Bài: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH
MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
-Hình thành khái niệm cạnh đáy, chiều cao tương ứng với cạnh đáy và công thức tính diện tích hình bình hành cho học sinh.
2.Kĩ năng:
-Học sinh nắm được công thức tính diện tích và xác đinh chiều cao tương ứng với các cạnh đáy của hình bình hành.
-Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hinh bình hành để tính các bài toán có liên quan (bài toán cho dự liệu thông qua hinh, dữ liệu số đòi hỏi HS nhớ và vận dụng công thức).
3.Thái độ:
-Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh
-HS yêu thích môn học
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên:
+ sgk, pownpoit, giáo án word, bút dạ, bảng phụ.Tấm bìa hình chữ nhật như hình vẽ trong sách.
Học sinh: sgk môn toán lớp 4.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:
Hỏi:Trong các hình dưới đây hình nào là hình bình hành.
+ GV chiếu ra slide 2.
+ Gọi 1 HS trả lời và một HS nhận xét.
+ GV nhận xét.
HS quan sát.




HS trả lời, HS khác nhận xét.
HS lắng nghe.

2.Bài mới.
2.1.Giới thiệu bài mới
Chúng ta đã được học về hình bình hành và để biết cách tính diện tích hình bình hành thì chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài học “ Diện tích hình bình hành.
+ GV ghi bài lên bảng bằng phấn màu.
2.2.Hướng dẫn học sinh :Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành
-GV chiếu hình bình hành ABCD lên.
-Hỏi:Xác định cạnh đáy của hình bình hành?
-Gọi HS nhận xét và chốt: DC
-GV nhận xét.
+GV hướng dẫn HS vẽ : Sau đó từ điểm A dùng eke vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại H. Kí hiệu góc vuông tại H.
-Hỏi: Xác định chiều cao hình bình hành trên?
-Gọi HS nhận xét.
-GV nhận xét.
Hỏi: Cắt rời tam giác AHD ra khỏi hình bình hành ABCD.
Sau đó sẽ ghép cạnh AD của tam giác AHD trùng với cạnh BC.
+ Cô sẽ kí hiệu điểm dưới B là điểm I. Thì được hình gì?
-GV nhận xét và chốt : được hình chữ nhật ABIH.
-Hỏi: Bạn nào chỉ cho cô biết đâu là chiều rộng và chiều dài của hình chữ nhật ABIH.
+ Gọi HS nhận xét.
+ GV nhận xét.
-Hỏi: Em có nhận xét gì về chiều rộng của hình chữ nhật với chiều cao của hình bình hành.
-Yêu cầu HS nhận xét.
-GV nhận xét.
Hỏi: So sánh chiều dài của hình chữ nhật với độ dài cạnh đáy của hình bình hành.
+ Gọi HS nhận xét.
+ GV nhận xét.
+ Hỏi: Vậy diện tích của hình bình hành như thế nào so với hình chữ nhật.
GV: Gọi a là chiều dài của hình bình hành và là cạnh đáy của hình bình hành.
Gọi h là chiều rộng của hình chữ nhật và là chiều cao của hình bình hành.
Vậy công thức tính diện tích của hình chữ nhật là?
-Yêu cầu HS nhận xét.
-GV nhận xét.
Hỏi: Công thức tính diện tích hình bình hành?
-GV nhận xét và chốt
Chiều cao của hình bình hành bằng chiều rộng của hình chữ nhật và cạnh đáy của hình bình hành bằng chiều dài của hình chữ nhật. Do dó diện tích của hình thang ABCD bằng diện tích hình chữ nhật ABIH.
-Gọi HS nêu lại cách tính diện tích hình bình hành.
-GV nhận xét và chốt.
Diện tích hình bình hành bằng độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao.
Công thức tính: a x h.
+ Gọi 3 – 4 HS nhắc lại.
3..Luyện tập:
Bài tập 1.Tính diện tích mỗi hình bình hành sau:
-Gọi 1 – HS đọc đề bài.
-GV chiếu lần lượt hình ảnh.
-Hỏi: Xác định chiều cao và cạnh đáy của các hình.
-Hỏi: Vậy để tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào?
-Cho HS làm vào phiếu bài tập.
+ Gọi 3 HS lên bảng thực hiện.
- Gọi HS nhận xét.
-GV nhận xét.
Bài tập 3.Tính diện tích hình bình hành, biết:
a)Độ dài đáy là 4dm, chiều cao là 34 cm.
-Gọi HS đọc đề bài.
-Hỏi : Em có