Tuần: 1 Ngày soạn: 21/8/2011
Tiết: 1 Ngày dạy: 23/8/2011
Phần một :
THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG
Bài 1: DÂN SỐ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Học xong bài này HS có khả năng:
1. Về kiến thức
- Nêu được các nội dung thể hiện trên tháp tuổi.
- Trình bày được quá trình phát triển và tình hình gia tăng dân số Thế giới; nguyên nhân và hậu quả của nó đối với môi trường.
2. Về kĩ năng
- Phân tích mối quan hệ giữa sự gia tăng dân số với môi trường.
- Đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi .
3. Về thái độ
- Ủng hộ các chính sách và các hoạt động nhằm đạt tỉ lệ gia tăng dân số hợp lí.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
-Phản hồi / lắng nghe tích cực
-Trình bày suy nghĩ, ý tưởng
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
Thảo luận nhóm nhỏ, đàm thoại gợi mở; Hs làm việc cá nhân; trình bày một phút.
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Biểu đồ thể hiện sự gia tăng dân số thế giới.
- Hình vẽ các dạng tháp tuổi cơ bản.
- Biểu đồ gia tăng dân số tự nhiên ở các nước phát triển và đang phát triển.
V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Khám phá
Gv nêu câu hỏi: các em biết gì về dân số Việt Nam, Thế Giới? Gv cho Hs biết vai trò quan trọng của dân số, đó là nguồn lực làm ra của cải, tạo nên sự phát triển kinh tế-xã hội của mỗi quốc gia và dẫn vào bài.
2. Kết nối
Hoạt động của GV - HS
Nội dung chính

HĐ1 : tìm hiểu về dân số-nguồn lao động
● Hs làm việc cá nhân / thảo luận nhóm nhỏ
Bước 1 :Hs làm việc cá nhân
- Gv yêu cầu Hs tra thuật ngữ trang 186 nêu khái niệm về dân số.
- Hs tra cứu và trả lời.
- Gv yêu cầu Hs đọc “kết quả điều tra………của một địa phương” trong sgk và trả lời:
+ Muốn biết dân số của một nước hay một địa phương cần phải tiến hành làm công việc gì?
+ Theo em công tác điều tra dân số cho chúng ta biết được những đặc điểm gì về dân số?

+ Cho biết vài trò của dân số đối với sự phát triển kinh tế-xã hội.

+ Dân số thường được biểu hiện ở đâu?
- Hs trả lời-nhận xét-bổ sung.
- Gv chuẩn kiến thức.
Bước 2: thảo luận nhóm nhỏ
- Gv cho Hs quan sát H1.1 và hướng dẫn Hs đọc, nhận xét tháp tuổi:
+ Giới tính: Nam (trái), Nữ (phải)
+ Độ tuổi từng giới (thang tuổi)
+ Số dân từng độ tuổi (vạch trục hoành)…
- Gv chia nhóm và phân công nhiệm vụ: dựa vào H1.1 so sánh tháp A và B
+ Số bé trai (0-4 tuổi)
+ Số bé gái (0-4 tuổi)
+ Số người hết tuổi lao động (thang tuổi màu cam)
+ Số người trong tuổi lao động (thang tuổi màu xanh biển)
+ Nhận xét về hình dáng tháp tuổi
+ Kết luận tháp dân số trẻ hay già.
- Các nhóm thảo luận và sau đó đại diện trình bày-nhận xét-bổ sung.
- Gv nhận xét-bổ sung và chuẩn kiến thức.
- Gv: Qua tháp tuổi hay tháp dân số cho chúng ta biết điều gì?
- Hs trả lời-nhận xét-bổ sung. Gv chuẩn kiến thức.
HĐ 2: tình hình gia tăng ds trong thế kỉ XIX và XX
● Hs làm việc cá nhân / đàm thoại gợi mở
Bước 1:Hs làm việc cá nhân
- Gv yêu cầu Hs đọc “các số liệu……gia tăng cơ giới” và cho biết :
+ Gia tăng dân số là gì?
- Hs tra thuật ngữ trang 187 và trả lời.
+ Có mấy loại gia tăng dân số? Đó là gì?
- Hs trả lời-nhận xét.
- Gv giải thích: gia tăng ds tự nhiên và gia tăng ds cơ học.
- Gv yêu cầu Hs quan sát H1.2 sgk và nhận xét tình hình tăng dân số thế giới từ đầu thế kỉ XIX đến cuối thế kỉ XX.
- Hs trả lời. Gv nhận xét – bổ sung. (tăng nhanh từ năm 1804, tăng