KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TOÁN- Lớp 1 (sách Cánh diều)
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (từ 21 đến 40)
I. Mục tiêu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau:
- Nhận biết được các số có hai chữ số từ 20 đến 40.
- Đọc, viết được các số có hai chữ số từ 20 đến 40.
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán, tư duy và lập luận, giao tiếp toán học.
II. Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập, các bó que tính và các que tính rời.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Khởi động
Mục tiêu: Ôn lại kiến thức về các số trong phạm vi 20.
HS chơi trò chơi “Truyền điện” đếm các số (liên tiếp hoặc cách 2...) trong phạm vi 20:
Một bạn sẽ nêu một số bất kì từ 10, nêu yêu cầu đếm (liên tiếp hoặc cách quãng) rồi chỉ định một bạn khác trả lời, tiếp tục như thế cho đến tới 20 thì dừng. Chuyển sang yêu cầu đếm cách quãng khác.
Hoạt động 2: Nhận biết các số có 2 chữ số (từ 21 đến 40)
Mục tiêu: HS viết, đọc được các số có 2 chữ số từ 21 đến 40.
a) HS thực hiện các thao tác sau:
- HS quan sát tranh ở SGK trang 96.
- HS đếm theo yêu cầu trong sách (21 ô tô, 23 búp bê).
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách viết, đọc số 21 (số chục, số đơn vị, viết số, đọc số).
HS lấy một số que tính như hình vẽ trong sách (21 que).
- HS đếm và bó thành từng bó gồm 10 que tính.
- HS xác định có bao nhiêu bó, bao nhiêu que tính rời.
b) Giáo viên hướng dẫn học sinh cách viết, đọc số 23 (số chục, số đơn vị, viết số, đọc số).
HS đọc, viết số, xác định số chục, số đơn vị đối với một số trường hợp như 24, 25.
c) Học sinh làm tương tự với các số 32, 37.
Hoạt động 3: Thực hành- luyện tập
Mục tiêu: HS viết, đọc thành thạo các số có 2 chữ số (từ 21 đến 50).
Bài 1. Tìm số thích hợp:
HS đếm theo chục rồi viết số theo mẫu. HS đọc theo nhóm đôi.
Lưu ý cho HS xác định số chục, số đơn vị và đọc số viết được.
Bài 2. Viết các số:
- HS thực hành viết các số.
Bài 3. Tìm các số còn thiếu rồi đọc các số đó:
HS thông qua việc đếm tiếp các số từ 21 đến 40, từ đó viết các số thích hợp vào ô trống.
GV dán các băng giấy ghi từng “đoạn” số (1 - 10; 11- 20; 21 – 30; 31 – 40) lên bảng để HS củng cố nhận biết về các số trong phạm vi 40 và bảng các số trong phạm vi 40.
GV tổ chức trò chơi Tiếp sức. HS luân phiên lên viết số.
GV tổ chức nhận xét đánh giá, yêu cầu mỗi nhóm đọc lần lượt các số được viết.
Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn
Mục tiêu: HS nhận biết, viết, đọc về số có hai chữ số có trong thực tiễn.
HS đếm nhẩm nhanh (đếm nhóm 2 bạn một lượt/ hoặc 5 bạn một lượt) số bạn trong lớp mình, rồi viết số đó. (Có thể đếm số bàn, số ghế có trong lớp học).
HS liên hệ trong thực tế những trường hợp nào người ta thường sử dụng các số có hai chữ số như ngày hôm nay đã học (số HS trong một lớp, số HS nam, số HS nữ trong lớp, số lớp trong một trường, …)

* HS nhận nhiệm vụ tự học ở nhà:
Học sinh nêu việc ôn tập nội dung đã học và trả lời câu hỏi:
- Trong bài hôm nay, em học thêm được điều gì?
- Hãy tìm thêm những ví dụ trong cuộc sống hằng ngày có sử dụng các số có hai chữ số mà em vừa học.


CƠ HỘI HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM
VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HS
- Thông qua các thao tác với que tính trong từng trường hợp để tạo lập số, HS có cơ hội được phát triển năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán.
- Thông qua việc đọc, viết số, xác định số chục, số đơn vị, việc thực hành giải quyết các bài tập về viết số, HS có cơ hội được phát triển năng lực giao tiếp toán học.