TUẦN:4;TIẾT:4
NS: 21/9;ND:29/9BÀI 2 : THỰC HIỆN PHÁP LUẬT (Tiết 1).

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1.Về kiến thức :
Nêu các khái niệm : Thực hiện pháp luật , các hình thức và các giai đoạn thực hiện pháp luật.
2.Về kĩ năng :
Biết cách thực hiện pháp luật phù hợp với lứa tuổi.
3.Về thái độ :
-Nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật.
-Ủng hộ những hành vi thực hiện đúng pháp luật và phê phán những hành vi vi phạm pháp luật.
II. CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH
Năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác,năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm đối với cộng đồng và đất nước,năng lực công dân, năng lực tự quản lí và phát triển bản thân, năng lực tư duy phê phán.
III. PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
- Thảo luận nhóm.
- Xử lí tình huống.
- Động não,giải quyết vấn đề.
- Nêu và giải quết vấn đề.
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
-Sách giáo khoa môn GDCD lớp 12
- Tranh ảnh, sơ đồ liên quan đến nội dung bài học.
V. TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1.Ổn định lớp:1p
2.Kiểm tra bài cũ: (5p)Trình bày vai trò của pháp luật?
3.Tiến trình tiết dạy:
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.(3p)
* Mục tiêu:
- Kích thích HS tự tìm hiểu xem các em đã biết gì về thực hiện pháp luật.
- Rèn luyện NL tư duy phê phán cho HS.
*Phương thức tổ chức hoạt động:
- Phương pháp: Động não, giải quyết vấn đề…
- Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS: quan sát hình ảnh và đưa ra nhận xét gì về hành vi của những người trong hai bức ảnh vừa xem?
-HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.
-GV gọi 1 đến 2 HS trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung (nếu có).
GV chốt lại: Ảnh 1: Là ảnh công dân thực hiện đúng pháp luật giao thông đường bộ về đi bộ qua đường, và dừng xe trước vạch dừng chờ tín hiệu qua ngã tư. Ảnh 2. Các bạn trên 3 xe đạp vi phạm pháp luật vì đèo hai người trên 1 xe đạp và sử dụng ô khi đi đường. GV dẫn dắt: Vậy thế nào là thực hiện pháp luật ? Có mấy hình thức thực hiện pháp luật ? Vi phạm pháp luật là gì và phải chịu trách nhiệm pháp lí ra sao ? Đó chính là nội dung bài học hôm nay.
*Sản phẩm mong đợi:Nắm khái quát về nội dung thực hiện pháp luật.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
NỘI DUNG CƠ BẢN

Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm,các hình thức THPL và các giai đoạn thực hiện pháp luật.
*Mục tiêu : HS nêu được khái niệm THPL và phân biệt được các hình thức THPL.
*Phương thức tổ chức hoạt động:
-Phương pháp: Thảo luận, giải quyết vấn đề…
-Cách tiến hành:
Hoạt động 1.1:(5p) Tìm hiểu khái niệm thực hiện pháp luật.
Giao tình huống: Bình và Tú đang vội đi làm. Tới ngã tư, thấy đèn đỏ nhưng vắng người qua lại, thấy không nguy hiểm, Tú và Bình vượt đèn đỏ…
HS : Đọc tình huống và suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- Em có đồng tình với việc làm của Bình và Tú không? Vì sao?
HS trả lời câu hỏi ( không đồng tình với Bình và Tú, vì đó là vi phạm pháp luật…)
- Thế nào là THPL?
HS trả lời
Lớp nhận xét, bổ sung.
*Sản phẩm mong đợi: HS nêu được khái niệm thực hiện pháp luật.
Hoạt động 1.2 :(20p) Tìm hiểu các hình thức thực hiện pháp luật.
Thảo luận nhóm: chia lớp làm 4 nhóm.
-Phát phiếu, phân công nhiệm vụ cho các nhóm.
Các hình thức THPL
Chủ thể THPL
Nội dung
VD





















-Nghiên cứu tài liệu mục b) Các hình thức THPL và điền vào phiếu học tập sau.
Giải đáp thắc mắc của học sinh về phiếu học tập.
HS:Nhận nhiệm vụ.
Tiến hành trả lời câu hỏi.
Gọi 4 học sinh trình bày bốn nội dung.
Lớp nhận xét, bổ