Ngày soạn:…………………….

Bài 1. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG
I. Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Trình bày được các cấp tổ chức của thế giới sống từ thấp đến cao
2 Kĩ năng:
- Sưu tầm tài liệu trình bày về đa dạng sinh học.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ sơ đồ, hình vẽ
- Rèn luyện kĩ năng khái quát hóa kiến thức
3 Thái độ:
- Có ý thức bảo tồn sự đa dạng sinh học.
4. Kiến thức trọng tâm:
-Các cấp tổ chức của thế giới sống
5. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung
Nhóm năng lực
Năng lực thành phần

Năng lực tự học
- HS biết xác định mục tiêu học tập của chuyên đề. Tự nghiên cứu thông tin về các giới sinh vật.
- HS biết lập kế hoạch học tập.

Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề
Xác định được tế bào là đơn vị cơ bản cấu tạo nên thế giới sống.

Năng lực tư duy
Phát triển năng lực tư duy thông qua phân biệt được sự khác nhau của các cấp tổ chức sống từ đó rút đăc điểm chung của các cấp tổ chức sống.

Năng lực giao tiếp hợp tác
HS phát triển ngôn ngữ nói viết khi tham gia tranh luận trong nhóm về các vấn đề: nguyên tề: nguyên tăc thứ bậc, hệ thống mở, tự điều chỉnh...

Năng lực sử dụng CNTT
HS biết sử dụng phần mềm word, thu thập thông tin tranh ảnh qua mạng internet.

- Năng lực chuyên biệt
+ Hình thành năng lực nhóm và nghiên cứu liên quan đến các cấp tỏ chức của thế giới ống
+ Năng lực cá thể: tự đưa ra những hành động thiết thực nhằm bảo vệ sự đa dạng sinh học.
Bảng mô tả các mức độ câu hỏi/bài tập đánh giá năng lực học sinh qua bài học
Nội dung
Mức độ nhận thức


Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao

I/ Các cấp độ tổ chức của thế giới sống
Mô tả các cấp tổ chức của thế giới sống từ thấp đến cao, và nêu được các cấp tổ chức cơ bản.
Nêu được khái niệm của mỗi cấp tổ chức sống.
Giải thích được tại sao tế bào lại là đơn vị cơ bản tổ chức nên thế giới sống.


II/ Đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống

Hiểu được nguyên tắc thứ bậc trong các cấp tổ chức sống.
.
Cho được các ví dụ minh họa về đặc điểm nổi trội có ở tổ chức sống cấp trên.

II. Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh vẽ h1, h2 sgk và những tranh ảnh có liên quan đến bài học như tế bào, cấu tạo lông ruột, cấu tạo tim, hệ sinh thái
- Đĩa hoặc băng hình có nội dung về các cấp tổ chức của thế giới sống.
- Tranh vẽ phóng to h2 sgk.
- Phân nhóm, phân công nhiệm vụ cho từng nhóm
2. Chuẩn bị của học sinh
- Nghiên cứu tài liệu.
- Thực hiện theo phân công giáo viên và nhóm.
- Chuẩn bị các mẫu vật sưu tầm.
III. Phương pháp: Vấn đáp, trực quan
IV. Hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp(2p)
2. Kiểm tra bài cũ:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Giáo viên giới thiệu về thế giới sinh vật về độ đa dạng và nêu vấn đề tôt chức sống

3. Bài mới(37p)
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

I. Các cấp tổ chức của thế giới sống
- Các cấp tổ chức của thế giới sống từ cấp nhỏ nhất đến cấp lớn nhất:
Phân tử ( bào quan ( tế bào ( mô ( cq (hệ cq ( cơ thể ( quần thể ( quần xã ( hệ sinh thái ( sinh quyển.
- Các cấp tổ chức cơ bản của thế giới sống là:
tế bào ( cơ thể ( quần thể ( quần xã ( hệ sinh thái ( sinh quyển.
- Tế bào là đơn vị cơ bản cấu tạo nên mọi cơ thể sinh vật.

GV : hướng dẫn HS quan sát tv h1sgk và yêu cầu.
Quan sát h1 sgk cho biết:
- Tổ chức thế giới sống bao gồm những cấp tổ chức nào?
- Các cấp tổ chức cơ bản của thế giới sống?
- Nêu đặc điểm của từng cấp tổ chức?
GV nhận xét

? Tại sao nói tế bào là đơn vị cơ bản cấu tạo nên mọi cơ thể sinh vật.
GV đánh giá, hoàn thiện



- HS: quan sát tranh vẽ yêu cầu nêu được :