GIÁO ÁN THAO GIẢNG MÔN TIN HỌC

Tiết PPCT: 13
Ngày soạn: 20/10/2020

Môn: Tin học 7
Ngày giảng: 21/10/2020

Tên: Nguyễn Thị Bé Trang
Lớp: 7.1


BÀI 3. THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (T1)


I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
- Kiến thức: Giúp HS nắm được:
- Cách sử dụng công thức để tính toán, cách nhập công thức.
- Sự giống nhau và khác nhau giữa dữ liệu trong ô tính so với dữ liệu trong hộp tên và trên thanh công thức.
- Kỹ năng:
+ Có kĩ năng sử dụng công thức để tính toán và cách nhập công thức vào 1 ô.
- Thái độ:
+ Ham thích môn học, tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thẩn và có tinh thần làm việc trong nhóm.
+ Nghiêm túc khi học và làm việc trên máy tính.
+ Nâng cao ý thức và lòng say mê học tập môn học.
2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển:
- Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học và sáng tạo
- Năng lực chuyên biệt:
+ Sử dụng công thức để tính toán và cách nhập công thức vào 1 ô.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1. Chuẩn bị của Gv:
- ĐDDH: Giáo án, SGK, bảng phụ, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của HS:
- Dụng cụ học tập cần thiết: vở ghi, sgk
- Nội dung: chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5’)
Mục tiêu: Giúp học sinh gợi nhớ kiến thức về toán học, tạo ấn tượng ban đầu cho tiết học sôi động, không gây nhàm chán
Phương pháp: thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, vấn đáp, thuyết trình.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung


GV yêu cầu học sinh quan sát bảng chi phí thường xuyên hàng tháng:


? GV yêu cầu Hs nêu cách tính tổng chi phí trong bảng chi phí thường xuyên hàng tháng
GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học mới

HS thảo luận và trả lời cách tính tổng chi phí thường xuyên hàng tháng



THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25’)
Mục tiêu:- Hiểu được cách sử dụng công thức để tính toán trong chương trình bảng tính Excel
- Biết được cách nhập công thức để tính toán
Phương pháp: thảo luận nhóm, vấn đáp, thuyết trình, thực hành cá nhân.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

1/ Sử dụng công thức để tính toán (15’)

- Trong toán học ta thường có các biểu thức toán như:
1. 5+2-4;
2. (3x54);
3. 34+(25:3)
…
? Em hãy cho biết chúng ta sử dụng những phép toán nào để thực hiện tính toán.


- Yêu cầu học sinh quan sát các kí hiệu phép toán tương ứng trong toán học

? Tương ứng các phép toán trong toán học, viết các phép toán trong bảng tính.

- GV nhận xét và phân tích thêm


- Yêu cầu các nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập ví dụ 1

Ví dụ 1. Chuyển các biểu thức toán học sang biểu thức trong Excel:
a. ( 3 – 2 ) x 6 - 22

b. 15 x 6 – (3+2):2

c. (30 - 6):22 + 100

- Yêu cầu các nhóm hoàn thành ví dụ 2 trong phiếu học tập thời gian 2 phút:

Tính giá trị biểu thức sau trong bảng tính:
A = (18+3) / 7 +( 4-2) * 3^2



- GV nhận xét kết quả và tuyên dương

? Nêu thứ tự ưu tiên các phép toán trong toán học.

- GV nhận xét và giải thích thêm

- Với chương trình bảng tính chỉ được sử dụng dấu ngoặc đơn ( ) trong các công thức, không sử dụng dấu ngoặc vuông [ ], hay dấu ngoặc nhọn { }.
- Lắng nghe





- Trả lời (cộng, trừ, nhân chia, phép nhân lũy thừa, phép tính phần trăm ).


- HS quan sát



- HS thảo luận lên bảng viết các phép toán tương ứng

- Ghi nhớ nội dung


- Thảo luận nhóm
a. ( 3 – 2 ) x 6 -