Ngày soạn:15.8.2019
Ngày dạy:
Khối lớp (đối tượng):
Số tiết: 3 tiết
CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ NHÂN ĐA THỨC
I. Vấn đề cần giải quyết:
- Thực hiện được phép nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức.
II. Nội dung – chủ đề bài học:
Phân phối thời gian
Tiến trình dạy học

Tiết 1
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC


HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
KT1: Nhân đơn thức với đa thức

Tiết 2
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
KT2: Nhân đa thức với đa thức.


HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Tiết 3
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TÒI MỞ RỘNG

III. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức
- Nhớ được quy tắc nhân đơn thức với đa thức.
- Biết được quy tắc nhân đa thức với đa thức.
- Thực hiện được phép nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức.
- Vận dụng quy tắc nhân làm các dạng bài tập.
2. Kĩ năng
- Rèn kỹ năng thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức.
- Rèn kĩ năng hợp tác trong nhóm, kĩ năng nói trước đông người để bảo vệ ý kiến của mình.
3. Thái độ
- Cẩn thận, chính xác, nghiêm túc trong học tập, độc lập và hợp tác trong hoạt động nhóm
- Say sưa, hứng thú trong học tập và tìm tòi nghiên cứu liên hệ thực tế
4. Năng lực, phẩm chất
- Năng lực hợp tác: Các thành viên trong nhóm hợp tác để thực hiện các hoạt động
- Năng lực tự học, tự nghiên cứu: Học sinh tự giác tìm tòi, lĩnh hội kiến thức, phương pháp giải quyết các bài tập và các tình huống
- Năng lực giải quyết vấn đề: Biết cách giải quyết các tình huống trong giờ học, biết huy động kiến thức đã học để giải quyết các câu hỏi.
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin: Sử dụng máy tính
- Năng lực thuyết trình, báo cáo
- Năng lực tính toán
VI. Chuẩn bị của bài học:
1. Chuẩn bị của GV:
- Soạn giáo án, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng
2. Chuẩn bị của HS:
- Chuẩn bị bài ở nhà, dụng cụ học tập, vở ghi, sách giáo khoa và sách bài tập
- Kê bàn để học nhóm
V. Tiến trình bài học
1. Hoạt động khởi động
* Mục tiêu: Tạo tình huống học tập từ trực quan đến tư duy bước đầu học sinh tiếp cận cách nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức.
* Nội dung, phương thức tổ chức
+ Chuyển giao:
- Cho AM = a MB = b DC = a+b BC = k
Thực hiện lần lượt các hoạt động sau:
? Hãy tính diện tích của các hình chữ nhật AMND
và BCNM theo a, b, k.
? Hãy tính diện tích của hình chữ nhật ABCD
theo 2 cách.
? Hãy điền vào chỗ trống để được khẳng định đúng.
k(a + b) =
- Quan sát hình bên và trả lời các câu hỏi.
? AB và CD chia hình chữ nhật thành 4 hình.
Diện tích mỗi hình là bao nhiêu.
? Em có thể tính diện tích hình chữ nhật
to bằng những cách nào.
? Đọc và trao đổi với bạn bè về cách nhân a+b
với c+d
(a + b)(c +d) =
+ Thực hiện: Học sinh hoạt động nhóm trả lời
các câu hỏi trên.
+ Báo cáo, thảo luận: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình
+ Đánh giá, nhận xét, tổng hợp:
Gv nhận xét và giới thiệu phép tính k(a+b) là nhân đơn thức với đa thức, (a + b)(c +d) là phép nhân đa thức với đa thức.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
a, KT 1: Nhân đơn thức với đa thức.
* Mục tiêu:
- Nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức.
- Thực hiện được phép nhân đơn thức với đa thức.
+ Chuyển giao:
Câu 1: HS thực hiện các yêu cầu sau:
? Hãy viết một đơn thức và một đa thức tùy ý.
? Hãy nhân đơn thức đó với từng hạng tử của đa thức vừa viết.
? Hãy cộng các tích vừa tìm được.
Câu 2: Muốn nhân đơn thức với đa thức ta làm thế nào.
Câu 3: Bài tập 1.1.1 Thực hiện phép nhân
a, (-3x3).(x2