Tuần: 01


Tiết PPCT: 01
Ngày soạn: 28/ 08/ 2021


Bài 1: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC

I/ MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Nhận biết được tin học là 1 ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng. Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ.
- Nêu được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu xã hội.
- Chỉ ra được các đặc tính ưu việt của máy tính.
- Nêu  được một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống.
- Nhận biết được các bộ phận của máy tính: màn hình, chuột, bàn phím …
2. Về năng lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, Năng lực hợp tác, Năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực CNTT.
- Năng lực chuyên biệt: Nhận biết được các đặc tính của máy tính điện tử để ứng dụng vào thực tế trong các điều kiện phù hợp.
3. Về phẩm chất
- Nhìn nhận tin học là một ngành khoa học mới mẽ cần phải nghiên cứu.
- Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, vị trí của môn học trong hệ thống kiến thức phổ thông và những yêu cầu về mặt đạo đức trong xã hội tin học hóa.
II/ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên
Giáo án, tranh ảnh
Tổ chức hoạt động theo nhóm.
Học sinh
Sách giáo khoa, vở ghi.
Đọc bài trước.
III/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
3. Đặt vấn đề
Các em nghe rất nhiều về Tin học nhưng nó thực chất là gì thì ta chưa được biết hoặc những hiểu biết về nó là rất ít.Vậy tin học có từ bao giờ, thuộc ngành nào?
4. Nội dung bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu sự hình thành và phát triển của Tin học


( Cho các nhóm nêu các phát minh tiêu biểu của nhân loại qua các giai đoạn phát triển xã hội loài người.
( Các nhóm thảo luận và phát biểu:
– lửa –> văn minh nông nghiệp
– máy hơi nước –> văn minh công nghiệp
– máy tính điện tử –> văn minh thông tin
– GV giới thiệu tranh ảnh lịch sử phát triển xã hội loài người.
( Cho các nhóm thảo luận tìm hiểu cách lưu trữ và xử lí thông tin từ trước khi có máy tính điện tử.
( Các nhóm thảo luận và phát biểu:
– khắc trên đá, viết trên giấy, …
Do nhu cầu khai thác thông tin.

Từ đó dẫn dắt HS biết được do đâu mà ngành Tin học hình thành và phát triển?
( Cho HS thảo luận, tìm hiểu: Học tin học là học những vấn đề gì? và có gì khác biệt so với học những môn học khác?
( HS đưa ra ý kiến:
– học sử dụng máy tính điện tử
– học lập trình,
1. Sự hình thành và phát triển của Tin học




( Tin học là một ngành khoa học mới hình thành nhưng có tốc độ phát triển mạnh mẽ và động lực cho sự phát triển đó là do nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con người.

( Tin học dần hình thành và phát triển trở thành một ngành khoa học độc lập với nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng. Một trong những đặc thù đó là quá trình nghiên cứu và triển khai các ứng dụng không tách rời với việc phát triển và sử dụng máy tính điện tử:
+ 1890 – 1920: điện năng, điện thoại, máy bay,..
+ 1950 – 1970: máy tính điện tử,..
+ 1970 đến nay: mạng máy tính.


Hoạt động 2: Các đặc tính và vai trò của máy tính điện tử

Đặt vấn đề: Trước sự bùng nổ thông tin hiện nay máy tính được coi như là một công cụ không thể thiếu của con người. Như vậy máy tính điện tử có những tính năng ưu việt như thế nào?

( Cho các nhóm thảo luận tìm hiểu những đặc tính của máy tính điện tử mà các em đã biết.
( Từng nhóm trình bày ý kiến.
GV bổ sung.
GV minh hoạ các đặc tính.


( Cho HS nêu các ứng dụng của máy tính điện tử vào các lĩnh vực khác nhau trong đời sống.
( HS thảo luận, đưa ra ý kiến:
– y tế, giáo dục, giao thông, …
GV minh hoa, bổ sung thêm.
2. Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử
( Một số đặc tính