Ngày soạn: 15.10.2011 Ngày dạy: 27.10.2011
Tiết 11:
VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
I/ Mục tiêu:
* Kiến thức:
- HS nắm vững trên tia Ox có 1 và chỉ 1 điểm M sao cho OM = m (đơn vị đo độ dài) (m>0).
- Trên tia Ox, nếu OM = a, ON = b và a < b thì M nằm giữa O và N.
* Kỹ năng: Biết áp dụng kiến thức trên để giải bài tập.
* Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác.
II/ Chuẩn bị:
- Thước, phấn màu, compa.
III/ lên lớp:
A. Kiểm tra:
1/ Nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì ta có đoạn thẳng nào?
2/ Trên 1 đường thẳng, hãy vẽ 3 điểm V; A; T sao cho AT = 10cm, VA = 20cm; VT = 30 cm.
B. Bài mới:
Các hoạt động/ phương pháp dạy học
Nội dung bài học

* Để vẽ đoạn thẳng cần xác định 2 mút của nó. ở VD1 mút nào đã biết. Cần xác định mút nào?
* Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào? Cách vẽ?
* GV hướng dẫn như SGK.
* Sau khi thực hiện 2 cách xác định điểm M trên tia Ox, em có nhận xét gì?
* Đầu bài cho gì? Yêu cầu gì? HS đọc SGK. Nêu cách vẽ 2 HS lên bảng vẽ.
+ Vẽ đoạn thẳng AB.
+ Vẽ đoạn thẳng CD = AB(bằng compa)






Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng:
Vở Bảng
OM = 2, 5cm 25 cm
ON = 3 cm 30 cm
2 HS lên bảng mỗi HS làm 1 cách. Trong 3 điểm O, M, N điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại.







* HS rút ra nhận xét.



* HS lên bảng. Tương tự bài 53.
* Yêu cầu HS nhận xét 2 trường hợp.
1. Vẽ đoạn thẳng trên tia:
a/Ví dụ 1: Trên tia Ox, vẽ đường thẳng OM = 2 cm
Cách1: (Dùng thước có chia khoảng)



Cách2: ( Dùng compa và thước thẳng)
Nhận xét: (SGK – 122)
b/ Ví dụ 2:
Cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB.


C D
Bài 1:





2. Vẽ 2 đoạn thẳng trên tia.
VD: Trên tia Ox vẽ OM = 2 cm, ON = 3cm


Điểm M nằm giữa 2 điểm O và N.(vì 2cm < 3cm)
*Nhận xét(SGK -123)


Nếu 0 < a < b thì M nằm giữa O và N.
Bài tập 53:
Bài 54.
Bài 55
Bài 56.


C. Công việc về nhà:
BTVN : 57, 58, 59(SGK – 124)




___________________________





























Ngày soạn: 25.10.2011 Ngày dạy: 03.11.2011

Tiết 12:
TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
I/ Mục tiêu:
* Kiến thức:
HS hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì?
HS biết vẽ trung điểm của 1 đoạn thẳng.
* Kỹ năng: HS nhận biết được 1 điểm là trung điểm của 1 đoạn thẳng.
* Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ, gấp giấy.
II/ Chuẩn bị:
- Thước, bảng phụ, bút dạ, phấn màu, compa, sợi dây, thanh gỗ.
III/ Lên lớp:
A. Kiểm tra:
1/ Cho hình vẽ(GV vẽ AM = 20cm, MB = 20cm)
a/ Đo độ dài AM = ….cm

MB = …cm
So sánh AM và MB.
b/ Tính AB?
c/ Nhận xét gì về vị trí của M đối với A, B.
B. Bài mới:
1> Giới thiệu: (Dựa vào phần kiểm tra)
Điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB.
2> Nội dung:
Các hoạt động/ phương pháp dạy học
Nội dung bài học

* HS nhắc lại định nghĩa:
* GV gợi ý đi đến tóm tắt.
* M còn được gọi là điểm chính giữa