Chương III: PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN

I. MỤC TIÊU CHƯƠNG:
* Học sinh cần đạt được những yêu cầu sau:
Hiểu được khái niệm phương trình (một biến) và các khái niệm liên quan như: nghiệm và tập hợp nghiệm của phương trình, phương trình tương đương, phương trình bậc nhất.
Hiểu và vận dụng một số thuật ngữ (vế của phương trình, số thoả mãn hay nghiệm đúng của phương trình, phương trình vô nghiệm, phương trình tích,…), biết sử dụng đúng chỗ, đúng lúc kí hiệu
Có kĩ năng giải và trình bày lời giải các phương trình có dạng quy định trong chương trình (phương trình bậc nhất, phương trình quy về dạng bậc nhất, phương trình tích, phương trình có ẩn ở mẫu).
Có kĩ năng giải và trình bày lời giải bài toán bằng cách lập phương trình (loại phương trình dẫn đến phương trình bậc nhất một ẩn).
* Về hình thức dạy học: GV sáng tạo, thay đổi các phương pháp, hình thức dạy học như: tổ chức cho HS học theo nhóm, tổ, thảo luận,… phù hợp với đối tượng HS và điều kiện cho phép.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CHỦ YẾU:
- Bảng phụ ghi nội dung SGK.
- Bảng nhóm.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU:
- Trực quan.
- Quy nạp toán học.
- Dạy học khám phá.
- Tự học ở học sinh.
IV. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH:
- Tiết 43 : Bài 1 Mở đầu về phương trình.
- Tiết 44 : Bài 2 Phương trình bậc nhất một ẩn và cách giải.
- Tiết 45 : Bài 3 Phương trình đưa được về dạng ax + b = 0.
- Tiết 46 : Luyện tập.
- Tiết 47 : Bài 4 Phương trình tích.
- Tiết 48 : Luyện tập.
- Tiết 49 : Bài 5 Phương trình chứa ẩn ở mẫu thức.
- Tiết 50 : Bài 5 Phương trình chứa ẩn ở mẫu thức (tiếp theo).
- Tiết 51 : Luyện tập.
- Tiết 52 : Bài 6 Giải bài toán bằng cách lập phương trình.
- Tiết 53 : Bài 7 Giải bài toán bằng cách lập phương trình (tiếp theo).
- Tiết 54 : Luyện tập.
- Tiết 55 : Luyện tập.
- Tiết 56 : Ôn tập chương III.
- Tiết 57 : Ôn tập chương III (tiếp theo).
- Tiết 58 : Kiểm tra chương III.
20 – 43 Ngày soạn: Ngày dạy:
§1 MỞ ĐẦU VỀ PHƯƠNG TRÌNH
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh hiểu được các khái niệm phương trình và các thuật ngữ: vế phải, vế trái, nghiệm của phương trình (chưa đưa vào khái niệm tập xác định của phương trình) hiểu và biết cách sử dụng các thuật ngữ cần thiết khác để diễn đạt bài giải phương trình sau này.
- Học sinh hiểu khái niệm giải phương trình, bước đầu làm quen và biết cách sử dụng quy tắc quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân.
- Cẩn thận, linh hoạt trong việc vận dụng tính chất vào bài tập.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
GV : soạn bài, bảng phụ, bảng nhóm.
HS : chuẩn bị bảng nhóm, quy tắc chuyển vế, các bài toán tìm x.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Vấn đáp, luyện tập và thực hành,phát hiện và giải quyết vấn đề, hợp tác theo nhóm nhỏ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TRÊN LỚP:
KTBC(3’): Giáo viên giới thiệu những nội dung cơ bản:
Mở đầu quy tắc chuyển vế (cần xem lại quy tắc chuyển vế).
Phương trình bậc nhất một ẩn và cách giải.
Phương trình đưa được về dạng ax + b = 0.
Phương trình tích (cần xem lại phân tích đa thức thành nhân tử).
Phương trình chứa ẩn ở mẫu (cần xem lại tìm điều kiện của biến để phân thức xác định, quy đồng mẫu thức).
- Giải bài toán bằng cách lập phương trình.
2. Bài mới:

TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
SINH
GHI

12’































5’
















5’