HOẠCH BÀI DẠY
Tiết 1,2: ÔN TẬP ĐẦU NĂM
Tiết 1:
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực hóa học
a. Nhận thức hóa học
+ Biết khái niệm và tính chất vật lí, cách gọi tên của hidrocacbon, biết cách điều chế CH4, anken, axetilen, butadien.
+ Hiểu, viết được các PTHH biểu hiện tính chất của ankan, anken, ankin, ankadien.
b. Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học
+ Bằng những kiến thức đã học lập nên mối liên hệ giữa các hidrocacbon.
c. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học
+ Giải thích được một số hiện tượng thực tiễn có liên quan đến tính chất hóa học và ứng dụng của hidrocacbon trong đời sống, trong công nghiệp.
+ Vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống như sử dụng polime đúng cách, không lãng phí, không xả rác thải polime bừa bãi gây ô nhiễm môi trường.
+ Vận dụng giải các bài tập tính theo PTHH, bài tập liên quan đến hiệu suất phản ứng.
2. Năng lực chung
a. Tự chủ và tự học
Thông qua các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm (có ứng dụng CNTT) để thu thập và xử lí thông tin giải quyết các vấn đề đặt ra trong nhiệm vụ học tập
b. Giải quyết vấn đề và sáng tạo
Thông qua các hoạt động HS: Xác định vấn đề cần giải quyết; nghiên cứu đề xuất phương án giải quyết (có ứng dụng CNTT) ; Thực hiện giải quyết vấn đề; Đánh giá và rút kinh nghiệm khi ôn tập kiến thức.
c. Giao tiếp và hợp tác
Tăng cường khả năng trình bày và diễn đạt ý tưởng; sự tương tác tích cực giữa các thành viên trong nhóm khi thực hiện nhiệm vụ hợp tác.
3. Phẩm chất
Góp phần phát triển một số phẩm chất gồm: Trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ cho HS thông qua các hoạt động học tập cá nhân, hoạt động nhóm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên
- Kế hoạch bài dạy, file cài đặt và hướng dẫn sử dụng một số phần mềm: Powerpoint; Word; …
- Phiếu học tập, máy tính có kết nối internet; phần mềm Powerpoint; Word; …
2. Học sinh
- Nghiên cứu cách sử dụng một số phần mềm như: Powerpoint; Word; app VR Molecules Editor hoặc Chemistry Simulator AR; Quizizz.
- Máy tính hoặc điện thoại có kết nối internet; phần mềm Powerpoint; Word; …
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC, HÌNH THỨC DẠY HỌC
Hình thức tổ chức dạy học:
+ Dạy học trực tuyến.
+ Dạy học theo nhóm.
+ PP: Dạy học đàm thoại, PP trực quan: sử dụng sơ đồ tư duy, sử dụng bài tập hóa học, sử dụng trò chơi
+ Hướng dẫn HS tự học ở nhà.
+ Phương pháp: vấn đáp, hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu: Tạo tình huống có vấn đề, kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới của HS.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ học tập số 1 cho HS thực hiện cá nhân. Yêu cầu HS, hoàn thành sản phẩm sau 1 phút.
- HS thực hiện nhiệm vụ (tự thực hiện có hướng dẫn).
- HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: HS nộp bài thông qua zalo hay google drive. GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn cần giúp đỡ.
- GV kết luận, nhận định: GV xem xét sản phẩm của các nhóm HS, phát hiện, chọn ra những HS có kết quả khác nhau và những tình huống cần đưa ra thảo luận trước lớp.
Nhiệm vụ phiếu học tập số 1
+ Hằng ngày chúng ta đã sử dụng những chất gì có liên quan đến hidrocacbon?
+ Kể tên các loại hidrocacbon đã học.

Sản phẩm phiếu học tập số 1 mà HS phải đạt được
+ Hằng ngày chúng ta đã sử dụng rất nhiều những chất có liên quan đến hidrocacbon như: Gas như C3H8, C4H10, xăng, dầu lửa, nhựa PE, cao su tổng hợp…
+ Các loại hidrocacbon đã học: Ankan, anken, ankin, ankadien, hidrocacbon thơm.

Hoạt động 2: Hoạt động ôn tập ankan.
a.Mục tiêu: Biết công thức chung, cách gọi tên ankan, tính chất hóa học của ankan.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ học tập số 2 cho HS thực hiện theo nhóm. Yêu cầu HS, hoàn thành và nộp sản phẩm sau 5 phút.
- HS thực hiện nhiệm vụ (tự thực hiện có hướng dẫn).
- HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: HS nộp bài thông qua