I/Mục Tiêu :
1.Kiến thức:
- Học sinh biết cộng hai phân số có cùng mẫu số.
2.Kĩ năng :
- Nhận biết được phép cộng hai phân số có cùng mẫu số.
- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng hai phân số.
3.Thái độ :
- Giáo dục cho học sinh lòng say mê toán học, tính chăm chỉ, kiên nhẫn, làm việc cẩn thận, khoa học.
II/Chuẩn Bị:
1.Giáo viên:
- Bài giảng điện tử powerpoint bài phép cộng phân số.
- Sách giáo khoa, Sách giáo viên toán 4, băng giấy minh họa.
2.Học sinh :
- Sách giáo khoa.
- Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30cm, chiều rộng 10cm
- Bút màu.
III/Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1.Ổn định lớp : (1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ. (4 phút)
- Kiểm tra 2 học sinh
+ Học sinh 1: Phân số
bằng số nào dưới đây?

+ Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét. (đáp án C.
)
+ Học sinh 2: Trong các phân số
số nào bé hơn 1? ( < 1)
+ Gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét.
- Giáo viên nhận xét chung.
3.Dạy bài mới:
TG
Hoạt động của Giáo viên (GV)
Hoạt động của Học sinh (HS)

1 Phút






5 Phút













































9 Phút








































5
Phút



















5
Phút


































6 Phút





































3.1/Giới thiệu bài:
Trong các bài học trước các em đã được tìm hiểu về phân số, biết cách rút gọn phân số và so sánh phân số. Hôm nay chúng ta cùng chuyển qua phần các phép tính với phân số. Với bài đầu tiên là bài phép cộng phân số.
3.2/Dạy bài mới :
* Hoạt động 1: Thao tác trên băng giấy
+ GV đưa ví dụ như trong SGK.
- Gọi HS đọc ví dụ.
- Bài toán cho biết gì ?



-Bài toán hỏi gì ?

-Muốn biết bạn Nam đã tô màu bao nhiêu phần của băng giấy, chúng ta cùng thao tác trên băng giấy.
+ GV kiểm tra băng giấy đã cho HS chuẩn bị ở nhà.
+ GV hướng dẫn HS gấp đôi 3 lần băng giấy (gấp đôi băng giấy lần thứ nhất, sau đó gấp đôi băng giấy lần thứ hai, tiếp tục gấp đôi băng giấy lần thứ ba.)
- Mở băng giấy ra, quan sát băng giấy gồm có mấy phần bằng nhau?
+ GV trình chiếu slide băng giấy gồm 8 phần bằng nhau (Đây là băng giấy của bạn Nam, băng giấy cũng gồm 8 phần bằng nhau)
- Lần thứ nhất bạn Nam tô màu mấy phần của băng giấy?
+ GV tô màu băng giấy trên hình ảnh slide.
- Em hãy tô màu băng giấy của mình.
- Sau đó bạn Nam tô màu tiếp mấy phần của băng giấy?
+ GV tô màu tiếp băng giấy trên hình ảnh.
- Em hãy tô màu tiếp băng giấy của mình.
- Như vậy Nam đã tô màu tất cả bao nhiêu phần của băng giấy?
- Nêu phân số chỉ số phần băng giấy bạn Nam đã tô màu

- Làm thế nào để biết Nam đã tô màu băng giấy?
- Gọi HS nhận xét.
+ GV nhận xét.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn cộng 2 phân số cùng mẫu số.
- Ta phải thực hiện phép tính : + = ?
- Hiện slide có phép tính:



- Em có nhận xét gì về mẫu số của 2 phân số này?
-