Bài soạn Sinh học 9.

Phần I:
Di truyền và biến dị.
Chương I:
Các thí nghiệm của Men Đen.
Tiết 1:
Ngày soạn: Men Đen và di truyền học.
Ngày giảng:

A- Mục tiêu bài học:
* Kiến thức:
- Nêu được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học.
- Nêu được phương pháp phân tích các thế hệ lai của Men Đen.
- Trình bày được 1 số thuật ngữ, kí hiệu trong di truyền học.
* Kĩ năng:
- Qua nghiên cứu phương tiện trực quan, HS biết quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức.
* Thái độ:
- Củng cố niềm tin vào khả năng khoa học.
- Có ý thức vận dụng các tri thức, kĩ năng học được vào cuộc sống.
- Từ đó các em có ý thức yêu thích bộ môn.
B – Chuẩn bị:
* GV: - Tranh phóng to hình 1.1 trong SGK.
- ảnh chân dung của Men Đen phóng to.
- Bảng phụ (bảng 1 trang 13- SGV).
* HS: Chuẩn bị vở ghi, SGK, vở BT.
C- Các hoạt động dạy học trên lớp.
I- định tổ chức.
II- Kiểm tra bài cũ.
Kiểm tra việc chuẩn bị vở ghi, vở bài tập, SGK của HS.
III-Bài mới:
* Mở bài: GV dựa vào lời nói đầu→ giới thiệu chương trình SH9 →kích thích HS khi nghiên cứu bộ môn = những câu hỏi nêu vấn đề.
Nội dung cụ thể gồm 2 phần: - PhầnI: Di truyền và biến dị.
- Phần II:Sinh vật và môi trường.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Di truyền học.
+ Mục tiêu: HS hiểu và nêu được đối tượng, nội dung, ý nghĩa thực tiễn của Di truyền học.

=> Đối tượng nội dung và ý nghĩa của di truyền học là gì?
- Gợi ý từng nội dung→ chốt lại kiến thức trên bảng.

- BD&DT nhìn bề ngoài có vẻ > < nhưng thực chất là 2 hiện tượng // gắn liền với quá trình sinh sản (mở rộng ở TTBS SGV- 11)
- Treo bảng phụ hướng dẫn h/s điền bảng.
Tính trạng
Bản thân h/s
Bố
mẹ

H/dạng tai
H/ dạng mắt
H/ dạng mũi
H/ dạng tóc
Màu mắt
Màu da

-1 mí,2 mí...
-Thẳng, tẹt...
Quăn,thẳng..
-Đen, nâu...
-Trắng,đen...



- Cho h/s đọc bảng GV ghi nhanh.
=> Dựa vào bảng, rút ra n/x về đặc điểm di truyền, BD đối với bản thân?
- Phân tích để h/s thấy được bản chất của sự giống & khác nhau .
I- Di truyền học
- HS: đọc □ mục I→ trả lời câu hỏi.


*KL:
- Di truyền học n/c bản chất, tính qui luật của hiện tượng DT, biến dị.
- DT học đề cập đến cơ sở vật chất, cơ chế và tính qui luật của hiện tượng di truyền, biến dị.
- Di truyền học trở thành cơ sở lý thuyết của KH chọn giống, có vai trò quan trọng đối với y học, đặc biệt là trong cô