Ngày soạn: 14/10/2020
Ngày dạy: 16/10/2020
Lớp dạy: 11A1 – Trường THPT Yên Dũng số 3
GVTH: Trần Thị Son
Tiết 21:BÀI CA NGẮN ĐI TRÊN BÃI CÁT – TIẾT 1
(Sa hành đoản ca)
- Cao Bá Quát -
A. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức
- Nắm được đặc điểm thơ cổ thể.
- Hiểu được ý nghĩa của các hình ảnh biểu tượng trong bài thơ.
- Thấy được nhận thức sâu sắc của Cao Bá Quát về con đường công danh truyền
thống và hiện thực xã hội phong kiến trì trệ bảo thủ đương thời.
2. Kĩ năng
- Huy động được những tri thức về tác giả, hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm, ngôn ngữ (chữ Hán) để đọc hiểu văn bản.
- Đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại:
+ Nhận diện thể thơ và giải thích ý nghĩa của việc sử dụng thể thơ.
+ Nhận diện cảm hứng chủ đạo của bài thơ.
+ Nhận diện và phân tích ý nghĩa của hình tượng thơ
+ Nhận diện, phân tích và đánh giá những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ (Hình ảnh, biện pháp tu từ, vần, nhịp…)
+ Đánh giá những sáng tạo độc đáo của nhà thơ qua bài thơ đã học.
Đọc diễn cảm, đọc sáng tạo.
Khái quát những đặc điểm của thơ trung đại qua các bài đã học.
Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học để đọc những bài thơ trung đại khác
(không có trong sách giáo khoa); nêu những kiến giải, suy nghĩ về các giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ; viết đoạn văn hoặc bài văn nghị luận về bài thơ; rút ra những bài học lý tưởng sống, cách sống từ bài thơ và liên hệ vận dung vào thực tiễn đời sống của bản thân.
3. Thái độ
- Trân trọng những giá trị tinh thần mà tác phẩm văn chương mang đến cho người đọc.
- Có ý thức xác định lẽ sống, lý tưởng sống cao đẹp.
- Có ý thức trách nhiệm đối với đất nước trong hoàn cảnh hiện tại.
- Có cái nhìn đúng đắn về con đường công danh, sự nghiệp và có khát vọng vươn tới những giá trị mới, tiến bộ, không ngại đấu tranh với cái cũ lạc hậu.
4. Năng lực cần hình thành
- Năng lực giao tiếp (nghe, nói, đọc, viết).
- Năng lực thẩm mĩ (cảm thụ và sáng tạo).
- Năng lực hợp tác, năng lực tự học…
B. Phương pháp dạy học.
- Trao đổi thảo luận nhóm qua phiếu học tập hoặc câu hỏi gợi dẫn
- Nêu vấn đề
- Phát vấn
- Tích hợp với các văn bản cùng thể loại, cùng chủ đề và hoàn cảnh lịch sử đương thời.
C. Phương tiện dạy học.
- Sách giáo khoa
- Thiết kế giáo án
- Bảng phụ
- Phiếu học tập
- Máy tính – ti vi trình chiếu
D. Kế hoạch lên lớp:
Hoạt động 1: Khởi động (Tạo tâm thế tò mò, gợi nhu cầu tìm hiểu kiến thức)
……………………………………….
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung cần đạt




Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bài học (tìm hiểu kiến thức phần Tiểu dẫn) thông qua sự chuẩn bị ở nhà.






TÁC GIẢ
* Ông là ai?
……………………………
……………………………


* Thơ văn của ông có đặc điểm gì đáng lưu ý
……………………………
……………………………




VĂN BẢN
* Em hãy trình bày hoàn cảnh ra đời của bài thơ?
…………………………….
…………………………….


* Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Đặc điểm?
…………………………….
…………………………….


Học sinh làm việc cá nhân ở nhà thông qua phiếu học tập.
Học sinh trình bày phiếu học tập.
Học sinh nhận xét, bổ sung
Giao viên chốt kiến thức cơ bản.
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả:(1809?-1855)
*Thời đại: TKXIX XHPK có nhiều biến động.
* Quê quán: làng Phú Thị, huyện Gia Lâm (nay thuộc quân Long Biên, thành phố Hà Nội).
*Con Người: Tài năng và khí phách.
* Cuộc đời:
-Nhiều trắc trở nhất là con đường công danh.
- Ông mất trong cuộc khởi nghĩa chống lại chế độ phong kiến nhà Nguyễn.
* sự nghiệp:
-Số lượng tác phẩm lớn.
- Nội dung thơ văn :
+ bộc lộ thái độ phê phán mạnh mẽ chế