Ngày soạn: 25 /8/2019
MỞ ĐẦU
TIẾT 1 – BÀI 1: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG PHONG PHÚ
A. MỤC TIÊU
I Kiến thức- Học sinh chứng minh được sự đa dạng và phong phú của động vật thể hiện ở số loài và môi trường sống.
II. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát , so sánh.
- PTNL : quan sát, chứng minh , so sánh, sử dụng ngôn ngữ , liệt kê.
III. Thái độ:- Giáo dục ý thức học tập yêu thích môn học.
B. CHUẨN BỊ:
* Giáo viên: Tranh ảnh về động vật và môi trường sống của chúng.
* Học sinh: ôn lại kiến thức sinh học 6 và đọc trước bài mới.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
I Ổn định tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra SGK và dụng cụ học tập của học sinh.
III. Bài học :
VB: GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức sinh học 6, vận dụng hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi:
- Sự đa dạng, phong phú của động vật được thể hiện như thế nào ?
Hoạt động 1: Đa dạng loài và sự phong phú về số lượng cá thể

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát H 1.1 và 1.2 trang 5, 6 và trả lời câu hỏi :
- Sự phong phú về loài được thể hiện như thế nào?




- GV ghi tóm tắt ý kiến của HS và phần bổ sung.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Hãy kể tên loài động vật trong một mẻ lưới ở biển, tát một ao cá, đánh bắt ở hồ, chặn dòng nước suối nông?

- Ban đêm mùa hè ở ngoài đồng có những động vật nào phát ra tiếng kêu?


- GV lưu ý thông báo thông tin nếu HS không nêu được.


- Em có nhận xét gì về số lượng cá thể trong bầy ong, đàn kiến, đàn bướm?
- GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận về sự đa dạng của động vật.
- GV thông báo thêm: Một số động vật được con người thuần hóa thành vật nuôi, có nhiều đặc điểm phù hợp với nhu cầu của con người.
- Cá nhân HS đọc thông tin SGK, quan sát hình và trả lời câu hỏi:


+ Số lượng loài hiện nay khoảng 1,5 triệu loài.
+ Kích thước của các loài khác nhau.
- 1 vài HS trình bày đáp án, các HS khác nhận xét, bổ sung.


- HS thảo luận từ những thông tin đọc được hay qua thực tế và nêu được:


+ Dù ở ao, hồ hay sông suối đều có nhiều loài động vật khác nhau sinh sống.

+ Ban đêm mùa hè thường có một số loài động vật như: Cóc, ếch, dế mèn, sâu bọ... phát ra tiếng kêu.

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Yêu cầu nêu được: Số lượng cá thể trong loài rất lớn.

- HS lắng nghe GV giới thiệu thêm.

Kết luận: - Thế giới động vật rất đa dạng và phong phú về loài và đa dạng về số cá thể trong loài.
Hoạt động 2: Đa dạng về môi trường sống

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS quan sát H 1.4 hoàn thành bài tập, điền chú thích.



- GV cho HS chữa nhanh bài tập.
- GV cho HS thảo luận rồi trả lời:

- Đặc điểm gì giúp chim cánh cụt thích nghi với khí hậu giá lạnh ở vùng cực?

- Nguyên nhân nào khiến động vật ở nhiệt đới đa dạng và phong phú hơn vùng ôn đới, Nam cực?



- Động vật nước ta có đa dạng, phong phú không? Tại sao?

- GV hỏi thêm:
- Hãy cho VD để chứng minh sự phong phú về môi trường sống của động vật?


- GV cho HS thảo luận toàn lớp.
- Yêu cầu HS tự rút ra kết luận.
- Cá nhân HS tự nghiên cứu thông tin và hoàn thành bài tập. Yêu cầu:
+ Dưới nước: Cá, tôm, mực...
+ Trên cạn: Voi, gà, chú, mốo...
+ Trên không: Các loài chim. dơi..

- Cá nhân vận dụng kiến thức đó có, trao đổi nhóm và nêu được:

+ Chim cánh cụt có bộ lông dày, xốp, lớp mỡ dưới da dày để giữ nhiệt.


+ Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, thực vật phong