trong
SGK MT3, trang 14, trả lời câu hỏi gợi ý để
nhận ra các màu sắc có trong thiên nhiên.
- GV có thể chuẩn bị thêm một số hình ảnh
về thiên nhiên, con vật, hoa lá...có màu sắc
phong phú cho HS quan sát và nhận biết.
- GV tóm tắt và bổ sung.
*Màu sắc trong cuộc sống:
- GV yêu cầu HS (cá nhân/nhóm) quan sát
GV: Trương Văn Hữu

Lớp: 3A2
- HS biết khai thác hình ảnh có sự kết
hợp của màu sắc trong thiên nhiên, trong
cuộc sống và trong tranh vẽ của họa sĩ.
- Nhận biết được màu thứ cấp và cách
tạo ra màu thứ cấp từ ba màu cơ bản.
- Nhận biết các màu thứ cấp có trong
thiên nhiên và trong cuộc sống.
- HS quan sát và nhận biết hình ảnh có
sự kết hợp các màu sắc thông qua ảnh
chụp các sự vật trong thiên nhiên, các đồ
vật trong cuộc sống, tranh của họa sĩ.
- HS quan sát và nhận biết hình minh
họa cách tạo ra màu thứ cấp, hình ảnh
màu thứ cấp trong cuộc sống.
- HS trả lời câu hỏi để có định hướng về
phần thực hành SPMT.
- HS có nhận thức về sự kết hợp của
màu sắc và các màu thứ cấp ở các
phương diện:
+ Khai thác hình hảnh về sự kết hợp của
màu sắc trong thiên nhiên, trong cuộc
sống, trong tranh của họa sĩ.
+ Mô tả được cách tạo các màu thứ cấp
từ ba màu cơ bản.
+ Tăng cường khả năng quan sát, nhận
biết màu thứ cấp trong cuộc sống thông
qua hình ảnh minh họa trong SGK và
giáo cụ trực quan do GV chuẩn bị.
+ Liên hệ thực tế, nêu được tên các vật
có màu thứ cấp trong cuộc sống.
- HS quan sát hình ảnh trong SGK MT3,
trang 14, trả lời câu hỏi gợi ý để nhận ra
các màu sắc có trong thiên nhiên.
- HS quan sát và nhận biết một số hình
ảnh về thiên nhiên, con vật, hoa lá...
- Lắng nghe, ghi nhớ
Năm học: 2022-2023

Trường TH&THCS Vừ A Dính
hình ảnh trong SGK MT3, trang 15, trả lời
câu hỏi gợi ý để nhận ra các màu sắc có
trong cuộc sống, đồng thời nêu được sự kết
hợp màu sắc ở từng đồ vật trong hình minh
họa theo nhận biết của HS.
- GV có thể chuẩn bị thêm một số đồ vật
thật có sự kết hợp của các màu khác nhau, tổ
chức cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi và
nhận biết.
- GV đưa câu hỏi cho HS liên hệ thực tế,
yêu cầu HS nhớ lại nêu tên màu sắc ở các đồ
vật khác đã từng thấy.
- GV tóm tắt và bổ sung.
*Màu sắc trong tranh của họa sĩ:
- GV cho HS quan sát tranh của họa sĩ ở
SGK MT3, trang 16, thảo luận và trả lời câu
hỏi gợi ý để tìm hiểu nội dung, màu sắc và
sự kết hợp của các màu trong từng bức
tranh:
+ Bức tranh có nội dung gì?
+ Em biết những màu nào trong hai bức
tranh trên?
+ Các màu đậm, màu nhạt trong mỗi bức
tranh được thể hiện như thế nào?
- GV tóm tắt, giới thiệu thêm vê tác giả, tác
phẩm:
+ Hăng-ri-Ma-ti-xơ (1869-1954) là một họa
sĩ người Pháp. Ông là họa sĩ tiên phong của
trường phái Dã thú. Ông nổi tiếng với khả
năng sử dụng ngôn ngữ màu sắc biểu cảm.
Màu sắc trong tranh ông luôn nguyên sơ, nổi
bật. Tác phẩm “Món ăn và trái cây trên thảm
đỏ và đen” được vẽ bằng sơn dầu, năm
1901.
+ Lương Xuân Nhị (1914-2006) là họa sĩ
sinh ra và lớn lên ở Hà Nội. Ông được biết
đến với những bức tranh sơn dầu và tranh
lụa vê các đề tài: chân dung thiếu nữ, phong
cảnh, cảnh sinh hoạt bình dị của Việt Nam.
Ông là một trong những họa sĩ thời kì đầu
của trường CĐMT Đông Dương, những tác
phẩm của ông là sự kết hợp nhuần nhuyễn
GV: Trương Văn Hữu

Lớp: 3A2
- HS (cá nhân/nhóm) quan sát hình ảnh
trong SGK MT3, trang 15, trả lời câu
hỏi gợi ý để nhận ra các màu sắc có
trong cuộc sống, đồng thời nêu được sự
kết hợp màu sắc ở từng đồ vật trong
hình minh họa theo nhận biết của mình.
- HS thảo luận, trả lời câu hỏi và nhận
biết một số đồ vật thật có sự kết hợp của
các màu khác nhau.
- HS liên hệ thực tế, nhớ lại và nêu tên
màu sắc ở các đồ vật khác đã từng thấy.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- HS quan sát tranh của họa sĩ ở SGK
MT3, trang 16, thảo luận và trả lời câu
hỏi gợi ý để tìm hiểu nội dung, màu sắc
và sự kết hợp của các màu trong từng
bức tranh.
- 1, 2 HS trả lời
- HS nêu
- HS trả lời
- Lắng nghe, tiếp thu kiến thức
- Bức tranh thuộc thể loại tranh tĩnh vật.
Họa sĩ đã sử dụng những màu sắc nổi
bật kết hợp một cách uyển chuyển với
đường nét mạnh mẽ, dứt khoát để diễn tả
những đồ vật, hoa quả quen thuộc trong
cuộc sống.
- Tác phẩm “Bên bờ giếng” là bức tranh
sơn dầu được họa sĩ sáng tác năm 1984.
Với gam màu chủ đạo là màu xanh của
những tán cây, rêu phong kết hợp với
cam đất của tường nhà, đường
làng...Bức tranh diễn tả không gian
thanh bình đặc trưng của làng quê Bắc
Năm học: 2022-2023

Trường TH&THCS Vừ A Dính
giữa NT phương Tây qua cách diễn tả hình
khối, chi tiết, ánh sáng, màu sắc và NT
phương Đông trong việc diễn tả tập trung
thần thái của người và cảnh. Bên cạnh đó,
có thể thấy sự nhất quán trong quan điểm
sáng tác của họa sĩ bởi các ý tưởng và cảm
xúc luôn thể hiện được vẻ đẹp bình dị, thanh
nhã của con người Việt Nam.
- GV cũng có thể sử dụng một số TPMT có
màu sắc đẹp để minh họa trực quan cho HS
thuận tiện hình dung.
*Sự kết hợp của các màu cơ bản tạo nên
màu thứ cấp:
- GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh
SGK MT3, trang 17, thảo luận và trả lời câu
hỏi để nhận ra:
+ Củng cố kiến thức về ba màu cơ bản.
+ Tạo ra màu thứ cấp bằng cách kết hợp từ
hai màu cơ bản.
- Tên ba màu thứ cấp.
- GV có thể chuẩn bị màu và dụng cụ pha
màu. GV thực hiện thao tác pha màu minh
họa cách tạo ba màu thứ cấp từ ba màu cơ
bản cho HS quan sát, nhận biết và phân biệt.
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong
SGK MT3, trang 17, trả lời câu hỏi để nhận
biết bằng cách đọc tên màu thứ cấp có ở
cánh hoa Dạ yến thảo, quả Cam và bình tưới
cây.
- GV đưa câu hỏi gợi ý cho HS liên tưởng
và kể tên các màu sắc của các cảnh vật, đồ
vật khác trong cuộc sống có các màu giống
ba màu thứ cấp: Cam, tím, xanh lá cây.
- Căn cứ ý kiến của HS, GV củng cố:
+ Màu sắc có ở trong thiên nhiên, trong
cuộc sống làm cảnh vật và mọi thứ xung
quanh chúng ta thêm tươi đẹp.
+ Ba màu cơ bản khi pha trộn với nhau có
thể tạo ra ba màu thứ cấp.
- Có thể kết hợp các màu sắc khác nhau để
tạo SPMT.
*Củng cố:
GV: Trương Văn Hữu

Lớp: 3A2
Bộ. Hình ảnh làng quê trong tranh được
mô phỏng cô đọng ở một góc làng, nơi
đó có lũy tre cạnh bờ giếng, những con
trâu nhởn nhơ gặm cỏ, xa xa là mái nhà
nhấp nhô đan xen với các tán cây và
thấp thoáng bóng một vài đứa trẻ đang
nô đùa...Tất cả hình ảnh trong bức tranh
đã gợi cho người xem một cảm giác thư
thái, nhẹ nhàng, gần gũi, thân thương.
- Quan sát, hình dung, nhận ra nội dung
tranh qua hình ảnh, màu sắc...

- HS quan sát hình ảnh SGK MT3, trang
17, thảo luận và trả lời câu hỏi để nhận
ra.
- Đỏ, vàng, xanh lam
- Đỏ + Vàng = Cam, vàng + xanh lam =
xanh lá cây, đỏ + xanh lam = tím.
- Cam, tím, xanh lá cây
- HS quan sát, nhận biết và phân biệt
cách tạo ra ba màu thứ cấp từ ba màu cơ
bản.
- HS quan sát hình trong SGK MT3,
trang 17, trả lời câu hỏi để nhận biết
bằng cách đọc tên màu thứ cấp có ở
cánh hoa Dạ yến thảo, quả Cam và bình
tưới cây.
- HS liên tưởng và kể tên các màu sắc
của các cảnh vật, đồ vật khác trong cuộc
sống có các màu giống ba màu thứ cấp:
Cam, tím, xanh lá cây.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Màu sắc có ở trong thiên nhiên, trong
cuộc sống làm cảnh vật và mọi thứ xung
quanh chúng ta thêm tươi đẹp.
- Đỏ, vàng, xanh lam – Cam, tím, xanh
lá cây.
- Theo cảm nhận riêng
Năm học: 2022-2023

Trường TH&THCS Vừ A Dính
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Khen ngợi HS học tốt.
- Liên hệ thực tế cuộc sống.
- Đánh giá chung tiết học.
*Dặn dò:
- Bảo quản sản phẩm của Tiết 1.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có,
tái chế...cho tiết học sau.

Lớp: 3A2
- 1, 2 HS nêu
- Phát huy
- Mở rộng kiến thức từ bài học vào cuộc
sống hàng ngày.
- Thực hiện ở nhà
- Chuẩn bị đầy đủ

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
……………………………………………………………………………………………..
.……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...…………………………………………………………

GV: Trương Văn Hữu

Năm học: 2022-2023